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十二課 用心靈去傾聽一 文章脈絡(luò)： 主線：“我”與蘇珊的交往過程這條主線展開。 1.先寫“我”開始以為蘇珊是住在電話機(jī)里面的無所不知的小精靈。只要撥打105就能得到她的幫助。 2.然后因?yàn)榈氖种副辉覀遗c蘇珊有了第一次的接觸，她給予我熱情的幫助，對(duì)她產(chǎn)生了好感。 3.接著寫 “我”與蘇珊的聊天，我總是提出各種問題，蘇珊總是用心靈的聆聽，耐心的解答。 4.最后寫我長(zhǎng)大后，“我”利用回家這段時(shí)間的機(jī)會(huì)與蘇珊取得了聯(lián)系。就在我們約定見面的時(shí)候，蘇珊不幸病逝了。我深切的懷念她。 詞語理解： 1.著迷：對(duì)人或者物產(chǎn)生了難以割舍的情感。 2.密語：秘密的通信語言。 3.謀面：雙方見面，相識(shí)。 二. 精讀分析 交流感想（關(guān)注人物言行、心理的語句）： 1.我找到了聽我說話的人了，不由得放聲大哭。 找到聽“我”說話的人，其實(shí)就是找到了希望，把 希望寄托在問詢處的小精靈身上。聽到蘇珊的聲音，“我”孤獨(dú)的心靈就得到撫慰，終于放聲大哭起來，這是傷痛帶來的痛苦，更是在孤獨(dú)中找到希望的哭。 2.小精靈總是耐心的回答我的問題，一遍一遍的向我解釋。 蘇珊就像一位母親那樣，面對(duì)我的幼稚簡(jiǎn)單的問題一遍又一遍的耐心的解答。在一次次的心靈的交流之后，我與蘇珊結(jié)下了深厚的母子般的情誼。從平常的小事上刻畫出蘇珊有一顆善良的心靈。 3.你知道嗎？這只可愛的小鳥，它要到另一個(gè)世界去唱歌。 心愛的金絲雀突然的死讓“我”傷心欲絕，同時(shí)也對(duì)死亡產(chǎn)生了恐懼。蘇珊用一種美好的說法—— 是啊，小鳥的另一個(gè)世界去唱歌了，是一件多么美好的事情啊！聽到這樣的回答，消除了“我”幼小心靈上對(duì)死亡的陰影，快樂又回到“我”的身邊。 4.但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)我從未謀面的卻如同我的第二個(gè)母親的人。 “謀面”就是見面的意思。“如同我的第二個(gè)母親”來形容蘇珊，看得出我對(duì)蘇珊的敬愛，蘇珊不是我的母親，但是一根電話線卻鏈接我們之間母子般的情誼：她像母親一樣總在我孤獨(dú)的時(shí)候給我撫慰，陪伴我走過困難時(shí)刻。三.說說你認(rèn)識(shí)的蘇珊： 蘇珊作為問訊處的一名普通的工作者，卻擁有一顆善良的心靈。在工作中一絲不茍，盡心盡力。同時(shí)蘇珊像母親一樣用心靈去傾聽，更是用心與孩子交流 ，撫慰孩子幼小、易受傷的心靈，做孩子健康成長(zhǎng)的守護(hù)神。如，當(dāng)孩子的手指被砸傷時(shí)，她從孩子的哭聲中感受到了孩子的恐懼與無助，她用悅耳的聲音幫助孩子消除恐懼知道孩子自救；當(dāng)孩子的金絲雀死了的時(shí)候，，她又從感覺到了孩子內(nèi)心的對(duì)死亡的陰影，蘇珊安慰孩子，幫助孩子重新贏得童年的快樂！人與人之間的關(guān)愛

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