本文關(guān)鍵詞：人民解放軍百萬大軍，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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5Y k J. c oM 第一單元  第1課     人民解放軍百萬大軍橫渡長江       1課時

 

授課時間 月   日第   周星期   第   節(jié) 課型 新授課 主備課人  

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解新聞的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。 2、能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清內(nèi)容、層次并體會語言的準(zhǔn)確、簡潔。 3、綜合運用默讀的方法和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 4、感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前壓倒敵人的大無畏精神。

重點難點 從文體上抓住新聞的特點，從題材上抓住戰(zhàn)爭的主題，從遣詞造句上體會準(zhǔn)確精練的語言。 

課前預(yù)習(xí) 1、預(yù)習(xí)內(nèi)容：⑴預(yù)習(xí)生字詞。⑵查閱整理有關(guān)新聞的基本知識。 2、預(yù)習(xí)要求：⑴字詞需注音釋義，書寫要保持規(guī)范、整潔、美觀。⑵新聞知識要結(jié)合“預(yù)習(xí)自測⑶”強(qiáng)化記憶。 3、預(yù)習(xí)自測   ⑴注音： 蕪湖（    ）  殷切（    ）   潰退（    ）   殲滅（    ）  要塞（    ） 遏制（    ）  荻港（    ）   綏靖（    ）   督戰(zhàn)（    ）  泄氣（    ）   ⑵釋義： 殲滅：                          潰退：     阻遏：                          銳不可當(dāng)（   ）：   ⑶填空： 新聞又叫         ，具有        性、        性、        性。每則新聞在結(jié)構(gòu)上一般都包括         、         、         、         和        五部分。新聞的六要素，也就是記敘的要素，包括        、        、        事件發(fā)生的         、         、         。

 

 

學(xué)習(xí)過程與方法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學(xué)習(xí)過程與方法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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學(xué)習(xí)過程與方法 一、自主學(xué)習(xí) 1、檢查預(yù)習(xí) 2、學(xué)生自學(xué) 自學(xué)內(nèi)容： ⑴快速默讀課文，用簡明的語言說說這則新聞報道的內(nèi)容。                                                                   ⑵再讀課文，找出這則新聞的六要素。 　人物：                                  　時間：                                  地點：                                  事件發(fā)生的原因：                                                    　經(jīng)過：                                                              結(jié)果：                                                              ⑶根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)特點，理清文章的層次。  分析結(jié)構(gòu)：

 

理清層次：                                                                      ⑷在課本的地圖上分別將西路軍、中路軍、東路軍已占領(lǐng)的地方用紅色標(biāo)線，向前進(jìn)發(fā)點用箭頭標(biāo)出。 ⑸角色體驗，變換閱讀。 當(dāng)當(dāng)播音員：如果你來當(dāng)播音員，你在重音、語調(diào)、情感、節(jié)奏上應(yīng)怎樣讀這則新聞。 當(dāng)當(dāng)軍事家：如果你來當(dāng)軍事家，你應(yīng)該向觀眾介紹哪些方面的情況。 當(dāng)當(dāng)主持人：如果你來當(dāng)主持人，你將怎樣設(shè)計導(dǎo)播語、采訪問題、結(jié)束語。   自學(xué)要求： ⑴要求讀準(zhǔn)字音，并努力讀出文章的感情和氣勢。 ⑵請一名同學(xué)說說新聞的主要內(nèi)容，同小組的同學(xué)評一評議一議。 ⑶文章層次劃分要小組合作討論完成。

二、精講互動 進(jìn)一步品讀課文，分析本則新聞的語言特點，提高閱讀能力。（操作流程：合作賞析——大膽展示——同學(xué)點評——教師補(bǔ)充精講） 示例：“九江（不含）”一詞，準(zhǔn)確表明當(dāng)時九江尚未解放的狀況，避免了歧義。 ⑴   ⑵   ⑶  

三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 閱讀下文，回答問題： 英雄救人不留名   受獎反遭人妒嫉  本報訊 據(jù)《深圳特區(qū)報》報道，曾被《人民日報》等新聞宣傳媒體宣傳過的不計個人安危、奮勇救人不留名的英雄——河南省新野縣航遠(yuǎn)公司“新機(jī)85號”船船長馮安義，最近遇到了尷尬事。  1997年7月24日下午3時左右，馮安義駕駛的“新機(jī)85號”船正在湖北宜昌市青灘碼頭卸大米，突遇重慶東方輪船公司的客輪與一貨輪在江心發(fā)生碰撞。馮安義顧不上再卸貨物，親自操舵，向事故現(xiàn)場駛?cè)�，，并指揮家人站在船舷邊，接應(yīng)從失控客輪上跳下來的旅客。半小時過去了，“新機(jī)85號”船隨客輪下漂三四公里，救下了200多名乘客。  重慶東方輪船公司經(jīng)過一個多月的查訪，終于找到了英雄。為此，南陽市交通局獎給他1萬元，新野縣委、縣政府獎勵他5000元，新野縣見義勇為基金會獎勵他2000元，共計1.7萬元。誰知就在這時，一件令英雄尷尬的事出現(xiàn)了：“新機(jī)85號”救險“東輪”的時候，此船正被湖北省科委宜昌巖崩滑坡研究所下屬的勞動服務(wù)公司趙某租賃。趙得知馮安義得到獎勵1.7萬元，以搶險時他在租船，停港耽誤生產(chǎn)等為由，將原欠馮安義的2.62萬元租金不給了，而馮安義應(yīng)得的1.7萬元獎金，又全都捐給了福利院。                                 （《北京青年報》劉東林）  1、這是一篇（      ）  a.消息   b.通訊   c.小說   d.議論文  2、“英雄救人不留名  受獎反遭人妒嫉 ”從新聞知識角度說，這句話是什么？  _______________________________________________________________  3、用新聞（消息）知識的寫法分析一下這篇文章的三個部分各是什么？  _______________________________________________________________  4、這篇文章主要寫了什么事？  _______________________________________       _____           

課堂小結(jié) 新聞的基本知識小結(jié)： 特點：                           ；結(jié)構(gòu)（一般包括）：                                             ；要素：                                     。

作業(yè)布置 1、學(xué)習(xí)小組共同閱讀一則實事新聞，并試著用學(xué)到的知識進(jìn)行分析。 2、預(yù)習(xí)《中原我軍解放南陽》。

課后反思

 

 

第一單元  第1課         中原我軍解放南陽          1課時

 

授課時間 月  日第  周星期   第  節(jié) 課型 新授課 主備課人

常衛(wèi)華

學(xué)習(xí)目標(biāo) 綜合運用默讀的方法和合作、探究的學(xué)習(xí)方式，自主學(xué)習(xí)這則新聞。通過自學(xué)，進(jìn)一步掌握新聞閱讀的基本方法。

重點難點 自主學(xué)習(xí)這則新聞；掌握新聞閱讀的基本方法。

課前預(yù)習(xí) 1、預(yù)習(xí)內(nèi)容：⑴識記字詞。⑵仔細(xì)閱讀這則新聞，了解主要內(nèi)容。 2、預(yù)習(xí)要求：字詞要會讀會寫，閱讀要達(dá)到能熟練說出具體內(nèi)容的程度。 3、預(yù)習(xí)自測 ⑴注音： 二十八宿（    ）  襄陽（      ）  阻遏（    ） 杜聿（    ）明 ⑵快速默讀課文，用簡明的語言寫出這則新聞報道的主要內(nèi)容。 ___________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學(xué)習(xí)過程 與方法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學(xué)習(xí)過程 與方法 一、自主學(xué)習(xí) 1、檢查預(yù)習(xí) 2、學(xué)生自學(xué) 自學(xué)內(nèi)容： ⑴細(xì)讀課文，理清記敘的六要素： 人物： __________________________ 時間： __________________________ 地點： __________________________ 事件發(fā)生的原因：____________________________________________________ 經(jīng)過：______________________________________________________________ 結(jié)果：______________________________________________________________ ⑵理清新聞的結(jié)構(gòu) ： 標(biāo)題：_____________________________________________________________ 導(dǎo)語：_____________________________________________________________ 主體：_____________________________________________________________ ⑶課文可分幾個層次？各層大意？（討論完成）

 

 

⑷一年多來，我軍取得哪些偉大勝利？

 

自學(xué)要求：本部分內(nèi)容請盡自己最大的努力運用上節(jié)課學(xué)到的新聞知識獨立完成，實在有問題時可以小組合作學(xué)習(xí)。

二、精講互動 1、你認(rèn)為文中使用精確、飽含情感的詞語有哪些，簡要說說理由。

 

 

 

2、本文題目為“中原我軍解放南陽”，文章為什么不僅報道解放南陽的消息，還概述了一年多來南線解放軍的戰(zhàn)績？ 

 

 

 

3、說說兩則新聞在寫法上有哪些異同？

 

 

 

 

三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 這兩則新聞很多知識是同學(xué)們自學(xué)的，請你試著用精練的語言說說這兩則新聞有哪些值得我們?nèi)ヨb賞的地方？（也可以談?wù)勀愕淖詫W(xué)收獲。）　

 

 

 

課堂小結(jié) 新聞的閱讀方法：                                                                                                                     。

作業(yè)布置 1、做一回小小節(jié)目播音員，有感情地朗讀課文。 2、完成本課配套練習(xí)題。 3、預(yù)習(xí)第2課《蘆花蕩》。

課后反思

 

 

 

 

文 章來源 蓮
山 課 件 w w w.
5Y k J. c oM

  本文關(guān)鍵詞：人民解放軍百萬大軍，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：172136