本文關(guān)鍵詞：幼小銜接教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解圖書(shū)內(nèi)容，能大膽地講述自己的理解。

　　2、仔細(xì)觀察畫(huà)面，嘗試用較完整地語(yǔ)言講述畫(huà)面內(nèi)容。

　　3、對(duì)上小學(xué)充滿(mǎn)向往，有做一名合格小學(xué)生的愿望。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫(huà)面活動(dòng)難點(diǎn)：較完整地講述活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)：幼兒參觀過(guò)小學(xué)，通過(guò)各種渠道了解過(guò)小學(xué)的生活。

　　2、物質(zhì)：繪本PPT、幼兒人手一本繪本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　師："我今天帶來(lái)一位新朋友，大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)的第一天，發(fā)生了很多事情，我們一起來(lái)看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事？"2、集體觀看PPT，理解畫(huà)面內(nèi)容。

　�。�1）圖一：師："這是什么時(shí)間，你從哪里看出來(lái)的？" 大衛(wèi)在干什么？（舉手發(fā)言）為什么上課回答問(wèn)題要舉手發(fā)言呢？

　　小結(jié)：誰(shuí)能用完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。

　�。�2）圖二：師：這是什么時(shí)間呢？大衛(wèi)在干什么？（注意聽(tīng)講）為什么上課不可以這么做？我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢？

　　小結(jié)：請(qǐng)用完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)。

　�。�3）圖三：師："這是在什么地方？大衛(wèi)在做什么？老師會(huì)怎么說(shuō)？（注意語(yǔ)氣）小結(jié)：完整講述。

　　3、幼兒自主閱讀，進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。

　　師："大衛(wèi)還發(fā)生了許多事，你們自己打開(kāi)書(shū)看一看，，還可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。"教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)，仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，用完整的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　4、師幼共同討論交流。

　�。�1）師幼共同觀察，集體交流。

　　師："大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情？你能用完整的話(huà)講給我們聽(tīng)嗎？"（2）感受受到表?yè)P(yáng)和接納的快樂(lè)。

　　你的眼里大衛(wèi)是個(gè)什么樣的孩子？為什么？

　　在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢？老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎？你從哪里看出來(lái)的？

　　5、完整欣賞圖書(shū)。鼓勵(lì)幼兒邊翻閱邊輕聲講述。

　　6、猜測(cè)推想，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

　　師："第二天，大衛(wèi)上學(xué)會(huì)怎么做呢？"

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