本文關(guān)鍵詞：托班手工教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

幼兒園托班手工教案《毛毛蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

    設(shè)計(jì)意圖:
    每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲(chóng)的時(shí)候,他們對(duì)毛毛蟲(chóng)都表現(xiàn)出了特別的興趣,但興趣點(diǎn)各不相同。在一次教學(xué)活動(dòng)《雪花飄》中,孩子們又在談?wù)撁x(chóng)到哪里去了,毛毛蟲(chóng)到底是什么樣子的。孩子們的興趣點(diǎn)達(dá)到了共鳴。同時(shí),教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值,滿足幼兒的探索興趣,尊重幼兒的自主活動(dòng)。由此,我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》,來(lái)進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的興趣,并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲(chóng),并嘗試為毛毛蟲(chóng)貼眼睛和嘴巴。
    2、通過(guò)練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧,增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    制造成型的毛毛蟲(chóng)一個(gè)、 裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤(pán)、小筐、塑料碗
    活動(dòng)重點(diǎn):將報(bào)紙揉成球
    活動(dòng)難點(diǎn):將蒙氏活動(dòng)中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動(dòng)中,給毛毛蟲(chóng)身上套皮筋。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、設(shè)置情景,引發(fā)興趣。
    教師:今天,徐老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人。看,是誰(shuí)呀?她長(zhǎng)得什么樣子呀?當(dāng)幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)可引導(dǎo)幼兒:他的身體長(zhǎng)的是什么樣子的?長(zhǎng)不長(zhǎng)呀?
    教師小結(jié):毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,他的身體是一節(jié)一節(jié)的。
    二、通過(guò)觀察分析,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲(chóng)的制作材料。
    1、教師:小朋友們猜猜看,毛毛蟲(chóng)是用什么做成的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)做毛毛蟲(chóng)所用的材料)
    2、教師:剛才小朋友們說(shuō)了許多做毛毛蟲(chóng)的材料。那,毛毛蟲(chóng)究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看。
    (教師邊打開(kāi)毛毛蟲(chóng)邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說(shuō)出材料名稱。)
    教師小結(jié):噢!原來(lái)襪子里面裝上紙球,外面套上皮筋,便做成了毛毛蟲(chóng)。
    三、教師示范。
    1、教師:那你們知道徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲(chóng)的嗎?現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲(chóng)的,來(lái)看老師的手。(教師開(kāi)始示范)
    先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋——最后貼上眼睛和鼻子。
    2、現(xiàn)在,徐老師的毛毛蟲(chóng)做好了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),徐老師是怎么做毛毛蟲(chóng)的?
    教師小結(jié):小朋友們說(shuō)得都很好,徐老師先選一只襪子放在手邊,然后將紙球塞入襪子,套上皮筋,最后,貼上嘴巴和眼睛。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。
    三、幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo)
    1、教師:小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲(chóng)?
    2、教師:小朋友們?cè)谧雒x(chóng)時(shí),有時(shí)間的可以貼上眼睛和嘴巴,沒(méi)有時(shí)間的可以等下一次再貼。
    3、教師:遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙,也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。
    (幼兒在操作的過(guò)程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容:幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo),幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中,并將皮筋套在襪子上。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的
    幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴貼上。)
    四、討論分享。
    教師:小朋友們的小手真能干,一會(huì)兒就將毛毛蟲(chóng)做好了�，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲(chóng)找到自己的好朋友告訴他,你的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的,毛毛蟲(chóng)身上套的是什么顏色的皮筋,好嗎?
    五、活動(dòng)延伸。
    教師:現(xiàn)在,咱們拿著毛毛蟲(chóng)到另一間屋里去跟毛毛蟲(chóng)做游戲吧!
    幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴貼上。)
    四、討論分享。
    教師:小朋友們的小手真能干,一會(huì)兒就將毛毛蟲(chóng)做好了�，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲(chóng)找到自己的好朋友告訴他,你的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的,毛毛蟲(chóng)身上套的是什么顏色的皮筋,好嗎?
    五、活動(dòng)延伸。
    教師:現(xiàn)在,咱們拿著毛毛蟲(chóng)到另一間屋里去跟毛毛蟲(chóng)做游戲吧!

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