本文關鍵詞： 綜合性 學習 青春隨想 教學 實錄　　

綜合性學習《青春隨想》 課堂實錄　　

                                       山東平邑  流峪中學 許雁

師：青春如花似火，燦爛熱烈。青春，是我們?nèi)松豁懬凶顮N爛輝煌的序章。青春讓我們充滿熱情，充滿朝氣，充滿希望！青春的血液在奔流，青春的心兒在躍動，青春的腳步在延伸。駐足青春的驛站，我們回味昨天，暢想明天，青春的歲月如火如花！那就讓我們用飽滿的熱情來唱響心中的青春頌歌！　　

師：同學們在課下已經(jīng)做好了充分的準備，那就用你們喜歡的形式來表達自己對青春的贊美吧！　　

趙婷婷：我們組用介紹一些名言佳句古詩的形式講一下我們對青春的理解。

趙婷婷：青春的風鈴吹開了心扉，青春的彩笛吹動了夢想，青春的音符躍動著希望。昨天，我們還沉醉于父母懷抱的溫暖，伏在河邊追尋水中的小魚；今天，我們阻止不住時間的腳步懵懵懂懂跌進了左鄰右舍的歲月。青春是什么呢？青春是一個令人深思的話題。古往今來有多少名人贊美過青春，那么有請我們組的兩位同學給你們說一下吧。

陳祥偉：英國的莎士比亞說過“青春是不耐久藏的珍寶”。蕭伯納說：“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。”俄國屠格涅夫說過“�。∏啻�！青春！或許你美好的全部奧秘不在于能夠做出一切，而在于希望做出一切。李大釗說：“青春者，人生之王，人生之春，人生之華也�！惫旁娪� “君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲如發(fā)，朝如青絲暮成雪。”

張潤：青春是一季溫馨的雨，飄著淡淡的清新，散著悠悠的芬芳，滋潤我們的心里，讓智慧和勇氣鮮活地生長，讓努力和拼搏響亮地拔節(jié)。青春是一首嘹亮的歌，將酸淚的淚珠譜成激昂的曲子，把藍色的憂郁凝成芬芳的詩行，化失敗的傷痛，為少年遠翔的夢。

趙婷婷：下面有請我們組的張后芹給你們總結一下吧。

張后芹：青春是一個從古唱到今的不衰的旋律。青春是人的一生中最閃光的階段，它的熱情與活力足以化腐朽為神奇，青春如花，青春似火。青春是霞。珍惜青春，讓它放出奪目的光彩；把握青春讓它譜出燦爛的樂章。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著希望與夢想去追求奮斗，讓我們共同去創(chuàng)造青春之輝煌。

趙婷婷：這就是由我們組為你們展現(xiàn)的一些關于青春的名言、佳句、古詩以及總結的內(nèi)容。講的有很多不足之處請原諒。

師：這一組的同學展示完了，哪位同學給評價一下？

生：這一組的名言很好，我記住了李白的詩句“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲如發(fā)，朝如青絲暮成雪�！�

師：我覺得這一句詩也很好，咱們大家一起背一下吧！

生（齊背）：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲如發(fā)，朝如青絲暮成雪。”

師：咱們是不是也要動手寫一寫呢？（生在課堂筆記本上默寫此句詩。）

師：下面請二組的同學來給我們展示。

主持人：大家好。歡迎收看九年級四班第一期的研討會。我是主持人××，我們這次討論的主題是“青春”。我們的參與方式是：手機用戶移動、聯(lián)通、小靈通通通發(fā)送XY＋1234567，一年四季不開機到我們的短信平臺， 我們的熱線是：13965397197。歡迎討論。好！現(xiàn)在請大家用你們的金掌、銀掌、仙人掌來請出我們的兩位嘉賓。首先上場的這位嘉賓不簡單喲！她就是著名華僑演員　李慧　，大家掌聲歡迎！好！現(xiàn)在由　李慧　女士給我們談談她對青春的看法。來點掌聲！

嘉賓A：有多少人羨慕你，因為你年輕。

青春是噴薄而出的朝陽，純凈的藍天

青春是艷麗的鮮花，青春是嫩綠的小草

青春是歡暢的小溪，青春是奔騰的激流。所以我們要珍惜我們的青春。

主持人：好！很好！說得非常好！經(jīng)過她的一番表達，我們是不是應該珍惜我們的青春呢？

好！下面上場的這一位也不簡單吶！她就是著名的國際武打巨星，她為了參加我們的節(jié)目，特地從想當年“日不落帝國”乘飛機趕來！她就是××。好！下面再次由她說說她對青春的看法！掌聲歡迎！

嘉賓B：很高興參加這期的節(jié)目，主持人和前位嘉賓也說了自己對青春的看法，青春是應該值得稱贊的，因為青春所包含的意義很多。

青春是水，是正在東逝的水，

青春是柴，是正在燃燒的柴，

青春是風，是正在奔舞的風。

那大家看法如何？

主持人：好！兩位嘉賓都說出了自己對青春的看法！我在臺上主持的時候看到臺下有些觀眾已經(jīng)迫不及待了，我想肯定是也想說說的對青春的看法，OK，下面有哪位觀眾來說一下？好！這位女同學！請先自我介紹一下吧！

觀眾A：大家好！我是來自流峪中學九年級四班的張麗。

主持人：那么請你說說你的看法吧！

觀眾A：青春充滿活力好奇，它呼喚遙遠的大山，用純潔和虔誠期待著回音；青春充滿追求探索，它邁向幽邃的山谷，用投票和敏捷踏尋著蹤跡，用自信和熱忱詮釋著樂趣……青春正如這邁向山谷的使者，帶著激情與夢幻，追尋青春特有的意氣和進取精神。青春永駐，青春常在，青春不僅僅屬于青年，青春屬于每一個追求它的人。

主持人：還有哪位觀眾？好，這是一位同學，先請自我介紹一下！

觀眾B：大家好！我是來自流峪中學九年級四班的張翠芳。

主持人：談談你的看法吧！

觀眾B：青春是一個搶種的季節(jié)，是一次分秒必爭地播種、耕耘的季節(jié)。奮斗吧，莫讓年華付流水。富翁痛哭丟失的錢包，會引起鄙夷的嘲笑；母親痛哭失去的孩子，會得到深切的同情。如果我們在挑戰(zhàn)者的時候才去痛哭失去的青春，該會受到怎么樣的對待呢？朋友們，珍惜青春吧，不要讓美好的青春付水東流。

主持人：都不錯！都很好！都說出了自己的看法！

那么，下面將請出一位了不起的人物。他為了參加我們的節(jié)目，特地從火星勘測站乘UFO趕來，他就是：北京火星研究院的院長，也是我們這期節(jié)目的專家！掌聲有請！

專家：先讓我來自我介紹一下：大家好，我叫陳元青，我是來自北京駐火星大使館的一位研究員。為了能準時參加你們的這個節(jié)目，昨晚乘坐UFO超速行駛，差一點就與昨晚的神七相撞。好了，舊話重提，這幾位觀眾，嘉賓說的都不錯，我現(xiàn)在就用十六字來給大家概況一下，大家只要領悟了這十六個字，一定就能把握好自己的青春，“擁有青春，放眼世界；珍惜青春，擁有未來”。

主持人：看看��！我們的專家多么厲害呀！讓我們以熱烈的掌聲送給他！專家就是專家呀！說的全是精華！只16個字就說出了他對青春的看法！了不起��！

由于時間關系，我們的節(jié)目就要接近尾聲了，如果還有想?yún)⑴c討論的觀眾，就請登錄我們的網(wǎng)站，我們的網(wǎng)址是青春宣言.COM.CN歡迎參與更好的討論！

我們下期節(jié)目再見�。崃业恼坡曀钠穑�

生評價：我覺得這一組采用的形式很好，用主持人，，嘉賓，觀眾，專家互動的形式，很有意思。

生：我覺得他們的語言很幽默，很能吸引我們。

師：我覺得也很好。他們學以致用，什么短信平臺呀，什么網(wǎng)址啦，什么專家嘉賓主持人啦，還有UFO，神七等，把學習和生活緊密的聯(lián)系在一起了，真不錯！

孟祥鎮(zhèn)：我們組由我們迷糊四小兔以小品的形式來表達對青春的贊美。

張兆景：（唱）太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上炸藥包，我要炸學校，校長不知道，一拉線我就跑，轟隆一聲學校炸沒了。

張兆景：我是一個小學一年級的學生，看到上初中的大哥哥大姐姐們臉上長出了像小山丘一樣的愛情信號彈，他們還在鏡子前面嘴歪眼斜的擠弄它們。那些大哥哥大姐姐們像是營養(yǎng)不良，連頭發(fā)都發(fā)黃了。男孩子的布兜里多出了一個會說話的東西，女生的耳朵上長出了兩個小孔，有事沒事還把圖釘插在那個小孔里，真搞不懂他們在想些什么，我好想知道青春到底是什么？

韓凡娥：讓我來告訴你吧！小美眉，步入了青春就意味著進入了人生的黃金時期，意味著身體和生理發(fā)育基本成熟，青春就像一位喜新厭舊的主人，對離去的客人不過握一握手，而對新來的客人卻熱情地張開了雙臂，朋友啊！珍惜你現(xiàn)在所擁有的青春吧！珍惜吧！

韓凡娥：（唱）死了都要愛，不淋漓盡致，不痛快，感情多深只有這樣才足夠表白。

許紹林：（唱）我的熱情好像一把火，燃燒了整個沙漠。

許紹林：中年的我聽到韓凡娥的青春，我回憶起我的青春也和你們一樣，喜歡追求時尚，喜歡有自己的秘密，喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡速度與激情，喜歡照鏡子梳帥酷的發(fā)型。但青春不能白白浪費，否則，青春一去不復返，將來就像在玻璃瓶中的蒼蠅，雖然前途無量卻怎么也找不到出路。我在學習中的熱情也好像一把火，燃燒了整個我，我為學習而癡迷，最終決定了我的成功。青春的你們也一起努力吧！請聽一下老輩們對青春的回憶！

孟祥鎮(zhèn)：（唱）手里呀捧著窩窩頭，菜里沒有一滴油。

孟祥鎮(zhèn)：老頭子我今年80多了，一輩子在農(nóng)村，就守著那一畝二分地，日子過的也是叮噹響，唉！俺那口子死的早，閨女兒子也不孝順，我一個老頭子過了一輩子，到頭來弄了一孤苦伶仃，看到以前那些同學都過上了好日子，想想自己真是苦呀！都是上中學的時候整天吊兒郞當，不干正事，也不學習，把大好時光都荒廢了，才落到今天的地步，我要告訴那些年輕人，一定要把握青春，不讓青春荒廢，少壯不努力，老大徒傷悲。（注：用平邑方言話）

小組合：擁有青春，放眼世界，珍惜青春，擁有未來。

師：哪位同學來評價一下這一組的展示的成果呢？

生：很新穎，說唱結合，讓人耳目一新。

生：四位同學分別飾演小孩，年輕人，中年人，老年人，說出了他們各自對青春的理解和看法，有代表性。

翟兆康：我們組用快板的形式來表現(xiàn)我們對青春的理解。

翟兆康：我是一名記者，經(jīng)過我的調查，得出了有關青春的含義。下面是一位85歲退伍軍人的感受，請用你們的左手親吻你的右手，來歡迎這位85歲高齡的退伍軍人張輝同志談談他的青春。

張輝：我那時期生活非常艱苦，樹皮和草根都吃光了，看到現(xiàn)在的變化，我常有感受，我也即興創(chuàng)作個快板：

（說）竹板這么一打呀,夸一夸我的生活多么瀟灑呀，扛著大機槍，推著大洋炮，端據(jù)點，奪高地，打的鬼子叫，鬼子見了我說：八路的，這邊的有。我的青春充滿苦與澀，翻雪山，過草地，還把長征過，八年抗日齊心協(xié)力才過好生活，嘿，才過好生活。我的節(jié)目，這就快完了，希望大家笑臉迎生活，青春如美酒，甘甜可口，青春如珍饈，美味好享受。快樂生活等著我們，Let’s go go go!  (注：用天津口音)

生評價：我喜歡他們的快板，很押韻，很上口。

師：我也喜歡。最難能可貴的是這是他們原創(chuàng)的作品，快板寫得很好，可以考慮向馮鞏投稿，或許一不小心就成名了呢！

師：我們中場休息一下，進一段廣告，不，進一段青春寄語。我們的同學把自己的寄語都寫在了后面的黑板上，來，哪位同學說一說自己的寄語？

陳強：認認真真做完每一件事，踏踏實實走好每一步。

陳現(xiàn)云：青春如花蕾，綻放才能芬芳。

閆小鳳：為青春喝彩！

張兆景：給青春一個美麗的微笑。

郁現(xiàn)花：把握青春，煥然一生。

袁浩：青春的我，是一個大寫的我。

生：………

師：同學們的青春寄語都很好，很大氣，青春就應是這個樣子，有點霸氣，有點豪氣，指點江山，激揚文字嘛。好，下面的小組繼續(xù)展示。

姜玉嬌：青春，這個時節(jié)美麗而多彩，朦朧而浪漫，讓我們一起渴望青春，體驗青春，展望青春，珍惜青春的時光，一起走進青春之海，下面我們組用朗誦的形式帶領大家一起去感受青春。

女合：青春的風鈴吹開了心扉，青春的彩笛吹動了夢想，青春的音符躍動著希望。

李文磊：來不及捕捉晚霞中最美的紅蜻蜓，來不及咀嚼完太姥懷里古老的歌謠，稚嫩透明的日子便淡淡的飄遠了。

孫通通：青春的潮水洶涌的漲起，涌入夢中，清澈奇幻的漣漪便滲透了我們的心靈，思想，生活。

姜玉嬌：當童年的船兒載著醉人的記憶離去，我們便虔誠的去感覺青春的絢爛、晴朗、溫馨了。

孫通通：青春是一季溫馨的雨，飄著淡淡的溫馨，散著悠悠的芬芳，滋潤我們的心里。讓智慧和勇氣鮮活的生長，讓努力和拼搏響亮的拔節(jié)。

陳鳳嬌：青春是一只濃情的筆，喜歡在夕陽下晾曬美麗的故事，遙寄給清風一串串朦朧的句子。

姜玉嬌：喜歡在靜美如歌的日子里涂寫心情如水的感覺，喜歡在心靈的畫布上勾勒童話中的海市蜃樓。

李文磊：青春是一首嘹亮的歌，將酸澀的淚珠譜激昂的曲子，把藍色的憂郁凝成芬芳的詩行，化失敗的傷痛為少年遠翔的夢。

姜玉嬌：青春是猜不透的謎，喜歡在微雨的季節(jié)，撐一把油紙傘，想那丁香一樣的女孩�？释成闲心�，像蒲公英一樣遠足去探險，四海為家。

李文磊：青春是一方純樸悠遠的天空，喜歡在音符上悠來蕩去，歡愉時，哼一曲“青春少年樣樣紅”，失意時，唱一首“男兒當自強”。

陳鳳嬌：有這樣一首詩，“別等太陽已經(jīng)高掛，才進入今天；別等花已凋謝，才來珍惜；別等機會失去，才來心痛。”

男女合：等，只會等白我們的少年頭；等，只會讓我們錯過播種的收獲季節(jié)。

孫通通：走進青春，就應讓青春放出美麗的光輝。

姜玉嬌：展望未來，就應為未來插上騰飛的翅膀。

男合：青春如花，青春似火，青春是霞。

李文磊：珍惜青春，讓它發(fā)出奪目的光彩。

陳鳳嬌：把握青春，讓它譜寫燦爛的樂章。

孫通通：“江無回頭浪，人無再少年”，將青春握在手中，將希望銘記心頭。

男女合：帶著希望與夢想，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春之輝煌！

姜玉嬌：我們的演講到此結束，最后我們組有16個字送給大家：

擁有青春，放眼世界；珍惜青春，擁有未來。

齊：謝謝大家！

生評價：我覺得她們兩位女同學配合很默契，內(nèi)容表達出青春的美好，青春的活力。青春的重要性。

郁現(xiàn)花：我們組與十二組聯(lián)袂，用唱歌的方式來展現(xiàn)青春面對挫折的勇氣。

徐百明說：青春經(jīng)過坎坷才會變得絢麗多彩，擁有了青春就擁有了奮斗的本錢。青春不是一路平坦，讓我們把握青春，面對青春，堅強不屈！

牛和云唱：每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。

袁青萍唱：不去想他們擁有美麗的太陽，我看見每天的夕陽也會有變化。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。

郁現(xiàn)花，牛和云合唱：我終于看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮，我終于翱翔，用心凝望不害怕，哪里會有風就飛多遠吧。

郁現(xiàn)花唱：隱形的翅膀，讓夢恒久比天長，留一個愿望讓自己想像。

胡現(xiàn)麗說：聽完這首歌，你是否會在困境中前進？是否會把困難踩在腳下？當年孤單寂寞的時候，當你面對困難的時候，唱起這首歌吧，讓堅強融入你的心底！（掌聲）

師：青春不總是鮮花，掌聲，也有挫折，坎坷，當我們的青春遭遇艱難困苦，我們都要有一雙隱形的翅膀。這雙隱形的翅膀就是堅強！

袁浩：我們組以也以朗誦的形式來贊美青春。

袁浩：青春的風鈴吹開了心扉，青春的彩笛吹動了夢想，青春的音符躍動著希望。

宋舒文：昨天，我們還沉醉于父母懷抱的溫暖，伏在河邊追尋水中的小魚。

牛先鋒：今天，我們阻止不住時間的腳步，懵懵懂懂跌進了青春的歲月。

小組合：走進青春，

袁浩：就應讓青春放出美麗的光彩。

小組合：展望未來，

宋舒文：就應為未來描上騰飛的翅膀。

袁浩：青春如花，

宋舒文：青春似火，

牛先鋒：青春是霞，

宋舒文：珍惜青春，

小組合：讓它放出奪目的光彩，

宋舒文：把握青春，

小組合：讓它譜出燦爛的樂章。

袁浩：在生活大舞臺上，你永遠是一個強者，獨立面對生活，冷靜直面社會，戰(zhàn)勝困難，笑對挫折。

宋舒文：運動場上，你矯健的身影，舞臺上你青春的歌喉，書山前你陽光的笑臉，時時處處展示著青春的風采，書寫著青春的精彩。

牛先鋒：青春的你，一個大寫的你！

小組合唱《青春舞曲》：太陽下山明早依舊爬上來，花兒謝了明年還是一樣的開，美麗小鳥飛去無影蹤，我的青春小鳥一樣不回來，我的青春小鳥一樣不回來。別的那樣呦啊，別的那樣呦，我的青春小鳥一樣不回來�！　�

袁浩：是啊，我們應該珍惜青春的時光�！　�

宋舒文：青春雖美，但時光易逝。　　

牛先鋒：珍惜青春，把握青春，便是留住青春�！　�

袁浩：古老的回教有句名言：“一座山，你呼喚它，它不回應，你便向那山谷中走去�！薄　�

小組合：這便是青春的真諦�！　�

宋舒文：青春充滿活力好奇，它呼喚遙遠的大山，用純潔和虔誠期待著回音。　　

牛先鋒：青春充滿追求探索，它邁向幽邃的峽谷，用靈秀和敏捷踏尋著蹤跡�！　�

袁浩：青春充滿希望的勇氣，它闖破險阻的障礙，用自信和熱忱詮釋著樂趣�！　�

宋舒文：青春正如這邁向山谷的使者，帶著激情與夢幻，追尋青春特有的意氣和進取精神�！　�

小組合：青春永駐，青春常在，青春不僅屬于青年，它也屬于每一個追求它的人。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著希望與夢想，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春之輝煌！（掌聲）　　

生評價：他們組配合很默契，很熟練，演講中穿插唱歌，很新穎，吸引人，能引起聽眾的共鳴�！　�

生：他們朗誦的很有感情，全身心的投入，極具渲染力�！　�

師：好，同學們用自己喜歡的形式表達了對青春的贊美，老師很受感動，仿佛我的青春小鳥一樣又回來了！下面我們用自己手中的筆，去譜寫自己壯麗的青春感言吧！　　

（生寫青春感言，幾分鐘后自由朗讀自己的感言。）

王慧讀：把風箏放飛,讓它飄走蹦蹦跳跳的年輪,帶著沉穩(wěn)和堅毅,我們步入了人生之春。將五色夢的種子，根植于生活的泥土，讓它在初春的的時光萌芽，茁長碧綠。青春喲，充滿生機的英華！

姜玉嬌讀：青春的風彩，如詩如畫。把天當紙，用海作墨，以樹為筆，將青春的風采寫成朝陽和彩霞，寫成雷電與海燕，寫成朝汐與征帆，寫成舞曲與鮮花。壯麗兮，人生之青春！輝煌兮，人生之英華！

張強讀：青春有一段火熱的故事，照人光彩；青春有一曲雄壯的樂章，感人肺腑。生命的烈火燃燒，青春就不會磨滅。我們有火一樣的激情，夢一樣的理想，青春的力量足以戳穿煩網(wǎng)。奮力向前吧，只要青春的腳步不停，希望就越來越近。我們讓青春的目標，立于偉岸之巔！

生：……

全體學生在集體朗讀下面這段話后結束課堂。

青春如花似火，燦爛熱烈。即使有困難，有曲折，有痛苦，對我們來說，也是有意的經(jīng)歷，能使我們得到寶貴的財富。因為我們“長大了”，“成熟了”， “堅強了”。青春讓我們充滿熱情，充滿朝氣，充滿希望！