本文關鍵詞： 小學三年級綜合實踐活動方案1　　

小學綜合實踐活動方案設計

——動畫對小學生的影響 一、課題的提出

背景：當今動畫片制作飛速發(fā)展，制作精美、情節(jié)精彩、語言有魅力、音樂有感召力、動感效果強的動畫片特別吸引小學生，，小學生都很喜歡看動畫片，很多學生對很多動畫片耳熟能詳，對很多動畫角色崇拜至極，為什么小學生特別喜歡看動畫片？因為這是一個接近學生生活的話題，學生非常感興趣的話題，也正是一個很好的綜合實踐課題。

我們準備這樣來引導學生開展這個課題的研究，在綜合實踐課上，我們先播放很多學生喜歡的動畫片片段給學生看，然后問學生你們喜歡嗎？你們還喜歡那些動畫片？為什么？激發(fā)學生對這個問題的討論、思考。然后建議：我們以《小學生與動畫片？》為題開展一次綜合實踐活動好嗎？探究動畫片為什么這樣吸引我們，它對我們又有什么樣的影響？ 二、設計理念：

1.體現(xiàn)學生個性化的特點。這次主題的選擇，完全是學生喜歡的，在活動中，讓學生們自己去收集，自己去表演，自己去展現(xiàn)。由于每個孩子的特點不同，喜好不同，性別不同，在這個主題活動中，讓他們根據(jù)自己的興趣特點，多方位的展現(xiàn)自己的風采。

2.突出學生學習的主動性。在這次活動中，我們本著以學生為研究主體的原則展開，如一開始我們和學生一起制定活動目標和討論確定探究的方向和方法等，既提高了學生的學習興趣，又拉進了學生與探究主題的距離。

3.培養(yǎng)了學生各方面的能力，如：辨別是非的能力，合作進取的能力，社會交際和言語表達的能力，自我展示的能力等等；又培養(yǎng)了學生的團隊意識和團隊協(xié)作精神；同時還體驗了學習的快樂和成功的喜悅。 三、活動的目標

活動始終堅持以學生為主體，教師為指導，我們和學生一起制定本次活動的目標： 情感目標

1.通過合作課題小組的集體探究，培養(yǎng)團隊意識和團隊協(xié)作精神。 2.體驗學習的快樂和成功感，享受探究、合作、成功的喜悅， 增強自信心，

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提高學習興趣。 能力目標

1.通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息，培養(yǎng)查找、搜集并簡單處理資料的能力。 2.通過與社會接觸、增強社會交際能力，語言表達能力。

3.能以不同的方式展示研究成果， 在活動交流中互相學習、發(fā)現(xiàn)、反思、改進，促進實踐能力的不斷發(fā)展。 知識目標

1.知道小學生喜歡什么樣的動畫片

2.從多個角度認識、分析為什么動畫片吸引小學生 3.從客觀的角度認識動畫片對小學生的影響

三、活動的對象及課時 活動對象：小學三年級學生 課時：15課時左右

課時采取彈性課時制，課內與課外相結合，每周2課時的綜合實踐活動時間，集中使用與分散使用相結合，根據(jù)實際需要還可以與其他學科（如口語交際課、品生課等）打通使用。 四.注意事項

1．開展考察或其他活動時，要引導學生事先寫好行動計劃書，設計好調查問卷，準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等。

2．教師事先要了解學生外出活動的時間、地點、活動內容，并爭取家長的支持。 3。鼓勵學生運用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。 4．在活動進行中，教師要鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造性，不要過多地干涉學生的活動，更不能用自己的觀點去影響學生。教師應將自己定位于學生的合作伙伴。 5．在進行總結評價時，不要過分關注結果，而應注重學生的體驗與感受。 五、活動形式：以小組為單位進行調查研究活動。 六、活動流程：

第一階段：準備階段：主題生成 制定計劃 （2課時） 第二階段：實施階段 ：分組活動 看動畫片對學生成長的影響調

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查 （4課時）

第三階段：總結階段：小組匯報 分享成果 （4課時） 第四階段：匯報展示階段 （1課時） 第五階段：評價階段 （1課時） 八、活動實施具體過程：

第一階段：準備階段：自由組合 制定計劃

具體目標：確定子課題，建立研究小組；撰寫研究方案，準備實施。 活動時間：課內2課時 1、 討論定探究方向和方法

組織學生討論為什么喜歡看動畫片？喜歡看動畫片好不好？看動畫片對我們有什么樣的影響？讓學生在討論中找到自己最感興趣的問題。 在這里要引導學生思考在遇到問題時除了問老師、家長外怎樣自己找答案，用什么方法（讓學生說），然后老師總結學生說的方法。

2、圍繞主題，展開討論，生成子課題研究內容，歸納如下： 1）小學生喜歡看什么樣的動畫片 2）看動畫片對我們好的方面 3）看動畫片對我們不好的方面 4）為什么小學生喜歡動畫片

3、建立子課題小組，設計小課題研究方案。

（1）、在老師指導下，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。（根據(jù)途徑的不同，分成三大組：采訪組、考察組、網(wǎng)絡組。）

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（2）、以小組為單位，討論設計子課題研究方案。（教師參與其中進行指導，但以學生意愿為主，不必過細，讓學生在實踐中學習、掌握。） 4、交流課題方案，指導完善。

各小組代表介紹自己的課題研究方案。師生共同評議，完善方案。 注意事項：

一般收集資料的方法有上網(wǎng)、圖書館或書店看書、采訪（同學、家長、路人、專家等）可能學生還會想到其它的方法，這時老師要對這些方法的可行性進行分析。老師預期審視學生探究過程中可能出現(xiàn)的問題，給學生提出來，讓學生在活動中注意。學生在收集資料中可能遇到的問題有上網(wǎng)搜索的技巧問題、采訪時有要注意的事項（如采訪前準備好本次采訪的問題，衣著整潔，有禮貌）、采訪專家要在老師的帶領下等。

各小組在組長的組織下，研究探究方法和具體措施。這里由學生自己活動，老師已經(jīng)對學生可能出現(xiàn)的問題事前給學生提出。但是在學生活動過程中老師還是要審視學生的方法是否可行。

1）通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息等方式收集信息 2）采訪同學、家長、行人（老師）、專家

第二階段：實施階段：分組活動 看動畫片對學生成長的影響調查 一.具體目標

1、通過活動，讓學生明白看動畫片對他們成長的影響，培養(yǎng)學生采集信息、數(shù)據(jù)并分析的能力。

2、通過活動，提高學生團隊合作、人際交往、語言表達、綜合運用等能力，引導學生作好記錄等工作。

二.研究形式1、 調查、訪談2、 統(tǒng)計、資料匯編

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活動時間：課外1——2周 三.活動過程：

1、分組搜集，確定搜集的內容。各“研究小組”分頭行動，通過上網(wǎng)、查閱書籍、調查、訪問他人、明白看動畫片對他們成長的影響，遇到解決不了的問題，可以請家長、老師一起探討、研究。 采訪組：小學生喜歡看什么樣的動畫片 考察組：看動畫片對我們好的方面不好的方面 網(wǎng)絡組：為什么小學生喜歡動畫片

2、作好活動記錄和研究工作。設計表格如下，發(fā)給小組長，負責記錄填寫。

活動內容 活動時間 參加人員 活動經(jīng)過 備注 活動方式 活動地點 整理。各“研究小組”對自己收集到的資料及過程進行整理，并填寫“走訪記錄”、 各小組分工協(xié)作在收集信息之后各組將收集到的信息匯總，整理 四、活動指導：

（1）、開展考察或其他活動時，要事先寫好行動計劃書，設計好調查問卷，準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等。

（2）、指導學生有目的地收集資料，鼓勵學生在活動中要運用上網(wǎng)、訪問、調查、觀察等多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。 （3）、指導學生調查研究要客觀真實，不能弄虛作假，提高研究的真實性。 （4）、指導學生注意活動安全問題。課外外出活動，必須先征得教師和家長的

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