本文關(guān)鍵詞： 筆畫 教案 設(shè)計(jì)　　

簡(jiǎn)筆畫教案設(shè)計(jì) 一、簡(jiǎn)筆畫的意義 簡(jiǎn)筆畫是運(yùn)用簡(jiǎn)潔洗練的筆法，簡(jiǎn)略概括地狀物造型，簡(jiǎn)明扼要地表情達(dá)意的繪畫形式。它生動(dòng)活潑，形簡(jiǎn)意賅，是廣大人民群眾尤其是少年兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種通俗藝術(shù)。 簡(jiǎn)筆畫具有用筆簡(jiǎn)練、形象簡(jiǎn)括、快捷作畫、應(yīng)用簡(jiǎn)便等突出特點(diǎn)；它一揮而就，一目了然，易識(shí)易懂，好學(xué)好記，是小學(xué)教師在各科教學(xué)中廣為應(yīng)用的形象化表達(dá)語(yǔ)言，是直觀教學(xué)的有效手段。系統(tǒng)地掌握簡(jiǎn)筆畫的知識(shí)與技能，是每個(gè)中師生為適應(yīng)將來(lái)小學(xué)教育教學(xué)工作必備的基本功。 二、簡(jiǎn)筆畫的特點(diǎn) 平面化、幾何化、概括化、簡(jiǎn)略化 三、簡(jiǎn)筆畫繪畫要素 點(diǎn)、線、面 第三周 第二章 造型 一、簡(jiǎn)筆畫的造型原理 無(wú)論多么復(fù)雜的結(jié)構(gòu)的繁瑣的細(xì)節(jié)，都可以歸納為幾種簡(jiǎn)單的基本形。用方形、三角形、圓形和線形表現(xiàn)物體形象，具有可行性和簡(jiǎn)便性。簡(jiǎn)筆畫就是運(yùn)用這一形體構(gòu)成的基本原理，創(chuàng)造出平面化、幾何化、概括化、簡(jiǎn)略化的一切形象。 1、方形：家具、房屋、車輛等由垂直線和水平線構(gòu)成外框輪廓的物體都可以直接用正或長(zhǎng)方形畫出它們的形象。邊緣凹凸不平或外形不規(guī)則的物體，同樣可以根據(jù)其形象特別用各種方形或梯形、菱形、平行四邊形等變異方形概括地表現(xiàn)它們的形象。 2、三角形：由三條主要邊線構(gòu)成外框輪廓的物體，應(yīng)根據(jù)其外形特點(diǎn)分別用等腰三角直角三角形、鈍角三角形或銳角三角形簡(jiǎn)略地畫出它們的形象。 3、圓形：圓有正圓、橢圓、半圓等不同形態(tài)。太陽(yáng)、球類應(yīng)畫成正 圓形，禽獸、瓜果可用橢圓形概括，丹亮、拱橋等物體形象則可畫成半圓形。 4、線形：凡是能感知為線形的物體都可以用線條表現(xiàn)，如樹枝、須 發(fā)等，動(dòng)物、人物也可以依據(jù)其骨骼結(jié)構(gòu)，用單線畫出不同的動(dòng)態(tài)或靜態(tài)。 。 5、組合形：結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物體，須根據(jù)各主要部分的形象特點(diǎn)，分別 用方形、三角形、圓形和線形組合成完整形象。 作業(yè)要求：熟練畫出示范造型 第四周 第三章 簡(jiǎn)筆畫寫生 簡(jiǎn)筆畫寫生，是觀察、分析、概括、提煉客觀形象的重要手段。目的不在于形神畢肖地再現(xiàn)對(duì)象的各種感性特 征，而是通過(guò)目識(shí)、心記、手寫等綜合活動(dòng)，提取客觀形象對(duì)典型、最突出的主要特點(diǎn)、以 平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性，又有可識(shí)性和示意性的對(duì)象形態(tài)。 一、選擇角度，顯示結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 形體結(jié)構(gòu)是繪畫最基本的要素。各種物體都有自己獨(dú)特的構(gòu)成因素、結(jié)構(gòu)形式及比例關(guān)系。 1、正視圖 3 2、側(cè)視圖 3、俯視圖 4、周視圖 二、抓住細(xì)節(jié)，突出個(gè)性特點(diǎn) 同類或類似物體的形象差異，一般主要體現(xiàn)在局部細(xì)節(jié)上。如馬與驢、羊與鹿、豬與象、鵝與鴨等類似動(dòng)物，整體結(jié)構(gòu)無(wú)大異樣，主要區(qū)別在于耳、頸，頭、尾等細(xì)節(jié)的大小、粗細(xì)與長(zhǎng)短的不同，寫生時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化差別，以突出各自的個(gè)性特點(diǎn)。 物體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)表現(xiàn)不一，有的明顯，有的不大明顯，寫生應(yīng)通過(guò)比較，同中求異，并運(yùn)用夸張的方法把各種物體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)表現(xiàn)得鮮明突出。如畫不同的樹，在樹冠和枝干相似的情況下，可突出樹葉或花、果的不同特點(diǎn)。畫人物， 既可通過(guò)五官須發(fā)表現(xiàn)年齡和性別特點(diǎn)，也可利用“穿衣戴帽”表現(xiàn)民族和職業(yè)特點(diǎn)，還可借助于頭、軀干和上下肢的基本形及其比例的變化表現(xiàn)高矮胖瘦的個(gè)性特點(diǎn)。 三、運(yùn)用骨線，把握動(dòng)態(tài)特點(diǎn) 人物和動(dòng)物經(jīng)常處在活動(dòng)中。各種動(dòng)態(tài)，瞬息變異。簡(jiǎn)筆動(dòng)態(tài)寫生，雖可通過(guò)敏銳的觀察，直接捕捉各種動(dòng)態(tài)，但在很大程度上則是在分析、理解運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上把握關(guān)節(jié)點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)線，運(yùn)用記憶進(jìn)行默寫。 作業(yè)要求：要求學(xué)生對(duì)周圍事物進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫寫生。 5 簡(jiǎn)筆畫教案 第一課 一、教學(xué)目的： 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫的目的是通過(guò)目識(shí)、心記、手寫等綜合活動(dòng)，提取客觀形象最典型，最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法、表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的對(duì)象形態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握簡(jiǎn)筆畫的繪畫方法。 二、教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)、理解和掌握簡(jiǎn)筆畫。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 簡(jiǎn)筆畫在幼兒教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用。 四、教學(xué)過(guò)程 ： 組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。 繪畫是一種大家非常熟悉的 美術(shù)形式，你能說(shuō)出你最喜歡的繪畫形式嗎？請(qǐng)舉例回答，并說(shuō)明為什么最喜歡這些形式？ 講授新課： 1、什么是簡(jiǎn)筆畫首先我們來(lái)復(fù)習(xí)一下，什么是簡(jiǎn)筆畫。 簡(jiǎn)筆畫是通過(guò)目識(shí)、心記、手寫等活動(dòng)，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫。 、簡(jiǎn)筆畫繪畫的表現(xiàn)方法 簡(jiǎn)筆畫繪畫主要手段是觀察、分析、概括客觀形象。 線畫法：使用簡(jiǎn)單的線條，勾勒出對(duì)象外形特征、動(dòng)態(tài)特征，并適當(dāng)加以夸張，使形象更為生動(dòng)，線畫法是其他畫法的基礎(chǔ)。 平面圖形畫法：用各種圖形代表對(duì)象的各個(gè)部分，再加以組合。簡(jiǎn)練、夸張、形象生動(dòng)。 線面結(jié)合的畫法：在線畫法的基礎(chǔ)上，涂上各色塊面，更加突出物體特征，富有裝飾感。3、簡(jiǎn)筆畫的分類 靜物簡(jiǎn)筆畫、植物簡(jiǎn)筆畫、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫、人物簡(jiǎn)筆畫、風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫。 五、作業(yè)要求：1、回顧上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生代表畫出以前所畫的內(nèi)容，并和學(xué)生一同玩記憶游戲。 《動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)簡(jiǎn)單易掌握的簡(jiǎn)筆畫，激發(fā)孩子們對(duì)繪畫的興趣； 2.教會(huì)孩子們用簡(jiǎn)單流暢的線條和基本的幾何圖形來(lái) 概括生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物，培養(yǎng)繪畫的基本功底； 3.通過(guò)貼近生活的簡(jiǎn)筆畫圖案，培養(yǎng)孩子們對(duì)生活的觀察力，引導(dǎo)他們于平凡的景物中發(fā)現(xiàn)生活的美好； 4.讓孩子們能運(yùn)用畫筆表達(dá)自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫小動(dòng)物的技巧，準(zhǔn)確把握形狀和特點(diǎn)。 2、 熟悉并掌握簡(jiǎn)筆畫技巧，自己用簡(jiǎn)筆畫畫自己喜歡的小動(dòng)物 一、情境導(dǎo)課： 教師：“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？那老師說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)，你猜猜他是誰(shuí)？你還喜歡那些小動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)呢？你能學(xué)一學(xué)他們的聲音或走路的姿態(tài)嗎？” “同學(xué)們說(shuō)的真好！老師也帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物的小故事，想聽(tīng)嗎？” 這個(gè)故事告訴我們什么道理？同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)。我們做任何事情都要專心，不能三心二意，這樣做事情才能成功。” 故事里有哪些小動(dòng)物呢？ “看！它們來(lái)了！”你能說(shuō)說(shuō)它們的特征嗎？你們想不想畫一畫它們��？今天就和老師一起學(xué)畫動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫。 二、學(xué)畫簡(jiǎn)筆畫 1、學(xué)畫貓 “貓有什么特征？”跟老師學(xué)畫貓。 教師示范畫貓 。 展示學(xué)生作品并作評(píng)價(jià)。 同學(xué)們，你們覺(jué)得怎樣才能畫好貓呢？ 2、學(xué)生自主學(xué)畫魚、蝴蝶、蜻蜓。 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)動(dòng)物的特征，仔細(xì)觀察，把其它的小動(dòng)物畫出來(lái)吧。找?guī)酌麑W(xué)生上臺(tái)畫 教師巡視指導(dǎo) 展示作品并評(píng)價(jià) 小結(jié)：同學(xué)們，你覺(jué)得怎樣才能畫好簡(jiǎn)筆畫呢？對(duì)了，每個(gè)小動(dòng)物都有自己獨(dú)特的形象特征，，只要我們抓住這個(gè)特征就能把它畫出來(lái)。 三、自由創(chuàng)作 師：“同學(xué)們，這些小動(dòng)物之間還會(huì)發(fā)生什么故事呢？你想不想把他們放在一起，創(chuàng)作一幅有情境的簡(jiǎn)筆畫��？下面就開(kāi)始吧。” 學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中創(chuàng)作。 教師展示學(xué)生作品并評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和優(yōu)秀小畫家獎(jiǎng)。 四、課堂總結(jié) 同學(xué)們，動(dòng)物是人類的好朋友，你能為小動(dòng)物做些什么呢？同學(xué)們說(shuō)的很好。保護(hù)小動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。讓我們用我們的真誠(chéng)、愛(ài)心，還大自然界一片美麗的 綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂(lè)游玩，讓所有的動(dòng)物都能舒適自在地生活。