發(fā)布時間：2018-01-11 17:27

  本文關(guān)鍵詞：人民解放軍百萬大軍橫渡長江　　

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【知識鏈接】：1、新聞：新聞在我國新聞學術(shù)界，最權(quán)威的新聞定義，是1943年陸定一提出的，“新聞的定義，就是新近發(fā)生事實的報道。”。新聞這一概念有狹義和廣義之分。狹義的單指消息；廣義的指消息、通訊、報告文學、特寫、評論等等。消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價值的、群眾最關(guān)心的事實。標題——迅速了解新聞的主要內(nèi)容；導語——比較詳細地了解新聞的內(nèi)容（新聞開頭的第一段或第一句）主體——更為細致地了解新聞的內(nèi)容（用充足的事實表現(xiàn)主題，是對導語內(nèi)容的進一步擴展）背景——新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境結(jié)語——新聞結(jié)尾（背景和結(jié)語常常暗含在主體中）【學習方法】：充分發(fā)揮小組功能，以自主合作探究的形式解決問題，教師適時點撥。一、課堂導入（背景導入）1949年4月20日，國民黨政府拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。解放軍堅決執(zhí)行毛澤東主席和朱德總司令向全國進軍的命令，舉行了規(guī)�？涨暗娜娲筮M攻。中國人民解放軍于21日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。我們今天學的這篇消息，就是毛澤東同志當時滿懷豪情寫的一則全面報道前線戰(zhàn)況的新聞稿。二、課前學習：學生自主泛讀課文，獨立或小組合作完成下列習題：（教師寄語：溫故而知新，可以為師矣！）1、掌握生字詞，以及作者、體裁。（1）、注音 荻（ dí） 要塞（sài） 蕪湖(wú) 殷（yīn） 殲（jiān）滅 橫（héng）渡（2）、詞語解釋：銳不可當（dāng）：形容來勢兇猛，不可阻擋。要塞：軍事上的險要處，防御重地。 潰退：失敗而退卻。（3）、詞語積累：不含　銳不可當　業(yè)已　控制　潰退　封鎖　要塞（4）、本文作者：毛澤東，中國革命家、戰(zhàn)略家、理論家和詩人，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。1893年出生于湖南省長沙府湘潭縣韶山?jīng)_，1976年逝世于北京。從1949年到1976年，毛澤東是中華人民共和國的最高領(lǐng)導人。他對馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻以及對共產(chǎn)黨的理論貢獻是毛澤東思想最重要的組成部分。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時代》雜志將他評為20世紀最具影響100人之一。（5）、體裁：2、根據(jù)課文內(nèi)容填寫下列表格，理解課文內(nèi)容。

渡軍和位置時間兵力渡過兵力

中路軍 安慶──蕪湖20日夜──21日夜30萬30萬

西路軍 九江──安慶21日17時──22日22時35萬2/3

東路軍 南京──江陰21日17時──22日22時35萬大部

3、分組討論：①、請用課文中一句話講清這篇新聞的主要內(nèi)容。生（1）：我以為這句話應該是：“人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣橫渡長江�！鄙�2）：我認為這句話應該是“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”。生（3）：我認為這句話應該是“人民解放軍消滅一切抵抗之敵，沖破敵陣橫渡長江”。（是一句話，又要做到簡煉，第二種說法準確。） ②、請用課文中一小段話講清這篇新聞的內(nèi)容。“人民解放軍百萬大軍從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江�！薄�20日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，24小時內(nèi)已渡過30萬人�！� “人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域�！保◤亩山藬�(shù)、時間、三路大軍都要渡江來看，第三種說法準確。）4、讀課文“20日夜起”至文章結(jié)尾部分，分組討論：此部分依次寫了哪幾路大軍渡江情況？為什么這樣安排順序？從其結(jié)構(gòu)來看，它是按照事件發(fā)生的先后，以及各路軍進展情況來安排結(jié)構(gòu)順序的。中路軍和西路軍所遇到的敵軍的抵抗都比較小，東路軍所遇之抵抗較為頑固，所以中路軍、西路軍放在一起寫，東路軍最后寫。而中路軍渡江行動在前，西路軍在后，因此，先寫中路軍，再寫西路軍。三、課堂活動（教師寄語：在活動中參與和展示，在活動中收獲與成功�。�1、活動一：小組同學分開朗讀課文，領(lǐng)會新聞結(jié)構(gòu)。新聞文體的組合形式。新聞一般由標題、導語、主體、背景和結(jié)語組成。但不是每篇新聞都具有這 5個部分，有的新聞就沒有導語和背景。2、活動二：學生小組合作從所發(fā)新聞中找出課文的標題、導語和主體，分清主體部分的層次，進一步把握新聞結(jié)構(gòu)。四、合作釋疑：（教師寄語：兩種思想相碰撞，就會閃現(xiàn)智慧的火花！）（理解 "分析）。小組合作探究明確以下問題：1、這篇消息的標題有什么特點？明確：本文的標題只有正題，沒有引題、副題。這個標題明確、簡練、突出，傳遞了全文最主要的信息�！鞍偃f大軍”“橫渡”的用語，表現(xiàn)了磅礴的氣勢，充滿了勝利的豪情。2、找出本文的導語，并具體說說它在文中起了怎樣的作用。明確：從“人民解放軍百萬大軍”到“均是人民解放軍的渡江區(qū)域”是導語部分，簡述渡江戰(zhàn)役勝利成功。3、導語前面的電頭起什么作用？明確：電頭寫明通訊社的名稱、發(fā)電時間，，說明材料真實可信，消息及時。4、本文的主體部分，著重報道人民解放軍渡江的戰(zhàn)斗情況，是按照什么順序來安排材料的？為什么中路軍和西路軍放在一起寫？為什么最后才寫東路軍？明確：從其結(jié)構(gòu)來看，它是按照事件發(fā)生的先后，以及各路軍進展情況來安排結(jié)構(gòu)順序的。中路軍和西路軍所遇到的敵軍的抵抗，都比較小，東路軍所遇之抵抗較為頑固，所以中路軍、西路軍放在一起寫，東路軍后寫。而中路軍渡長江行動在前，西路軍在后，因此，先寫中路軍，再寫西路軍。中路、西路大軍的渡江情況，哪是詳寫的？哪是略寫的？為什么要這樣安排？明確：中路軍寫得簡略，是因為新華社在此前已經(jīng)有關(guān)于中路軍的詳細報道（見《我三十萬大軍勝利渡過長江》），此處簡略交待即可轉(zhuǎn)入下文。西路大軍寫得稍詳，是因為渡江正在進行中，有些事情需要交待，如“至發(fā)電時止，該路35萬人民解放軍已渡過2／3，余部23日可渡完”。已渡過的“正向南擴展中”，預示了戰(zhàn)役的前景。五、課堂檢測：（教師寄語：我學習，我充實；我達標，我快樂�。�1、給下列加粗的字注音潰（kuì）退　 殲（ jiān ）滅　 當（dàng）真　 銳不可當（dāng）荻（dí）港　 纖（ xiān ）維　 蕪（ wú）湖　 要塞（ sài ）殷（yīn）切　 督（ dū）戰(zhàn)　 無錫（wú）　 阻塞（ sè）2、填空（1）、新聞又稱_消息_，它_及時_、_迅速_地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的具有社會價值的事實。（2）、一篇新聞稿主要包括_標題__、_導語_和_主體_三個部分。從表達方式上看，它以_敘述_為主，也可以適當穿插_議論_。（3）、選詞填空①、和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛__A_（A．潰退 B．潰敗 C．潰逃），毫無斗志。②、此處敵軍抵抗較為__C_（A．頑固 B．頑強 C．堅強）。③、我已_C_（A．戰(zhàn)勝 B．消滅 C．殲滅）及擊潰一切抵抗之敵。④、這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸地區(qū)，正在向南_C__（A．擴大 B．發(fā)展 C．擴展）中。（4）、名句填空①足蒸暑土氣， 背灼炎天光 。(《觀刈麥》白居易)② 待到山花爛漫時,她在叢中笑。(《詠梅》毛澤東)③已是黃昏獨自愁, 更著風和雨。(《詠梅》陸游的詞)④江山如此多嬌， ,引無數(shù)英雄競折腰。（《沁園春 雪》 毛澤東）⑤ 朔氣傳金柝 ，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）3、判斷1．對本文標題和導語分析不正確的一項是（D）A．本文的標題點明了軍名、軍隊的數(shù)量，并概括了事件。B．導語從兵力、戰(zhàn)線和戰(zhàn)績等方面概述了渡江戰(zhàn)役的情況。C．導語和標題扣得很緊，導語是標題的擴展和具體化。D．導語點明了時間，交代了背景，渲染了渡江作戰(zhàn)的熱烈氣氛。2．對本文中第⑧⑨句議論的用意理解不正確的一項是（C）A．贊揚我軍英勇無畏、所向披靡的英雄氣概B．揭露國民黨反動派拒簽和平協(xié)定的反動本質(zhì)C．說明戰(zhàn)犯湯恩伯指揮失當，懦弱無能D．分析敵軍紛紛潰退、毫無斗志的原因

本文編號：1410503