本文關(guān)鍵詞：山中訪友教案　　

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山中訪友教案一等獎(jiǎng)PPT免費(fèi)下載是由PPT寶藏（）會(huì)員weishenhe上傳推薦的語文課件PPT, 更新時(shí)間為2017-08-27 16:53:45，素材編號(hào)177032。

這是一個(gè)關(guān)于山中訪友教案一等獎(jiǎng)PPT，主要是作者把山中的一切都看成了有生命的人，都看成了自己的朋友，又有過這種體驗(yàn)嗎？與你熟悉的景物或動(dòng)物聊聊天或說說心里話吧，請(qǐng)仿照文章的寫法，寫一段話。 歡迎點(diǎn)擊下載山中訪友教案一等獎(jiǎng)PPT哦。這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。

根據(jù)詞義寫出文中相應(yīng)的詞語： 1、隱蔽、僻靜的小路。（ ） 2、道德高尚，名望很大。（ ） 3、指唱歌時(shí)此唱彼和，互相呼應(yīng)。（ ） 4、形容有滋味有興趣的說道。（ ） 5、有節(jié)奏的誦讀詩文。（ ） 梔子花 清爽 幽徑 拜訪 德高望重 俯身 波光明滅 流淌 吟誦 瀑布 陡峭 歲月悠悠 波光明滅 呼喚 知己 胳膊 旋轉(zhuǎn) 流淌 熱切 梳妝 汩汩 吟誦 唱和 瀑布 挺拔 身軀 湛藍(lán) 津津樂道 精致 蘊(yùn)含 奧秘 短暫 別有深意 俠客 吟詠 恩澤 犬吠你知道課文的內(nèi)容嗎？請(qǐng)你說一說： 作者帶著 心情，走進(jìn)山林，探訪山中的 。作者訪問了哪些“朋友”？句子的理解 ： ①走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。 句子的理解 ： ②啊，老橋，你如一位德高望重的老人。句子的理解 ： ③走進(jìn)這片樹林，，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 句子的理解 ： ④我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。句子的理解 ： ⑤你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！…… 句子的理解 ： ⑥在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間隆隆的回聲�；仡櫍� （1）作者在山中拜訪了哪些“朋友”？ 作者拜訪的“朋友”原來是老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等。概括地說，這山林中的一切都是作者的朋友。 （2）課文為什么以《山中訪友》為題？從哪些描寫中可以看出“我”和山里的“朋友”有著深厚的感情？讓學(xué)生細(xì)致深入地讀文，找出描寫可以看出“我”和山里的“朋友”有著深厚感情的有關(guān)語句，讀讀體會(huì)，再組織交流。 老橋──“如一位德高望重的老人”；鳥兒──“呼喚我的名字”；露珠──“與我交換眼神”；樹──“是我的知己”，“仿佛自己也是一棵樹”；山泉──“要我重新梳妝”；溪流──邀我“唱和”；瀑布──“雄渾的男高音多么有氣勢(shì)”；懸崖──“挺拔的身軀”，“高高的額頭上仿佛刻滿了智慧”；白云──“讓天空充滿寧靜、變得更加湛藍(lán)”；云雀──談“飛行中看到的好風(fēng)景”。 從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進(jìn)山看景，自然便成了“山中訪友”。（3）作者為什么把進(jìn)山看景說成“山中訪友”呢？你是否也有過類似的體驗(yàn)？ 思想內(nèi)容： 這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。 課文寫法：在敘述方式上，本文獨(dú)具匠心。作者根據(jù)表達(dá)的需要，還恰當(dāng)?shù)刈儞Q敘述人稱，對(duì)山中的“朋友”，作者有時(shí)用第三人稱敘述，有時(shí)感情強(qiáng)烈了又以第二人稱稱呼，從而使情感表達(dá)得更加充分。  本文想象豐富、新奇，有浪漫色彩。同時(shí)，作者還采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動(dòng)活潑，而且，也很好地表達(dá)了對(duì)山中“朋友”的那份深厚感情。讀著這篇散文，絕不會(huì)有呆板、陳腐的感覺，你會(huì)強(qiáng)烈地感受到那種詩一樣的韻律和情懷，你會(huì)時(shí)時(shí)為作者熱愛大自然的感情所打動(dòng)，時(shí)時(shí)為流淌在字里行間的激情所感染。真的，如果用你的心去感受作者的心，透過語言文字，想想那充滿詩意的畫面，你就會(huì)進(jìn)入作者所描繪的美好境界。小練筆 作者把山中的一切都看成了有生命的人，都看成了自己的朋友，又有過這種體驗(yàn)嗎？與你熟悉的景物或動(dòng)物聊聊天或說說心里話吧，請(qǐng)仿照文章的寫法，寫一段話。

山中訪友板書設(shè)計(jì)PPT：這是一個(gè)關(guān)于山中訪友板書設(shè)計(jì)PPT，主要介紹了這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。歡迎點(diǎn)擊下載山中訪友板書設(shè)計(jì)PPT哦。在敘述方式上，本文獨(dú)具匠心。作者根據(jù)表達(dá)的需要，還恰當(dāng)?shù)刈儞Q敘述人稱，對(duì)山中的“朋友”，作者有時(shí)用第三人稱敘述，有時(shí)感情強(qiáng)烈了又以第二人稱稱呼，從而使情感表達(dá)得更加充分。 本文想象豐富、新奇，有浪漫色彩。同時(shí)，作者還采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動(dòng)活潑，而且，也很好地表達(dá)了對(duì)山中“朋友”的那份深厚感情。讀著這篇散文，絕不會(huì)有呆板、陳腐的感覺，你會(huì)強(qiáng)烈地感受到那種詩一樣的韻律和情懷，你會(huì)時(shí)時(shí)為作者熱愛大自然的感情所打動(dòng)，時(shí)時(shí)為流淌在字里行間的激情所感染。真的，如果用你的心去感受作者的心，透過語言文字，想想那充滿詩意的畫面，你就會(huì)進(jìn)入作者所描繪的美好境界。

山中訪友優(yōu)秀PPT課件：這是一個(gè)關(guān)于山中訪友優(yōu)秀PPT課件，主要是初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考：作者去山中拜訪了哪些朋友？歡迎點(diǎn)擊下載山中訪友優(yōu)秀PPT課件哦�！渡街性L友》是著名散文家 李漢榮先生發(fā)表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。這篇散文篇幅短小而述事 簡(jiǎn)略，記作者獨(dú)自到山野林間的一天游歷，因?yàn)閹е鴦?dòng)情的眼光，所見之景都有許多新奇的色彩。