本文關鍵詞：登上地球之巔　　

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深理解和體驗，讓學生有所感悟和思考。

在今后的語文教學中，我會讓自己成為學生學習的組織者和引導者，而不是填鴨式的灌輸者。我還要不斷的提高自身的綜合素養(yǎng)，在新課標的指引下，做好語文教學工作

范例五

新課標非常注重對學生整體感知文章能力的培養(yǎng)。訓練學生速讀的能力，對學生的一生都是有幫助的。同時，能夠抓住關鍵內(nèi)容，進行有詳略地復述，也是一個非常重要的語文素養(yǎng)。而本文無疑是進行這方面訓練的好材料。 語言學習講究積累。本文的景物描寫很成功，故引導學生進行一定的積累和模仿很有益處。在情感、態(tài)度、價值觀方面，體會登山隊員身上體現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神，對學生形成正確的人生觀和價值觀有著潛移默化的作用。

范例六《登上地球之巔》的課后反思

1960年5月，英勇的中國登山健兒發(fā)揚一不怕苦、二不怕死的革命精神，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新紀錄。這篇課文，以時間為序，記敘了四位勇士攀登珠穆朗瑪峰巔的經(jīng)過，贊美了登山運動員們赤誠的愛國之心，強烈的集體主義精神和崇高的獻身精神。我在設計這一課的教學時，重點考慮了以下問題：一、如何導入。我以《珠穆朗瑪》這首歌曲、欣賞珠穆朗瑪峰的圖片及參與登山活動的三名英雄的照片導入新課，把字詞教學環(huán)節(jié)放在其后，探究課，字詞教學是語文教學必不可少的一部分，能幫助學生掃清閱讀障礙，是閱讀教學的基礎。思來想去，我決定在課前設置預習環(huán)節(jié)，讓學生解決字詞問題，然后在課堂上檢測。

檢測完以后再讓學生了解、欣賞珠穆朗瑪及登山活動。這樣為下面的教學進行有效的鋪墊，為學生閱讀文本創(chuàng)設情境！感受：這樣的設計，效果確實很好，課堂上先指導學生學習了字詞，然后再導入課文的學習，使導入環(huán)節(jié)和后面環(huán)節(jié)連貫自然，有一氣呵成的感覺。二、如何讓學生體會英雄身上的優(yōu)秀品質(zhì)。在這一教學環(huán)節(jié)上我先讓學生自讀課文，然后讓學生復述登山隊員突擊主峰的經(jīng)過。緊接著讓學生明確英雄在登山過程中遇到哪些困難？他們是靠什么戰(zhàn)勝困難的？你從英雄身上應該學習他們什么品質(zhì)？問題逐步展開。這是本節(jié)課的重點感受：這一環(huán)節(jié)給學生讀課文的時間短了，學生在回答問題時，不能緊緊地扣住文本，有的學生在談自己應學習英雄的品質(zhì)時，談的空泛，沒有深入的理解文本，抓住問題的實質(zhì)。

這讓我感到中心環(huán)節(jié)的失敗。本來還應有拓展延伸的環(huán)節(jié)，可由于時間不夠還沒來得及完成。通過這節(jié)課的教學，我深深領悟到在備課時確實應該認真多備學生，多考慮課堂上可能出現(xiàn)的情況，這樣效果會好一些。

范例七

登上地球之巔，是王富洲等人的堅定目標，哪怕是歷經(jīng)千險萬阻，獻出生命。在這種精神驅(qū)使下，他們所表現(xiàn)出來的超乎生理條件和自然條件的非凡精神，正是本文深深打動人的地方。抓住這一點進行教學，對幫助學生理解人物的行為，幫助學生遷移到自身的生活中，形成健全的人格，無疑是有益的。另外，團隊的合作精神、對科學與理性的尊重、對類似行為進行的反向解讀，對多元思考的鼓勵，都可進行教學解讀。

設計則意在將我們的閱讀視線指向一個不太被人關注的群體，關注探險活動中的王連滿之類的人物的故事，與《偉大的悲劇》中的奧茨進行比較閱讀，體味探險活動中團結協(xié)作、為集體而勇于犧牲的可貴精神，這也是決定探險活動成敗的重要因素之一，讓學生體會合作的精神。

再提一下當時課堂中的一個小插曲。當學生提到“其他三個人為什么把劉連滿一個人留下”這個問題時，，我覺察到提問者是想說他們見死不救，并且有好些附和的聲音。我欣賞他們并沒有被偉大的事業(yè)所蒙蔽，而是對一個個體生命給以了關注，但也不贊同說其他三個是見死不救。我沒有直接發(fā)表意見，而是讓他們形成兩派，進行辯駁，他們很快達成了共識。

后來在2班級上這一課時，我把第6步納入第5步師生小結中，改為：在我們的學習、生活中也有許多類似探險的經(jīng)歷，在這一課即將結束時，你還想說什么，請用一句話表述。這樣改是因為我覺得第6步單獨設計是很好的，但與整堂課不協(xié)調(diào)。后經(jīng)細想，自己也認識到確實與最初的設計取向不統(tǒng)一，于是改了，改后的效果更好。學生有以下一些發(fā)言：無限風光在險峰，只有勇敢者才能領略得到；有志者，事竟成；我們的學習離不開大家的團結協(xié)作；爬得越高，所見就越多……還有一位同學稍改《偉大的悲劇》中的一個句子說道：一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中失敗了，但他的心靈卻因此變得無比高尚。

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