本文關(guān)鍵詞：在沙漠中心教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　[在沙漠中心教案] 在沙漠中心教案
　　
　　《在沙漠中心》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　
　　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　
　　1、掌握本文的生字詞，了解作家作品，以更好地理解課文的思想內(nèi)涵，在沙漠中心教案。
　　
　　2、理清課文敘述的順序及線(xiàn)索，整體感知課文內(nèi)容。
　　
　　3、理清作者的心理變化過(guò)程，品味重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，了解作者的優(yōu)秀品質(zhì)。
　　
　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
　　
　　1、在熏陶感染中引導(dǎo)學(xué)生體味生命的意義，正確對(duì)待挫折和失敗。
　　
　　2、理清作者的心理變化過(guò)程，品味重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，了解作者的優(yōu)秀品質(zhì)
　　
　　學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、討論交流、合作學(xué)習(xí)
　　
　　課前預(yù)習(xí)：
　　
　　一、預(yù)習(xí)任務(wù)：
　　
　　1、給下列加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
　　
　　輻（）射篩（）糠打嗝（）禁藥（）犁鏵（）
　　
　　蟲(chóng)豸（）協(xié)（）奏軀殼（）真諦（）噎住（）
　　
　　jié（）毛lí（）明口干舌zào（）遮bì（）遺hàn（）
　　
　　2、快速閱讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的內(nèi)容
　　
　　3、課文敘述的順序及線(xiàn)索
　　
　　4、抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)；理清人物思路，感受其心理活動(dòng)；并運(yùn)用合作的方式，與同學(xué)們共同探討疑難問(wèn)題。
　　
　　預(yù)習(xí)診斷
　　
　�。ㄒ唬⑽膶W(xué)常識(shí)填空。
　　
　　本文選自，作者是國(guó)作家。其作品多描述飛行員生活，代表作有、、、等。
　　
　�。ǘ┙Y(jié)合課文有關(guān)語(yǔ)句談?wù)勛髡咄ㄟ^(guò)心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)頌揚(yáng)了哪些精神。
　　
　　預(yù)習(xí)質(zhì)疑
　　
　　二、課中實(shí)施：
　　
　�、濉㈩A(yù)習(xí)交流：
　　
　　1、小組內(nèi)交流：檢查上述練習(xí)答案，解決上述疑問(wèn)。
　　
　　教師幫扶并注意收集，解決問(wèn)題。
　　
　　2、提出小組內(nèi)預(yù)習(xí)疑問(wèn)：
　　
　　3、組間交流，預(yù)習(xí)展示。
　　
　　㈡、精講點(diǎn)撥：
　　
　　1、我在沙漠中遭遇了哪些險(xiǎn)境，面對(duì)險(xiǎn)境我采取了哪些應(yīng)對(duì)措施？
　　
　　3、在這種險(xiǎn)境中，我的內(nèi)心發(fā)生了變化，請(qǐng)從文中找出表達(dá)我心情的句子，體會(huì)我當(dāng)時(shí)的情緒，教案《在沙漠中心教案》()。
　　
　　4、請(qǐng)找出文中表現(xiàn)我對(duì)生命熱愛(ài)或生活思索的句子，，(教案　) 有感情的朗讀，品味其中所蘊(yùn)涵的哲理。
　　
　　5、文章在寫(xiě)法上十分注意刻畫(huà)人物的心理，同時(shí)注意行動(dòng)描寫(xiě)，讓讀者有一種身臨其境的感覺(jué)。結(jié)合課文有關(guān)語(yǔ)句談?wù)勛髡咄ㄟ^(guò)這些描寫(xiě)頌揚(yáng)了哪些精神。
　　
　　㈢、拓展延伸：你知道哪些中外探險(xiǎn)家的故事，講給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)
　　
　�、琛⑾到y(tǒng)總結(jié)：（對(duì)照教學(xué)目標(biāo)，看你學(xué)到了什么？還存在哪些不足？）
　　
　　三、課后作業(yè)：
　　
　　完成《綜合能力訓(xùn)練》1—13題
　　
　　第五單元第二十二課第一課時(shí)限時(shí)作業(yè)
　　
　�。ǹ偟�47課時(shí)）
　　
　　班級(jí)姓名得分一、給下列加點(diǎn)字注音。（2分）
　　
　　禁藥（）蟲(chóng)豸（）硌（）犁鏵（）（）
　　
　　臍帶（）真諦（）噎（）篩糠（）（）
　　
　　二、根據(jù)下列的解釋?zhuān)瑢?xiě)出相關(guān)的詞語(yǔ)。（2分）
　　
　�。�1）指死亡的期限。（）
　　
　�。�2）蟲(chóng)子。泛指蟲(chóng)類(lèi)小動(dòng)物。這里比喻碌碌無(wú)為的人。（）
　　
　�。�3）佛教指一切有生命的東西，一般也用來(lái)指眾多的平常人。（）
　　
　　（4）比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。（）
　　
　　三、本文節(jié)選自，作者是（國(guó)家）作家（人名），
　　
　　其代表作有、、等。（3分）
　　
　　四、中國(guó)古典詩(shī)詞中有很多對(duì)沙漠描寫(xiě)的優(yōu)美詩(shī)句，王維在《使至塞上》一詩(shī)中寫(xiě)道
　　
　　“，”展現(xiàn)了黃沙莽莽的雄奇瑰麗。而王昌齡的《從軍行》“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。，”一詩(shī)則表明了將士們戍守邊關(guān)的宏偉壯志。（3分）
　　
　　第五單元第二十二課第二課時(shí)限時(shí)作業(yè)
　　
　�。ǹ偟�48課時(shí)）
　　
　　班級(jí)姓名得分
　　
　　讀課文第1、2自然段，回答下列問(wèn)題：
　　
　　1.概括這選文的主要內(nèi)容。（2分）
　　
　　2.作者說(shuō)“但這不只是夜晚的寒冷。”對(duì)這句話(huà)你是怎么理解的？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
　　
　　3.選文中畫(huà)線(xiàn)句子的意思，可以用一個(gè)相近的中國(guó)成語(yǔ)概括，請(qǐng)你寫(xiě)出這個(gè)成語(yǔ)。（2分）
　　
　　4.文章哪些詞句充分表達(dá)了“我”的痛苦處境？（2分）
　　
　　5.文章在寫(xiě)“我逃不出兇手的魔爪”之前作了多處鋪墊。請(qǐng)細(xì)讀選文，指出其中兩處并作簡(jiǎn)要分析。（2分）

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