本文關(guān)鍵詞：幼兒園家長學校教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

幼兒園家長學校教案：；幫助孩子克服任性和固執(zhí)；設(shè)計意圖：；很多家長都說自己的孩子很任性，脾氣倔強，一不滿意；教學名稱：幫助孩子克服任性和固執(zhí)；教學目標：；1、幫助家長區(qū)分孩子任性與合理要求的界限；2、引導孩子克服任性和固執(zhí)的思想；3、尊重孩子滿足孩子的基本要求；教學準備：；多媒體投影、課件、游戲材料，向幼兒的家長發(fā)放家長；請函、家長教育問卷調(diào)查；教學過程：；

幼兒園家長學校教案：

幫助孩子克服任性和固執(zhí)

設(shè)計意圖：

很多家長都說自己的孩子很任性，脾氣倔強，一不滿意就大哭大鬧或者和父母對抗，根本不和父母配合。孩子任性主要表現(xiàn)為固執(zhí)、不服從父母管教、不按照父母的要求去做等，或者表面答應(yīng)，內(nèi)心不服，父母不在旁邊時，就由著自己的性子來。孩子不聽話，父母就會對孩子不滿，容易表現(xiàn)得不理智：有的會采用打罵的方式對孩子嚴加管教；有的對孩子放任自流；有的則對孩子的要求妥協(xié)，天長日久更助長了孩子的任性行為。那么到底是什么原因造成孩子的任性呢?其實造成孩子任性的原因有很多方面，為了幫助孩子能克服自己的任性與固執(zhí)，我主要從家庭環(huán)境方面著手這個問題。

教學名稱：幫助孩子克服任性和固執(zhí)

教學目標：

1、 幫助家長區(qū)分孩子任性與合理要求的界限

2、 引導孩子克服任性和固執(zhí)的思想

3、 尊重孩子滿足孩子的基本要求

教學準備：

多媒體投影、課件、游戲材料， 向幼兒的家長發(fā)放家長學校邀

請函、家長教育問卷調(diào)查。家長園地宣傳欄有專項介紹。

教學過程：

一、家長欣賞課件（老師收集的幼兒園活動中家長和孩子一起活動的圖片，配以愛我你就親親我音樂）感謝家長在百忙之中抽出寶貴時間前來學習。

二、提問討論：

1. 家長是否注重孩子的生活環(huán)境，并與孩子交流。

家長的教養(yǎng)方式不當，隨著生活條件的改善和獨生子女比例的增加，不少孩子成為家庭的中心，想怎樣就怎樣，缺乏行為規(guī)范和自我約束意識。還有的家長對孩子知識方面的要求嚴格，而在個性品質(zhì)、行為習慣等方面沒有要求，孩子想干什么就干什么。這樣的教養(yǎng)方式必然會造成孩子的消極行為。

2. 家長是否冷處理和轉(zhuǎn)移注意力

當孩子專注于某件東西或事情時對于年齡較小的孩子，家長可以轉(zhuǎn)移他的注意力，利用孩子注意力易分散、易被新鮮的東西吸引的心理特點，把孩子的注意力從他堅持的事情上轉(zhuǎn)移到其他新奇、有趣的物品或事情上。對無理要求要明確地回絕，而且要堅持一貫態(tài)度，，不能以家長自己的情緒為轉(zhuǎn)移，高興時對孩子聽之任之，不高興時無論孩子的要求是否合理都不同意。

3. 家長愛孩子而不是溺愛

每個孩子的父母都愛自己的孩子但家長平時對孩子的行為要有明確的要求，如制訂一些簡單、明確的規(guī)則，并堅決執(zhí)行，以此來規(guī)

范孩子的行為，如待人接物的禮貌要求、作息時間的安排等。如果孩子上街總是哭鬧著讓父母抱，可在出去之前就與孩子說好：“今天上街不要媽媽抱，你自己走，實在累了，可以休息一會兒再走，不然就不再帶你出去了�！弊尯⒆用靼鬃约旱男袨椴⒉皇请S心所欲的，而應(yīng)該受到一定的約束。

家長與老師一起討論是不是存在以上問題，如何解決問題的，教師做好記錄作為了解孩子與家長的重要途徑。

三、列舉日常生活中孩子任性和固執(zhí)的表現(xiàn)類型。

（１） 主動抗拒型：“我不干”“不行”“我非要??”是這類孩子的常用語，他們以哭鬧、發(fā)脾氣來堅持自己的立場。

（２） 消極對抗型：表現(xiàn)為拖延服從的時間，生氣、悶悶不樂的樣子；或?qū)⒁龅氖掳l(fā)牢騷；或只按指示的表面意思去做，故意不去領(lǐng)會其實質(zhì)而敷衍了事。

（３） 逆反型：對成人的要求采取背道而馳的作法，如當你叫他安靜時，他反而高聲尖叫起來。這種固執(zhí)任性行為一旦演變?yōu)榱晳T，可能會形成否定一切，進而反對所有他人提出的意見，雖然他自己并沒有一個合理的解釋。

四、如何對待孩子的問題

1、冷處理

當孩子由于要求沒有得到滿足而發(fā)脾氣或打滾撒潑時，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或遷就，更不能和他討價還價�？梢圆扇《惚艿姆椒ǎ瑫簳r離開他。當無人理睬時，孩子自

己會感到無趣而做出讓步。例如，孩子吵著要買玩具，甚至在地上打滾，父母可采取不勸說、不解釋、不爭吵的方法，讓孩子感到父母并不在意他的這些行為。當孩子鬧夠了，從地上爬起來時，父母可以說：我們知道你不開心，但你現(xiàn)在不鬧了，真是一個好孩子。并表示出高興、滿意和關(guān)心，跟他講道理，分析他剛才的行為對不對。這種冷處理的方法往往比較有效。

2、轉(zhuǎn)移注意力

這種方法適用于年齡較小的孩子。父母可以利用孩子注意力易分散，易為新鮮的東西吸引的心理特點，把孩子的注意力從他堅持的事情上轉(zhuǎn)移到其他新奇、有趣的物品或事情上。

3、提示在先

掌握了孩子任性的規(guī)律后，用事先約法三章的辦法來預防任性的發(fā)作。如孩子上街總是哭鬧著讓父母抱，可在出去之前就與孩子說好：今天上街不要媽媽抱，你自己走，實在累了，可以休息一會兒再走，不然就不再帶你出去了。

4、激將法

利用孩子的好勝心理，激發(fā)起他們的自信心去克服任性。

5、適當懲罰

對于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當懲罰也是一種極為有效的教育手段。如孩子任性不好好吃飯，父母不用多費唇舌，過了吃飯時間就把食物全部收走，一會兒他餓了要東西吃的時候可以適時教育告訴他這就是不好好吃飯的結(jié)果。你不用擔心餓壞孩子，一

頓兩頓不吃對孩子的生長發(fā)育不會有影響。

父母教育孩子的時候，觀點應(yīng)保持一致。尤其在孩子任性時，父母應(yīng)統(tǒng)一要求。如果一個嚴，一個寵，那么孩子的任性只會越演越烈，很難得到改正。

五、家長與教師應(yīng)該正面教育，防范在先

孩子任性時父母的態(tài)度如何，父母是否注意孩子日常行為規(guī)范的養(yǎng)成等等，這些直接關(guān)系到孩子是否會無理取鬧。隨著生活條件的改善和獨生子女比例的增加，不少孩子成為家庭的中心，孩子想怎么著就怎么著，缺乏行為規(guī)范和自我約束意識。還有的父母對孩子在知識方面要求嚴格，而在個性品質(zhì)、行為習慣、社會適應(yīng)性等方面沒有要求，孩子想干什么就干什么。這樣的教養(yǎng)方式必然會造成幼兒的消極創(chuàng)造性行為。當孩子提出不合理、過分的要求時，父母應(yīng)注意采取正面教育的方式，給孩子把道理講清楚：這樣做不對，為什么不對，怎樣做是對的。孩子的是非觀念正是在學習處理各種具體事情的過程中逐漸形成的。在這一過程中，父母可以采取轉(zhuǎn)移、冷處理、適當懲罰等辦法把難題巧妙化解。

結(jié)束語：和許多成年人一樣，孩子們也喜歡聽表揚而反感批評。那些難以接受批評的孩子長大后，也大多會對批評持“避而遠之”或干脆“拒之門外”的態(tài)度。讓孩子在幼兒時代就學會接受批評，無論對一個人完整人格的塑造，還是對促成其事業(yè)的成功，都具有相當積極的意義

三億文庫3y.uu456.com包含各類專業(yè)文獻、各類資格考試、行業(yè)資料、專業(yè)論文、應(yīng)用寫作文書、中學教育、高等教育、幼兒園家長學校教案12等內(nèi)容。

最新搜索

幼兒園家長學校教案

互聯(lián)網(wǎng)采用無連接、電路交換、分組交換

快樂父親節(jié)美好祝福之二

克羅恩病臨床及病理特點分析_圖文

淺議新形勢下農(nóng)信社如何為富余資金尋找出路

計算方法與實習 第四版 (孫志忠 著) 東南大學出版社 課后

以下那首古典吉他曲目被稱為“珍珠曲”

F1全部規(guī)格標準

云數(shù)貿(mào)張健通緝令

Shift_linkage_-_Sheet1

  本文關(guān)鍵詞：幼兒園家長學校教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。