本文關(guān)鍵詞：中班音樂教案

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中班音樂教案：誰會(huì)飛

分類：幼兒園中班藝術(shù)教案發(fā)布于：2012/11/17

    活動(dòng)目標(biāo):  
    1、初步探索、了解各種會(huì)飛的東西。  
    2、學(xué)習(xí)用問答形式演唱歌曲,并進(jìn)行歌曲仿編。  
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、教師幼兒共同收集的有關(guān)會(huì)飛的物體(動(dòng)物、植物、交通工具等的圖  書、音像資料等)的圖書、圖片、音像資料等。  
    2、音樂CD(歌曲P6、P14),遙控器。  
    3、聯(lián)系扮演小鳥的幼兒。  
    4、翅膀貼紙人手一份。  
    5、鳥兒頭飾一只。
    6、天空背景圖一張。
    活動(dòng)過程:  
    一、表演形式引出課題,引起幼兒興趣。  
    教師:“前幾天有位小朋友問老師一個(gè)問題,他問‘誰會(huì)飛?’”  
    請(qǐng)出小鳥(幼兒扮演),邊飛進(jìn)教室邊說:“鳥兒會(huì)飛。”  
    教師:“鳥兒鳥兒怎樣飛?”  
    小鳥扮演者拍拍翅膀,說:“拍拍翅膀飛呀飛�！�  
    教師:謝謝鳥兒幫老師回答了問題,再見!  
    小鳥:再見!  
    二、初步理解,學(xué)唱歌曲。  
    1、熟悉歌詞,動(dòng)作表演。  
    教師:“誰會(huì)飛?”  
    (鳥兒會(huì)飛。)  
    教師:“鳥兒鳥兒怎樣飛?”  
    (拍拍翅膀飛呀飛。)  
    教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)鳥兒飛。  
    教師:“小鳥們飛得真好看,老師呀要把它編成一首好聽的歌曲。希望小朋友跟老師一起來完成。老師來問,你們來回答。看誰回答得最棒!” 
    2、以問答形式引導(dǎo)幼兒答唱。(教師唱一句,幼兒問一句。)  
    教師:“誰會(huì)飛?”  
    (鳥兒會(huì)飛。)  
    教師:“鳥兒鳥兒怎樣飛?”  
    (拍拍翅膀飛呀飛。)  
    教師:“小朋友真棒!是你們和老師一起編出了這么好聽的歌曲。我們把這首好聽的歌曲來唱一遍吧!”  
    3、完整演唱歌曲一遍。  
    三、談?wù)摳鞣N會(huì)飛的東西。  
    1、教師引導(dǎo)幼兒討論:“除了鳥兒會(huì)飛,還有什么也會(huì)飛?”  
    2、對(duì)應(yīng)幼兒討論內(nèi)容,教師出示相應(yīng)的圖片。如:各種鳥類、蝴蝶、蜜蜂等昆蟲,蒲公英等植物,風(fēng)箏、飛盤等物體,飛機(jī)、飛船等飛行物。  
    3、說說這些東西是怎樣飛的。  
    (請(qǐng)發(fā)言的幼兒學(xué)學(xué)該說物體飛的樣子。)  
    四、關(guān)于“誰會(huì)飛”的問答。  
    1、根據(jù)前一環(huán)節(jié)的討論,師幼進(jìn)行“誰會(huì)飛”的問答。  
    教師:“小朋友真能干,想出了這么多會(huì)飛的東西�，F(xiàn)在,我們來玩一個(gè)問答游戲。 老師來問,你們來回答。”  
    2、指認(rèn)圖片,幼兒分組用一問一答的形式有哦節(jié)奏地說一說。  
    如:誰會(huì)飛?飛機(jī)會(huì)飛。飛機(jī)飛機(jī)怎樣飛?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)螺旋槳飛呀飛。  
    誰會(huì)飛/蒲公英會(huì)飛。蒲公英蒲公英怎樣飛?風(fēng)兒一吹飛呀飛。  
    五、學(xué)唱歌曲第二、三段。  
    教師:“剛才鳥兒很高興,我們用好聽的歌聲把它唱出來了,現(xiàn)在飛機(jī)很著急,我們把它也用好聽的歌聲唱出來吧!”  
    同樣方法學(xué)唱歌曲第三段。  
    六、仿編、演唱歌曲。  
    1、幼兒跟唱歌曲,進(jìn)一步鞏固歌曲。
    2、師幼共同嘗試將有節(jié)奏的問答一一填入曲中,進(jìn)行演唱。  
    教師:“其它會(huì)飛的也著急了,我們也把它們唱出來吧!”  
    3、借助圖片提示,跟隨伴奏演唱歌曲。  
    七、結(jié)束活動(dòng),幼兒邊飛邊演唱歌曲。  
    教師:“今天,小朋友真能干,編出了這么多動(dòng)聽的歌曲。老師要送給你們一對(duì)小翅膀,讓我們小朋友貼上小翅膀也像鳥兒一樣飛呀飛!”