發(fā)布時間：2016-09-27 18:16

  本文關鍵詞：芙蓉樓送辛漸教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

芙蓉樓送辛漸教案

查看更多：綜合性學習教案

芙蓉樓送辛漸
王昌齡
寒雨/連江/夜入?yún)�，平�?送客/楚山孤。洛陽/親友/如相問，，一片/冰心/在玉壺。

1、基本教學：正確流利的朗讀古詩，了解古詩的大致意思，能背誦古詩。
2、情感態(tài)度：通過學習古詩，體會朋友間的離別之情。
3、能力運用：自己會寫離別贈言
第一課時
一、以情導入：
離別之際有沒有讓你牽掛的朋友，念念不忘的友情？你又有何話想對他（她）說呢？
二、學習古詩：
　　　1 .自由讀詩，看看誰是第一個有快又通順的讀完本詩的人。
　　　2. 指名讀，糾正不正確發(fā)音。
　　　3.再讀，（小組讀、輪誦、疊誦、表演讀、唱誦……） 4.學生個人誦讀展示。
　　　5.集體誦讀　　 ６.出示問題，初步理解
學生說自己認為的詩意，教師進行輔導，鼓勵學生大膽的說�！∶枋鲈姷囊饩场�
這是一首送別詩,全詩即景生情，寓情于景。首句從昨夜秋雨寫起，為送別設置了凄清的氣氛。第二句中的“平明”點明送客的時間；“楚山孤”暗寓了自己送客時的心情。后兩句，寫的是自己，但仍與送別之意相吻合。因為辛漸是詩人的同鄉(xiāng)，辛漸返鄉(xiāng)，親友一定要問到詩人的情況，所以詩人在送別辛漸時特別囑托他：“家鄉(xiāng)的親友如果問到我現(xiàn)在的情況，你就說，我的為人就象那晶瑩剔透的一塊冰，裝在潔白的玉壺之中�！焙髢删渥员缺鶋兀磉_自己開朗胸懷和堅強性格,也表明自己不為遭貶而改變玉潔冰清的節(jié)操。本詩既寫了朋友的離情別緒，更加寫出了自己的高風亮節(jié)。
展開想象誦讀詩，師生共評
7 背誦：（1）試背——互背　　　　 （2）指名背——齊背。
三、積累訓練
　　　誦讀，默寫

下載此教案：芙蓉樓送辛漸教案.docx（Word 文檔）

相關信息：

游西山村教案

游西山村陸游　南宋莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。 從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。教學目標 　　　1,有感情地朗讀,背誦古詩,并能默寫詩中的名句. 　　　2,...（查看全文）

漁家傲教案

《漁家傲》天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞；彷佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句；九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去。知識與技能： 調(diào)動學生詩詞學習經(jīng)驗，引導學生通過誦讀體會字里...（查看全文）

《青玉案﹒元夕》教案 (蘇教版高二選修)

【教學過程】一 、導入師：同學們，愉快的寒假雖然已經(jīng)結束了，但是那些幸福美好的瞬間卻永遠留在我們的心間，就像昨晚的焰火晚會，那些花燈、焰火美嗎？說說你們看到了哪些讓你“驚艷”的焰火？（學生各抒己見，說出自己眼中的煙...（查看全文）

《安塞腰鼓》 教案教學設計(人教版七年級下冊)

課題名稱 安塞腰鼓科　目 語文 年級 七年級教學時間 1課時學習者分析 1．學生基礎較好，過討論，適當?shù)囊龑Ь湍芎芎玫膶W完本課。教學目標 一、情感態(tài)度與價值觀引導學生感悟自己真實的承載著原始的和力量無窮的生命源泉。 ...（查看全文）

《善待生命，學習論證》教案(人教版高一必修)

知識與能力：了解四種常見的論證方法并學會使用。能運用多種論證方法來充實議論文的內(nèi)容。過程與方法：在搜集分析材料，完成構思、作文的過程中逐步把握寫作要領。情感態(tài)度與價值觀：探討善待生命這一人文話題，使學生認識到...（查看全文）

搜索更多關于“芙蓉樓送辛漸教案”的內(nèi)容

投稿時間：2012-09-01 最后更新：2013-07-05 投稿網(wǎng)友：佚名

上一篇：獨坐敬亭山教案

下一篇：《題都城南莊》教案

  本文關鍵詞：芙蓉樓送辛漸教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：124823