本文關(guān)鍵詞：三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

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2017-10-09 11:55閱讀：

新莊子小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
楊穎超
各位家長(zhǎng)朋友，
大家好！很高興有緣繼續(xù)和各位合作，共筑孩子的成長(zhǎng)。作為孩子的班主任、朋友今天和大家聊一聊三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)與生活。
一、心理特點(diǎn)
一）三年級(jí)，處于小學(xué)階段的轉(zhuǎn)型期，是整個(gè)學(xué)段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。獨(dú)立思想開(kāi)始孕育。認(rèn)知能力有所發(fā)展，但水平較低。正是因?yàn)檫@個(gè)階段孩子認(rèn)知能力發(fā)展了，覺(jué)得自己“長(zhǎng)大了”極想得到大人的認(rèn)同，把他們當(dāng)成大人看�？赏麄冏龅氖虑榛蛘呦敕ㄔ诖笕丝磥�(lái)是幼稚的，孩子卻還在堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。這時(shí)候，如果大人直接否定了孩子的想法或者做法，孩子的自尊心會(huì)受挫，心理發(fā)展沒(méi)有得到滿足時(shí)，便會(huì)出現(xiàn)逆反，可能會(huì)認(rèn)為大人說(shuō)什么做什么都是錯(cuò)�？偸菒�(ài)唱反調(diào)。這時(shí)候，大人最好是靜下心來(lái)進(jìn)行疏導(dǎo)，和孩子共同分析問(wèn)題所在。
二）這個(gè)階段的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣更高了，但同時(shí)意志力和毅力薄弱。由于這個(gè)階段增加了英語(yǔ)科學(xué)和計(jì)算機(jī)三門課程。孩子們起初學(xué)習(xí)積極性會(huì)很高，但隨著任務(wù)量以及任務(wù)難度的增加，不少學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)習(xí)慣不能適應(yīng)任務(wù)需要時(shí)，會(huì)使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)方面遇到許多困難，這些困難累積起來(lái)會(huì)使孩子自我評(píng)價(jià)降低，進(jìn)而再遇到困難偏向于逃避或者放棄。
二、三年級(jí)的學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)呢？
在三年級(jí)，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)范圍無(wú)論是在廣度還是在深度上都比低年級(jí)有了顯著的變化：學(xué)習(xí)活動(dòng)的游戲性特征減少，學(xué)習(xí)過(guò)程的組織性、認(rèn)知過(guò)程的規(guī)范性嚴(yán)謹(jǐn)性更強(qiáng)。三年級(jí)的課程似乎一下子變難了，許多問(wèn)題要靠學(xué)生自己努力去解決。這時(shí)候必須拿出真本事去學(xué)習(xí)了。
有的孩子比較聰明，在一二年級(jí)不怎么用學(xué)習(xí)，不太用聽(tīng)講甚至是臨考試幾天努力一下就可以考個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。還有的同學(xué)在一二年級(jí)成績(jī)起伏不定，但非常馬虎。到了三年級(jí)，這些同學(xué)的成績(jī)極有可能會(huì)下滑。
因此，在這學(xué)段，養(yǎng)成踏實(shí)勤奮的的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是大人的榜樣，，習(xí)慣的養(yǎng)成不是三天打漁兩天曬網(wǎng)而是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果。在三年級(jí)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使孩子成績(jī)慢慢提升，也會(huì)使孩子在以后的小學(xué)生活更加順利。
俗話說(shuō)，小時(shí)候省心，長(zhǎng)大費(fèi)心。凡事有果必有因。孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成需要大人的幫助與支持。
三、學(xué)習(xí)要求
由于班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)水平有差距，在集體教育中，綜合多方面考慮，在學(xué)期初，學(xué)習(xí)任務(wù)較少，難度也

較少，為的是，實(shí)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)二年級(jí)向三年級(jí)的軟著陸。能讓所有孩子跟上來(lái)，不掉隊(duì)。隨著任務(wù)量和任務(wù)難度的增加，勤奮的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度就尤為重要了，許多還子會(huì)因?yàn)閼卸瓒絷?duì)。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)
下面談一談這一階段我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
基礎(chǔ)性目標(biāo)：
也就是所有學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)
1）書(shū)寫：字跡工整
2）作業(yè)認(rèn)真完成，并且工整。因?yàn)轳R虎錯(cuò)的題不得超過(guò)10%
3）堅(jiān)持預(yù)習(xí)
4）計(jì)算題每天兩頁(yè)
5）鋼筆字每天一行
發(fā)展性目標(biāo)：
1）晨起誦讀詩(shī)文10分鐘。
2）晚上陪孩子讀書(shū)10分鐘，孩子自己看書(shū)20分鐘。
3）為孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將錯(cuò)題錯(cuò)誤的原因以及當(dāng)時(shí)的思路記下，并且出幾道同類題。
4）為孩子準(zhǔn)備一個(gè)日記本，將這一天的所做所想寫下來(lái)。
將這些目標(biāo)做成表格，每天勾畫(huà)，完成做一定的標(biāo)記
關(guān)于馬虎的學(xué)生教育建議：
具體分析馬虎的原因：是讀題沒(méi)有讀清楚，還是因?yàn)闆](méi)有真正理解題意�；蛘呤且�?yàn)樽鲱}太著急了。馬虎的原因很多，馬虎并不代表孩子真正掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，因此，更不能大意。
關(guān)于做口算題卡馬虎了，可以孩子共同分析原因，將錯(cuò)題抄下來(lái)。多鼓勵(lì)，精神上的鼓勵(lì)。盡量少用物質(zhì)上的鼓勵(lì)，物質(zhì)的鼓勵(lì)和正確率并沒(méi)有多大關(guān)系，他也不會(huì)將多少注意力放在提高正確率上。
也少用錯(cuò)一道多做一頁(yè)的方法�？梢詫⑷蝿�(wù)難度降低：10道或者20道作為一部分，固定時(shí)間Qg完成，以后再逐步增加難度。
關(guān)于懶惰的學(xué)生教育建議：
大人以身作則，陪伴，先扶后放。等養(yǎng)成習(xí)慣了，再逐步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。
其實(shí)這些目標(biāo)完成起來(lái)很簡(jiǎn)單，不簡(jiǎn)單的是長(zhǎng)此以往的堅(jiān)持，孩子還小，人生還存在著無(wú)限的可能性。9歲，也許已經(jīng)會(huì)了很多東西，但，他終究是孩子，需要我們的幫助和扶持、需要我們付出時(shí)間去陪伴。
最后，祝所用的家庭幸福，快樂(lè)！孩子健康成長(zhǎng)！學(xué)有所成！

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