本文關鍵詞：黃河頌教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　[黃河頌教案] 《黃河頌》教案 江口中心校  祝 林   教學目標： 1、知識與技能：指導學生把握詩文基調，，有感情朗讀詩文，培養(yǎng)學生朗讀詩歌的能力，黃河頌教案。 2、過程和方法：自主、合作、探究的學習方式。 3、情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生愛祖國、愛黃河的情感。 教學重點 反復誦讀，感悟詩歌的思想感情和作者的愛國情感。 教學準備： 多媒體 教時安排：一課時 教學設計 一、激情導入： 播放《黃河》視頻，用黃河強烈的氣勢感染學生，引起學生心靈的共鳴。 二、簡介作者和課文時代背景。 三、自讀 要求：1、把自己想象成光未然。   2、把不認識的字劃下來。 四、教師教師配樂范讀，教案《黃河頌教案》()。 要求： 1、將聽到的語氣語調旁批到書上。 2、聽完后選擇你喜歡一段或一句說一說應該怎樣讀？ 五、研讀 師生之間互相交流討論如何朗讀，生自由練習朗讀，師加以點撥和指導。 六、競讀 全班分為三組，每組推薦一名學生進行比賽朗讀。 七、分角色朗讀 師朗誦朗誦詞，齊讀詩的第一節(jié)，女生讀第一個啊黃河，男生讀第二個啊黃河，齊讀第三啊黃河。 八、說感受 學生在充分理解課文的同時，讓其感受到黃河的偉大氣勢和中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。 九、書寫愛國情 按照下面的方式寫： ��！祖國！ 你是----------------， 我是------------------。 十、拓展延伸 齊聲歌唱我們偉大的祖國，播放《歌唱祖國》歌曲進一步陶冶學生的愛國情感，使學生感受到中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。 十一、作業(yè)： 1、搜集黃河的有關資料。 2、寫一篇有關黃河的調查報告。 板書設計 黃河頌 光未然 黃河 →養(yǎng)育→保衛(wèi)→激勵→中華民族
　　〔黃河頌教案〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】

  本文關鍵詞：黃河頌教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。