本文關鍵詞：教學設計方案

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 語文研討課教學設計方案

桃元小學    申萬蛟

課題名稱 7.《 小小的船 》

科 　目 語         文

年     級 一年級

教學時間 （40分鐘）              授課 時間    11月 29 日    9：10—9：50

學習者分析 

   小學一年級的孩子天真活潑，很好動。他們對于新知識很渴望。但是剛入學兩個月，各種習慣還在初始的養(yǎng)成期，知識比較缺乏，表達能力和想象能力也需要不斷開發(fā)。課堂上應該加強指導。本課是一首兒童詩，朗朗上口，孩子們很感興趣，也很喜歡學習。

教學目標

一、情感態(tài)度與價值觀

1、能借助拼音讀準“船、彎、坐、只、看、見、閃、星、藍”九個生字的讀音，能在課文中正確認讀這些生字，了解“船、看、閃”的字形結構。

2、能鞏固前鼻音：an 、 ing 。

3、能正確朗讀兒歌，做到不加字，不漏字。

4、能認真描摹，培養(yǎng)正確的書寫姿勢。

二、過程與方法

1、通過圈字、教字、找字，培養(yǎng)學生自主識字，獨立識字的能力。

2、情景的創(chuàng)設，加強對課文的朗讀,培養(yǎng)學生主動閱讀的能力。

三、知識與技能

1、感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學生欣賞大自然美景的情趣。通過識字教學，培養(yǎng)學生主動探究的精神。 

2、通過欣賞有關月亮的音樂，激發(fā)孩子們對科學的追求興趣。

教

學

重

點

、

難

點

培養(yǎng)學生有感情朗讀，力求做到在聽和讀中體會，在愉快欣賞中

理解，在讀中想象，在讀中得到美的熏陶和情感的升華。

教學資源 1、教師自制的多媒體課件。

2、上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境。

              《小小的船》教學活動過程描述

教

學

活

動

1 （一）創(chuàng)設情景，激趣引入。

1、老師請小朋友們猜一個謎語：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤‘有時像把鐮刀”。（知道的舉手回答）

2、出示課文課件PPT，讓孩子們感受夜景的美。

3、引入課題，夜空中最美的就是月亮和星星，彎彎的月亮就像小船一樣，今天我們一起走進這美麗的夜空，欣賞這個無暇的世界。請聽歌聲，播放歌曲，板書課題—小小的船

教

學

活

動

2

　 （二）、復習字詞，幫助學文。

 老師出示上節(jié)課學習的字詞，幫助孩子們復習舊知識，以便本課文章內容的學習。

1、 （月光  舉頭  明月  低頭  思故鄉(xiāng)）

2、 出示生字，檢查認讀。

教

學

活

動

3 （三）、熟讀課文，訓練朗讀，感悟語言。

 1、根據(jù)拼音自由輕聲朗讀課文，，做到不加字，不少字。

2、指名學生試讀課文。

3、出示全文，聽老師范讀課文，小朋友們也可以跟著小聲隨讀，學習正確的朗讀方法，注意表達感情呢，感受課文的情景。

4、用筆圈出課文中的生字或詞語，指導學生好好讀讀。從有音節(jié)

到去掉音節(jié)來讀。

教

學

活

動

4

　 （四）、課中操

 1、播放《小小的船》MV，讓孩子們跟著唱，還要自己加動作。

2、邊聽邊看9個生字在田字格里怎樣安排，動手指比劃，練練寫寫。

（五）實踐活動：

1、抽讀生字，了解學習情形。

2、體驗生活：組詞練習（學生試說，據(jù)實指導）

3、我會寫：指導田字格中怎樣寫：“見、白、田、電”

4、填空練習：在愉快的音樂氣氛中完成練習。（抽3位學生口頭填空練習鞏固）