本文關(guān)鍵詞：囚綠記

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囚綠記,閱讀答案
囚綠記

陸蠡

⑴這是去年夏間的事情。

⑵我住在北平的一家公寓里。我占據(jù)著高廣不過一丈的小房間，磚鋪的潮濕的地面，紙糊的墻壁和天花板，兩扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很靈巧的紙卷簾，這在南方是少見的。

⑶窗是朝東的。北方的夏季天亮得快，早晨五點(diǎn)鐘左右太陽便照進(jìn)我的小屋，把可畏的光線射個滿室，直到十一點(diǎn)半才退出，令人感到炎熱。這公寓里還有幾間空房子，我原有選擇的自由的，但我終于選定了這朝東房間，我懷著喜悅而滿足的心情占有它，那是有一個小小理由。

⑷這房間靠南的墻壁上，有一個小圓窗，直徑一尺左右。窗是圓的，卻嵌著一塊六角形的玻璃，并且在下角是打碎了，留下一個大孔隙，手可以隨意伸進(jìn)伸出。圓窗外面長著常春藤。當(dāng)太陽照過它繁密的枝葉，透到我房里來的時候，便有一片綠影。我便是歡喜這片綠影才選定這房間的。當(dāng)公寓里的伙計替我提了隨身小提箱，領(lǐng)我到這房間來的時候，我瞥見這綠影，感覺到一種喜悅，便毫不猶疑地決定下來，這樣了截爽直使公寓里伙計都驚奇了。

⑸綠色是多寶貴的�。∷巧�，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空，和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當(dāng)我在這小房中安頓下來，我移徙小臺子到圓窗下，讓我面朝墻壁和小窗。門雖是常開著，，可沒人來打擾我，因?yàn)樵谶@古城中我是孤獨(dú)而陌生。但我并不感到孤獨(dú)。我忘記了困倦的旅程和以往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞，綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。

⑹我快活地坐在我的窗前。度過了一個月，兩個月，我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。

⑺我天天望著窗口常春藤的生長�？此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索或一莖枯枝，看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)、嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音、婆娑的擺舞。

⑻忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。

⑼綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過了任何種的喜悅。從前我有個時候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的一芽苗，蕈菌在地角上生長，我不忍加以剪除。后來一個友人一邊說一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。

⑽可是每天早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)�。∷涣私馕覍λ膼蹞�，我對它的善意。我為了這永遠(yuǎn)向著陽光生長的植物不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心�？墒俏蚁底∷�，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。

⑾它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。

⑿我原是打算七月尾就回南方去的。我計算著我的歸期，計算這“綠友”出牢的日子。在我離開的時候，便是它恢復(fù)自由的時候。

⒀蘆溝橋事件發(fā)生了。擔(dān)心我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的計劃，在七月中旬，不能再留連于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開車的消息。終于在一天早晨候到了。臨行時我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來的位置上，向它致誠意的祝福，愿它繁茂蒼綠。

⒁離開北平一年了。我懷念著我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見面的時候，會和我面生嗎？

11. 文章開頭四段有什么作用？（2分）                                                                   

12. 請賞析第四段畫線語句的描寫手法。（4分）                                                               

13. 在寫囚綠的過程中，作者為什么在第⑼段插敘朋友從我的草屋里拔去野草一事？（4分）                                                        

14. 文中真正寫“囚綠”的只有⑻到⑾這四段，但為什么仍要以“囚綠記”為題？（5分）                                                    

15. 有人認(rèn)為“在那抗日救國的年代，《囚綠記》起到了照亮民族心靈的作用”；也有人認(rèn)為本文是“作者理智與情感交鋒的心靈獨(dú)語，是作者對心靈印痕的真實(shí)回憶”。你贊同哪一種觀點(diǎn)？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫�。�?分）

參考答案

11.（2分）①敘述了居室條件的不如人意，但仍然選擇這一房間，表現(xiàn)作者對“綠”的深深的喜愛之情；②為下文的“囚綠”作鋪墊。（每點(diǎn)1分）

12.（4分）運(yùn)用了正面描寫與側(cè)面襯托的手法（2分）。作者只瞥見綠“影”，便滿心歡喜選定這房間，這是正面描寫（1分）；小伙計都感到驚奇是側(cè)面襯托，以此表現(xiàn)作者對綠的鐘愛（1分）。

13.（4分）①表現(xiàn)了“我”對綠色的留戀和喜愛（1分），也在為他“我”的“囚綠”行為尋找情感的緣由（1分）；②緊承上文，寫出了芽苗等在不適宜生長的地方卻展示出“生的歡喜”，表達(dá)對朋友殘忍地剝奪了它們的生存權(quán)的不滿（1分），為下文作者反省自己囚綠的舉動作鋪墊（1分）。（每點(diǎn)2分）

14.（5分）①全文以“見綠”——“賞綠”——“囚綠”——“釋綠”——“懷綠”為行文思路，但“囚綠”是文章的核心事件（1分）。②在“囚綠”中作者發(fā)現(xiàn)了常春藤的特征——向往光明與自由、倔強(qiáng)、堅貞、永不屈服（1分），并從中得到啟示，暗示了文章主旨（1分），“囚綠”寫出了常春藤被囚禁的艱難狀況（1分），這既是作者個人境遇的隱喻，更是民族命運(yùn)的象征，更突出了中華民族的不屈不撓精神（1分）。

15.（共5分，表明觀點(diǎn)1分，闡明理由4分）

    【參考示例1】同意照亮民族心靈一說（1分）。聯(lián)系文章的寫作背景，作為一個愛國作家，在“烽火四逼”的民族危亡時刻，賦予綠以時代需要的象征意義，讓我們從綠的頑強(qiáng)抗?fàn)幍男愿�、永向光明的�?zhí)著中，感受到了民族的頑強(qiáng)性格，看到了民族光明前景的希望（2分）。在常春藤上寄寓了一個正直愛國者的情感和愿望，從中我們也體會到作者含而不露地抒發(fā)了對破壞和毀滅生命的侵略者的憤懣之情，窺見到他渴望光明與自由，呼喚永不屈服于黑暗的“崇高的靈魂” （2分）。

【參考示例2】傾向于是作者理智與情感交鋒的心靈獨(dú)語（1分）。畢竟很多文章是作家個性的彰顯，是作家心靈世界的折射。文章開頭選擇房間時情感上對綠的喜愛輕易地?fù)魸⒘藢π∥菥幼…h(huán)境的理智判斷，是審美的情感戰(zhàn)勝了實(shí)用的理智（2分）。作者意識到囚綠是自私的，這是理智的作用，但還要“囚”綠，這里近乎病態(tài)的戀綠挫敗了理智。而最后，有感于綠的頑強(qiáng)執(zhí)著而終于“釋”綠，則是情感和理智得到統(tǒng)一的結(jié)果（2分）。

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