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  星星變奏曲教案 (共有教案62個(gè))

1.3 星星變奏曲教案 新人教版

1.3 星星變奏曲 教材分析 《星星變奏曲》是江河的一首重要詩作。作者是朦朧詩的代表詩人之一。這首詩在詩歌技藝、創(chuàng)作手法和詩歌主題方面都體現(xiàn)了朦朧詩的一些典型特征。全詩運(yùn)用象征手法。以"星星"為主要意象，，并以假設(shè)為前提，來展示現(xiàn)實(shí)與理想的背離，表達(dá)對(duì)黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)的否定，抒發(fā)了對(duì)理想的向往和追求，以

1.3 星星變奏曲學(xué)案 新人教版

1.3 星星變奏曲 教師寄語: 黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用他來尋找光明。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．了解朦朧詩，掌握作者知識(shí)。 2．分析“星星”的象征意義。 3．誦讀解文，體會(huì)詩歌意蘊(yùn)和詩人的思想感情，理解詩歌主旨。 教學(xué)重點(diǎn) 1、反復(fù)誦讀，認(rèn)真理解詩意。 2、品味語言精煉優(yōu)美的特色，領(lǐng)會(huì)詞的意境美和音韻美

3 星星變奏曲教案 新人教版

3 星星變奏曲 教學(xué)目標(biāo)：1、朦朧詩的特點(diǎn)及背景 2、理解“變奏曲”的含義 3、找出比喻句并理解含義 4、珍惜美好生活 重點(diǎn)難點(diǎn)：暗喻句子的含義 教學(xué)過程 一、題解與導(dǎo)入 大家都學(xué)過著名詩人郭沫若寫的《天上的街市》。這首詩以豐富的想象，寫了熱鬧自

第3課 星星變奏曲教案 新人教版

3　星星變奏曲 教材分析 《星星變奏曲》是朦朧詩的代表詩人之一——江河的一首重要詩作。這首詩在詩歌主題、創(chuàng)作手法和詩歌技藝方面都體現(xiàn)了朦朧詩的一些典型特征。這首詩是一首追求光明的希望之歌，它運(yùn)用象征手法，以“星星”為主要意象，并以假設(shè)為前提，來展示現(xiàn)實(shí)與理想的背離，表現(xiàn)詩人對(duì)光明的渴求。在藝術(shù)手法上

3 星星變奏曲教案 新人教版

星星變奏曲 教學(xué)目標(biāo)： 1.感知詩中“星星”的形象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。 2.揣摩語言，品味詩句的豐富內(nèi)涵。 3.通過誦讀，體會(huì)詩歌的情景、意蘊(yùn)和詩人的思想感情，理解詩歌主旨。 作者簡介 江河，原名于友澤，生于1949年，北京人，1968年高中畢業(yè)，是新時(shí)期朦朧詩的代表詩人之一。
著有詩集《從這里開始

3 星星變奏曲教案 新人教版

3　星星變奏曲 教材分析 《星星變奏曲》是朦朧詩的代表詩人之一——江河的一首重要詩作。這首詩在詩歌主題、創(chuàng)作手法和詩歌技藝方面都體現(xiàn)了朦朧詩的一些典型特征。這首詩是一首追求光明的希望之歌，它運(yùn)用象征手法，以“星星”為主要意象，并以假設(shè)為前提，來展示現(xiàn)實(shí)與理想的背離，表現(xiàn)詩人對(duì)光明的渴求。在藝術(shù)手法上

1.3 星星變奏曲教案 新人教版

1.3 星星變奏曲 教材分析 《星星變奏曲》是江河的一首重要詩作。作者是朦朧詩的代表詩人之一。這首詩在詩歌技藝、創(chuàng)作手法和詩歌主題方面都體現(xiàn)了朦朧詩的一些典型特征。全詩運(yùn)用象征手法。以"星星"為主要意象，并以假設(shè)為前提，來展示現(xiàn)實(shí)與理想的背離，表達(dá)對(duì)黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)的否定，抒發(fā)了對(duì)理想的向往和追求，以

3 星星變奏曲教案 新人教版

3 星星變奏曲 教學(xué)目標(biāo)：1、朦朧詩的特點(diǎn)及背景 2、理解“變奏曲”的含義 3、找出比喻句并理解含義 4、珍惜美好生活 重點(diǎn)難點(diǎn)：暗喻句子的含義 教學(xué)過程 一、題解與導(dǎo)入 大家都學(xué)過著名詩人郭沫若寫的《天上的街市》。這首詩以豐富的想象，寫了熱鬧自

3《星星變奏曲》教案 新人教版

星星變奏曲 教學(xué)目標(biāo) 1．了解朦朧詩及其審美特征。 2．感知詩中“星星”的形象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。 3．通過誦讀，體會(huì)詩歌的情景、意蘊(yùn)和詩人的思想感情，理解詩歌主旨。 4．揣摩語言，品味詩句的豐富內(nèi)涵。 5．激發(fā)學(xué)生追求希望和光明的信念。
教學(xué)重點(diǎn)：了解朦朧詩的審美特征；理解詩歌所寄

第3課 星星變奏曲教案 新人教版

3　星星變奏曲 教材分析 《星星變奏曲》是朦朧詩的代表詩人之一——江河的一首重要詩作。這首詩在詩歌主題、創(chuàng)作手法和詩歌技藝方面都體現(xiàn)了朦朧詩的一些典型特征。這首詩是一首追求光明的希望之歌，它運(yùn)用象征手法，以“星星”為主要意象，并以假設(shè)為前提，來展示現(xiàn)實(shí)與理想的背離，表現(xiàn)詩人對(duì)光明的渴求。在藝術(shù)手法上

第3課《星星變奏曲》教案 新人教版

第3課《星星變奏曲》教案  教學(xué)課題 
總課時(shí)： 1 第1課時(shí)  教 學(xué) 目 標(biāo) 1、了解朦朧詩及其審美特征。感知詩中“星星”的形象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。 2、通過誦讀，體會(huì)詩歌的情景、意蘊(yùn)和詩人的思想感情，理解詩歌主旨。揣摩語言，品味詩句的豐富內(nèi)涵。 3．激發(fā)學(xué)生追求希望和光明的信念

第3課《星星變奏曲》教案 新人教版

第3課《星星變奏曲》教案  教學(xué)課題 
總課時(shí)： 1 第1課時(shí)  教 學(xué) 目 標(biāo) 1、了解朦朧詩及其審美特征。感知詩中“星星”的形象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。 2、通過誦讀，體會(huì)詩歌的情景、意蘊(yùn)和詩人的思想感情，理解詩歌主旨。揣摩語言，品味詩句的豐富內(nèi)涵。 3．激發(fā)學(xué)生追求希望和光明的信

第一單元 第3課 星星變奏曲教案 新人教版

第一單元 第3課 星星變奏曲教案 依據(jù)新課標(biāo)制定本課的三維教學(xué)目標(biāo)為： 教學(xué)目標(biāo)： 　　知識(shí)與技能：朦朧詩的特點(diǎn)及背景 　　過程與方法：理解“變奏曲”的含義 情感態(tài)度價(jià)
值觀：找出比喻句并理解含義 珍惜美好生活 依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析制定的教學(xué)重點(diǎn)為 重點(diǎn)難點(diǎn)：暗喻句子的含義 教學(xué)方法：

第一單元 星星變奏曲教案 新人教版

第一單元 星星變奏曲 章、節(jié) 第一單元 教學(xué)內(nèi)容 
第 1 課時(shí) 課型 略讀
 教學(xué) 目標(biāo) 1、朦朧詩的特點(diǎn)及背景；　　2、理解“變奏
曲”的含義；　　 3、找出比喻句并理解含義；　4、珍惜美好生活�！　�  重點(diǎn) 難點(diǎn) 1、重點(diǎn)是理解詩中所寄托的詩人的理想及了解朦朧

《星星變奏曲》教案魯教版

《星星變奏曲》教案 　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 　　1．通過對(duì)詩歌意象的分析和理解，掌握詩歌的主旨和感情。 　　2．通過朗讀詩歌，品味本詩的語言特點(diǎn)，進(jìn)而體會(huì)朦朧詩的藝術(shù)特色。 　　【資料鏈接】 　　1、朦朧詩：作為一個(gè)獨(dú)特的詩學(xué)概念，它指稱的是以北島、舒婷、顧城、江河、楊煉、海子、于堅(jiān)等為代表的一批“文革

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