本文關(guān)鍵詞：甜甜的泥土

  更多相關(guān)文章： 一對一家教 一對一在線輔導(dǎo) 在線教學(xué) 在線培訓(xùn)

精英家教網(wǎng) > 閱讀理解 > 甜甜的泥土閱讀答案

閱讀《甜甜的泥土》，完成后面各題。

　　第二天，小亮起得特別早。他照例____把全家的便盆倒掉、涮凈，，____淘米、添火、桶火、坐鍋，____才背起書包拿塊冷饃悄。悄溜出門。他要趕緊去挖他的糖。不想，一夜之間地溫回升，冰雪消融了，糖漿和雪水混在一起，滲入大地。潮濕的地面上，歪躺著幾張皺巴巴的糖紙和那根作為標(biāo)記的小棒棒。

　　小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滾下淚來。他傷心地蹲在地上，呆呆地凝視著。一會兒，又情不自禁地伸出凍裂的小手指，摳起一點(diǎn)泥土放在舌尖上——

　　他，又笑了：那泥土，甜絲絲的。

(1)在第一段中的空缺處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

(2)請用簡潔的語言概括這三段的內(nèi)容。________________________

(3)第一段中“第二天，……拿塊冷饃悄悄溜出門�！边@個(gè)交代起什么作用？

_____________________________________________

(4)你能否聯(lián)系上下文用自己的話描寫一下小亮看到“皺巴巴的糖紙”時(shí)的心情呢？

_____________________________________________

(5)第三段文字能否改成：“他笑了：那泥土甜絲絲的。”并談?wù)劺碛�。_____________________________________________

_____________________________________________

(6)“凍裂的小手指”和所給語段中哪些語句相照應(yīng)？

_____________________________________________

答案：略
解析：

　　(1)先、再、然后

　　(2)埋在雪里的糖化了，母愛卻甜到心底。

　　(3)交代小亮在家里的這些繁重的事務(wù)，讓讀者看到這是一個(gè)缺少愛的孩子。

　　(4)聯(lián)系上下文，描寫出小亮此時(shí)失落和感到母愛的高興的心情即可，答案略。

　　(5)不能，原文有強(qiáng)調(diào)的作用，顯得意境更深沉。

　　(6)與“他照例先把……悄悄溜出門”一句相照應(yīng)。

閱讀理解列表

來源： 題型：048

閱讀.完成后面各題. 第二天.小亮起得特別早.他照例 把全家的便盆倒掉.涮凈. 淘米.添火.桶火.坐鍋. 才背起書包拿塊冷饃悄.悄溜出門.他要趕緊去挖他的糖.不想.一夜之間地溫回升.冰雪消融了.糖漿和雪水混在一起.滲入大地.潮濕的地面上.歪躺著幾張皺巴巴的糖紙和那根作為標(biāo)記的小棒棒. 小亮眨巴眨巴眼睛.忍不住滾下淚來.他傷心地蹲在地上.呆呆地凝視著.一會兒.又情不自禁地伸出凍裂的小手指.摳起一點(diǎn)泥土放在舌尖上-- 他.又笑了:那泥土.甜絲絲的. (1)在第一段中的空缺處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞. (2)請用簡潔的語言概括這三段的內(nèi)容. (3)第一段中“第二天.--拿塊冷饃悄悄溜出門. 這個(gè)交代起什么作用? (4)你能否聯(lián)系上下文用自己的話描寫一下小亮看到“皺巴巴的糖紙 時(shí)的心情呢? (5)第三段文字能否改成:“他笑了:那泥土甜絲絲的. 并談?wù)劺碛? (6)“凍裂的小手指 和所給語段中哪些語句相照應(yīng)?

查看答案和解析>>

來源：2013-2014學(xué)年江蘇省興化市八年級上學(xué)期期末考試語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀

閱讀.完成第下面各題. ①她拖一只大紅箱子回來過年了.那箱子比她本人小不了多少.她穿一件黑藍(lán)的舊外套.是為了抵御火車上的臟.她是一個(gè)瘦小的人兒.那只箱子在下火車時(shí)被列車員弄斷了拉手.所以更難對付了.她還不讓我們?nèi)ソ铀?一進(jìn)家門.放下大箱子.她笑嘻嘻地給我和她媽一人發(fā)了一張百元鈔票.不知道是啥意思.逗得我們哈哈大笑.我說哪有給長輩發(fā)壓歲錢的道理.她也不理.徑自在屋子里轉(zhuǎn)開圈子.這就是她的快樂. ②她沒有畢業(yè)就開始在北京打工了.離畢業(yè)還有兩個(gè)月時(shí).她沒有回家.從武漢徑直跑到北京.在大興租了一個(gè)小房間.靠從網(wǎng)上向外發(fā)簡歷找工作.我從心底認(rèn)為不容易找得到.她自己也是這樣認(rèn)為的.她學(xué)的是會計(jì).卻視會計(jì)如仇讎.決不找那一類的工作.各類圖書公司.報(bào)社.雜志社.網(wǎng)游公司.等等,面試.投遞簡歷和舊文章.等等.她使出種種辦法.很難想象.她那樣一個(gè)瘦小的人兒.走在沒有人在乎她的人海里.會不丟掉信心.但也許她并不需要信心.只要有自由就夠了.她想在北京試試.那就試試.有什么大不了的?終于有一家圖書公司讓她為他們寫手機(jī)小說.一種千字的微型小說.隨興之所至.任意地編造.數(shù)量也很重要.甚至比質(zhì)量更重要.因?yàn)橛胁簧偾嗄晷枰檬謾C(jī)小說消磨掉他們枯坐在地鐵里的時(shí)光. ③六月天.揮汗如雨.在頂樓上.她昏天黑地地寫.寫到腰酸背疼.一篇15元.我說這簡直是剝削.但她一天能寫十好幾個(gè). ④如果一直讓她寫那玩意兒.她就能付得起房租和飯錢.就不需要我為她付房租了.她沒有怨言.因?yàn)樗龔奈聪脒^可以依靠誰.只是太辛苦了.她居然能夠吃苦.這是超乎想象的.一個(gè)月后.那家公司通知她去上班.但需要拿畢業(yè)證去報(bào)到.她沿京廣線在北京與武漢之間火速跑了一個(gè)來回.報(bào)到第一天.在陌生的公司直接放下行李.趕上了公司的集體旅游.去的是泰山.一下火車.就上汽車.下了汽車.就登泰山.她登上去了.她以前體力并不好.現(xiàn)在卻是無往而不能.雖然還是那樣瘦小. ⑤她的生活和她的寫作都是輕盈的.她沒有我們這一代人的政治包袱.她不認(rèn)為天下興亡與她有關(guān).她影子一般走在城市的街頭.她往乞丐的空罐子里投下一張紙幣.然后快速地跑開.在家里.她會跺著腳跑動.就像她還是小學(xué)生時(shí)那樣. ⑥她工作了多半年.得了兩個(gè)第一.業(yè)績和創(chuàng)意雙料冠軍.她在工作日志里這樣寫道:“哇噻.從小到大頭一次得第一.竟然是在公司. 下面畫了一個(gè)不成形狀的笑臉. ⑦每次回家來的頭兩天.她會懷著不易察覺的興奮.給我講一講我們分開之后.她在外面的見聞.北京的幾任房東.新結(jié)交的朋友.公司里的同事.她的男朋友.公交車上的人.她講得很有趣.她的敘事簡練而又傳神.通過她的敘述.我認(rèn)識了她所認(rèn)識的很多人.聽著她異常簡單的敘述.你會忽然認(rèn)識到.生活真的是第一重要的事情. ⑧她很快恢復(fù)到以前在家時(shí)與我調(diào)笑無態(tài)的樣子.就像我們從未分開過.就像她還在上初中.她就這樣輕輕地回到家里.然后再走回到路上.她是我的從小到大的女兒.她也像是我的一個(gè)幻覺.我從未相信過.她會在不斷的變化中成長到如此這般模樣. 1.閱讀文章的②-④段內(nèi)容.概括出文章寫了“她 北漂的哪些事情. 2.聯(lián)系具體語境.回答下列兩小題. (1)請寫出你對第⑤段中加點(diǎn)詞語“輕盈 的理解. (2)如何理解第⑧段中“她也像是我的一個(gè)幻覺 句子的含義. 3.第⑦段中劃線句子有什么作用? 4.閱讀下面的鏈接文字并回答問題. ［鏈接］“吃呀! 他快活地叫著.跳著.連那只張了嘴的破鞋都甩調(diào)了. 文章第⑤段劃線句子和［鏈接］的材料.這兩處在寫法上有什么相似之處?各有什么作用?

查看答案和解析>>

來源：2013屆云南省八年級下學(xué)期期中考試語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字.完成下列各題. 甜甜的泥土 西北風(fēng)呼嘯著.殘雪在馬路上翻卷.雖已立春了.天還是很冷. 她.倚著學(xué)校門口的一棵楊樹.一動不動.宛如一座雪雕. 一陣電鈴的急響.她黯淡的眼神里.射出熱切的光. 一群唱著歌兒的孩子.跨出了校門.沒有她的兒子,又一群說說笑笑的孩子.踏上了馬路.也沒有她的兒子--人影稀疏了.零落了.沒有了. 吱呀呀的大鐵門.鎖住了沉寂的校園. 她一陣昏眩.幾乎站立不住.跌跌撞撞地?fù)溥^去.雙手緊抓鐵欄使勁地?fù)u著. "干什么?"傳達(dá)室的老頭面帶慍色走了出來. "亮!我的小亮!"像喘息.又似哭泣. "都放學(xué)了." "知--道--"她目光呆滯地低聲喃喃著.無力地垂下腦袋.慢慢松開手.從大襟棉襖口袋里.掏出一包裹得很緊的.還帶著體溫的糖:"大伯.麻煩--給孩子." "叫什么?" "王小亮." "幾年級幾班?" "今天.剛過.八個(gè)生日." "我是問幾年級幾班."老頭有一點(diǎn)不耐煩了. "哦--大概--"她又惶然地?fù)u搖頭. 老頭奇怪地打量著這神經(jīng)質(zhì)的女人:"你到底是什么人?" 回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影.老頭在疑惑中嘆了口氣.似乎明白了什么. 下午.這包糖終于傳到了二年級二班王小亮手中.孩子驚喜極了.這最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過了.他那雙小手在衣服上來回蹭著.微微思考了一下.笑瞇瞇地給每個(gè)小朋友發(fā)了一顆.給要好的伙伴發(fā)兩顆.又恭恭敬敬地給老師五顆."吃呀!"他快活地叫著.跳著.連那只張了嘴的破鞋都甩掉了.同學(xué)們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂.只有老師悄悄背過了身-- 放學(xué)了.小亮還沉浸在歡樂之中.蹦蹦跳跳地朝家中走去.驀地.他站住了.摸摸口袋里還剩下的舍不得吃的糖.一股恐懼感襲上心頭.他好像又看到:現(xiàn)在的媽媽揚(yáng)起細(xì)眉在爸爸的耳邊嘀咕什么.爸爸抓起一根柴棍.氣勢洶洶地向他走來.他愣怔著.不知如何才好.他使勁拍拍口袋.不行.咋瞧都是鼓鼓囊囊的.他低下小腦袋.吮著指頭.想了許久.瞅瞅四周無人.迅速將糖埋入路邊的雪堆中.還特地插上一根小棒棒. 這一夜.小亮睡得特別香.特別甜.他夢見過去的媽媽笑著回來了.現(xiàn)在的媽媽垂著頭走了.真高興. 第二天.小亮起得特別早.他照例先把全家的便盆倒掉.涮凈.再淘米.添水.捅火.坐鍋.然后才背上書包拿塊冷饃悄悄溜出門.他要趕緊去挖他的糖.不想.一夜之間地溫回升.冰雪融化了.糖漿和雪水混在一起.滲入大地.潮濕的地面上.歪躺著幾張皺巴巴的糖紙和那根作為標(biāo)記的小棒棒. 小亮眨巴眨巴眼睛.忍不住滾下淚來.他傷心地蹲在地上.呆呆地凝視著.一會兒.又情不自禁地伸出凍裂的小手指.摳起一點(diǎn)泥土放在舌尖上-- 他.又笑了:那泥土.甜絲絲的. 1.本文以"糖"為線索展開故事.請以簡潔的語言概述各主要情節(jié). 送糖→ → → . 2.請從文中找出有關(guān)描寫"她"神態(tài)的詞句.并揣摩人物的心理活動. 3.品味文中畫線句的加點(diǎn)詞語.按要求回答問題. (1)糖傳到王小亮手中.他為什么"驚喜極了"? (2)王小亮摸著舍不得吃的糖.為什么有"一股恐懼感襲上心頭"? (3)由"驚喜"到"恐懼"的變化.表現(xiàn)了王小亮 4.王小亮最大的愿望是什么?請從文中找出句子回答. 5.王小亮是個(gè)天真.活潑可愛的孩子.請你從文中舉兩個(gè)事例說明. 6.讀完本文后.你最想對王小亮說什么?請用簡潔的文字加以表述. 7.初中課文中有不少表現(xiàn)親情的文章.請任選其中一篇.就人物形象.或構(gòu)思立意.或?qū)懽魈攸c(diǎn)與本文作比較分析.

查看答案和解析>>

來源：2011-2012學(xué)年云南省姚安縣龍崗中學(xué)八年級下學(xué)期期中考試語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字.完成下列各題.甜甜的泥土 西北風(fēng)呼嘯著.殘雪在馬路上翻卷.雖已立春了.天還是很冷. 她.倚著學(xué)校門口的一棵楊樹.一動不動.宛如一座雪雕. 一陣電鈴的急響.她黯淡的眼神里.射出熱切的光. 一群唱著歌兒的孩子.跨出了校門.沒有她的兒子,又一群說說笑笑的孩子.踏上了馬路.也沒有她的兒子--人影稀疏了.零落了.沒有了. 吱呀呀的大鐵門.鎖住了沉寂的校園. 她一陣昏眩.幾乎站立不住.跌跌撞撞地?fù)溥^去.雙手緊抓鐵欄使勁地?fù)u著. 干什么? 傳達(dá)室的老頭面帶慍色走了出來. 亮!我的小亮! 像喘息.又似哭泣. 都放學(xué)了. 知--道-- 她目光呆滯地低聲喃喃著.無力地垂下腦袋.慢慢松開手.從大襟棉襖口袋里.掏出一包裹得很緊的.還帶著體溫的糖: 大伯.麻煩--給孩子. 叫什么? 王小亮. 幾年級幾班? 今天.剛過.八個(gè)生日. 我是問幾年級幾班. 老頭有一點(diǎn)不耐煩了. 哦--大概-- 她又惶然地?fù)u搖頭. 老頭奇怪地打量著這神經(jīng)質(zhì)的女人: 你到底是什么人? 回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影.老頭在疑惑中嘆了口氣.似乎明白了什么. 下午.這包糖終于傳到了二年級二班王小亮手中.孩子驚喜極了.這最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過了.他那雙小手在衣服上來回蹭著.微微思考了一下.笑瞇瞇地給每個(gè)小朋友發(fā)了一顆.給要好的伙伴發(fā)兩顆.又恭恭敬敬地給老師五顆. 吃呀! 他快活地叫著.跳著.連那只張了嘴的破鞋都甩掉了.同學(xué)們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂.只有老師悄悄背過了身-- 放學(xué)了.小亮還沉浸在歡樂之中.蹦蹦跳跳地朝家中走去.驀地.他站住了.摸摸口袋里還剩下的舍不得吃的糖.一股恐懼感襲上心頭.他好像又看到:現(xiàn)在的媽媽揚(yáng)起細(xì)眉在爸爸的耳邊嘀咕什么.爸爸抓起一根柴棍.氣勢洶洶地向他走來.他愣怔著.不知如何才好.他使勁拍拍口袋.不行.咋瞧都是鼓鼓囊囊的.他低下小腦袋.吮著指頭.想了許久.瞅瞅四周無人.迅速將糖埋入路邊的雪堆中.還特地插上一根小棒棒. 這一夜.小亮睡得特別香.特別甜.他夢見過去的媽媽笑著回來了.現(xiàn)在的媽媽垂著頭走了.真高興. 第二天.小亮起得特別早.他照例先把全家的便盆倒掉.涮凈.再淘米.添水.捅火.坐鍋.然后才背上書包拿塊冷饃悄悄溜出門.他要趕緊去挖他的糖.不想.一夜之間地溫回升.冰雪融化了.糖漿和雪水混在一起.滲入大地.潮濕的地面上.歪躺著幾張皺巴巴的糖紙和那根作為標(biāo)記的小棒棒. 小亮眨巴眨巴眼睛.忍不住滾下淚來.他傷心地蹲在地上.呆呆地凝視著.一會兒.又情不自禁地伸出凍裂的小手指.摳起一點(diǎn)泥土放在舌尖上-- 他.又笑了:那泥土.甜絲絲的.[小題1]本文以 糖 為線索展開故事.請以簡潔的語言概述各主要情節(jié).送糖→ → → .[小題2]請從文中找出有關(guān)描寫 她 神態(tài)的詞句.并揣摩人物的心理活動.[小題3]品味下面劃線詞語.按要求回答問題.(1)糖傳到王小亮手中.他為什么 驚喜極了 ?(2)王小亮摸著舍不得吃的糖.為什么有 一股恐懼感襲上心頭 ?(3)由 驚喜 到 恐懼 的變化.表現(xiàn)了王小亮 [小題4]王小亮最大的愿望是什么?請從文中找出句子回答.[小題5]王小亮是個(gè)天真.活潑可愛的孩子.請你從文中舉兩個(gè)事例說明.[小題6]讀完本文后.你最想對王小亮說什么?請用簡潔的文字加以表述.[小題7]初中課文中有不少表現(xiàn)親情的文章.請任選其中一篇.就人物形象.或構(gòu)思立意.或?qū)懽魈攸c(diǎn)與本文作比較分析.

查看答案和解析>>

來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文字.完成下列各題.甜甜的泥土 西北風(fēng)呼嘯著.殘雪在馬路上翻卷.雖已立春了.天還是很冷. 她.倚著學(xué)校門口的一棵楊樹.一動不動.宛如一座雪雕. 一陣電鈴的急響.她黯淡的眼神里.射出熱切的光. 一群唱著歌兒的孩子.跨出了校門.沒有她的兒子,又一群說說笑笑的孩子.踏上了馬路.也沒有她的兒子--人影稀疏了.零落了.沒有了. 吱呀呀的大鐵門.鎖住了沉寂的校園. 她一陣昏眩.幾乎站立不住.跌跌撞撞地?fù)溥^去.雙手緊抓鐵欄使勁地?fù)u著. 干什么? 傳達(dá)室的老頭面帶慍色走了出來. 亮!我的小亮! 像喘息.又似哭泣. 都放學(xué)了. 知--道-- 她目光呆滯地低聲喃喃著.無力地垂下腦袋.慢慢松開手.從大襟棉襖口袋里.掏出一包裹得很緊的.還帶著體溫的糖: 大伯.麻煩--給孩子. 叫什么? 王小亮. 幾年級幾班? 今天.剛過.八個(gè)生日. 我是問幾年級幾班. 老頭有一點(diǎn)不耐煩了. 哦--大概-- 她又惶然地?fù)u搖頭. 老頭奇怪地打量著這神經(jīng)質(zhì)的女人: 你到底是什么人? 回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影.老頭在疑惑中嘆了口氣.似乎明白了什么. 下午.這包糖終于傳到了二年級二班王小亮手中.孩子驚喜極了.這最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過了.他那雙小手在衣服上來回蹭著.微微思考了一下.笑瞇瞇地給每個(gè)小朋友發(fā)了一顆.給要好的伙伴發(fā)兩顆.又恭恭敬敬地給老師五顆. 吃呀! 他快活地叫著.跳著.連那只張了嘴的破鞋都甩掉了.同學(xué)們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂.只有老師悄悄背過了身-- 放學(xué)了.小亮還沉浸在歡樂之中.蹦蹦跳跳地朝家中走去.驀地.他站住了.摸摸口袋里還剩下的舍不得吃的糖.一股恐懼感襲上心頭.他好像又看到:現(xiàn)在的媽媽揚(yáng)起細(xì)眉在爸爸的耳邊嘀咕什么.爸爸抓起一根柴棍.氣勢洶洶地向他走來.他愣怔著.不知如何才好.他使勁拍拍口袋.不行.咋瞧都是鼓鼓囊囊的.他低下小腦袋.吮著指頭.想了許久.瞅瞅四周無人.迅速將糖埋入路邊的雪堆中.還特地插上一根小棒棒. 這一夜.小亮睡得特別香.特別甜.他夢見過去的媽媽笑著回來了.現(xiàn)在的媽媽垂著頭走了.真高興. 第二天.小亮起得特別早.他照例先把全家的便盆倒掉.涮凈.再淘米.添水.捅火.坐鍋.然后才背上書包拿塊冷饃悄悄溜出門.他要趕緊去挖他的糖.不想.一夜之間地溫回升.冰雪融化了.糖漿和雪水混在一起.滲入大地.潮濕的地面上.歪躺著幾張皺巴巴的糖紙和那根作為標(biāo)記的小棒棒. 小亮眨巴眨巴眼睛.忍不住滾下淚來.他傷心地蹲在地上.呆呆地凝視著.一會兒.又情不自禁地伸出凍裂的小手指.摳起一點(diǎn)泥土放在舌尖上-- 他.又笑了:那泥土.甜絲絲的.[小題1]本文以 糖 為線索展開故事.請以簡潔的語言概述各主要情節(jié).送糖→ → → .[小題2]請從文中找出有關(guān)描寫 她 神態(tài)的詞句.并揣摩人物的心理活動.[小題3]品味下面劃線詞語.按要求回答問題.(1)糖傳到王小亮手中.他為什么 驚喜極了 ?(2)王小亮摸著舍不得吃的糖.為什么有 一股恐懼感襲上心頭 ?(3)由 驚喜 到 恐懼 的變化.表現(xiàn)了王小亮 [小題4]王小亮最大的愿望是什么?請從文中找出句子回答.[小題5]王小亮是個(gè)天真.活潑可愛的孩子.請你從文中舉兩個(gè)事例說明.[小題6]讀完本文后.你最想對王小亮說什么?請用簡潔的文字加以表述.[小題7]初中課文中有不少表現(xiàn)親情的文章.請任選其中一篇.就人物形象.或構(gòu)思立意.或?qū)懽魈攸c(diǎn)與本文作比較分析.

查看答案和解析>>

 

本文編號：1003217