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　　閱讀下邊一篇文章，回答問(wèn)題。

杜甫草堂尋幽

熊澤民

　　成都的杜甫草堂，就是杜甫詩(shī)中的“江村”。“清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽”，一個(gè)“幽”字，是能看出杜甫當(dāng)時(shí)的心境的。如今，我們?cè)谶@兒還能尋覓到幽嗎？

　　走進(jìn)草堂，撲面而來(lái)的綠，綠，幾乎占據(jù)了所有的空間。草堂內(nèi)好多好多的樹(shù)，樹(shù)多竹也多，這兒的竹子似乎更翠，更綠，水靈靈的，惹人喜愛(ài)。溪流、河塘都被染成了綠色，仿佛碧玉似的。整個(gè)建筑掩映在濃綠之中，就像被一個(gè)碩大的綠蓋子罩著似的。從南大門(mén)進(jìn)草堂，要走過(guò)一段長(zhǎng)長(zhǎng)的竹樹(shù)掩映、紅墻相夾的花徑，打這兒經(jīng)過(guò)，像探古尋幽似的，仿佛在歷史的隧道中行進(jìn)。草堂內(nèi)建筑和景觀頗多，五重主體建筑一字兒排列，或連或分，幽深難測(cè)，人其內(nèi)，恍人迷宮。整個(gè)草堂是由建筑、園林、景點(diǎn)組成的，古樸典雅，撲朔迷離。掩映在竹樹(shù)叢中的茅屋景區(qū)。充滿著田野氣息，與大自然連為一體。與草堂相鄰的草堂寺，無(wú)疑拓展了草堂的視覺(jué)空間，是草堂景觀的延伸。草堂還真大，重重疊疊，虛虛幻幻。草堂內(nèi)是聽(tīng)不到噪音，也聽(tīng)不到喧囂聲的，似乎遠(yuǎn)離城市，很靜，很靜，靜謐得讓人神思飛揚(yáng)，仿佛聽(tīng)見(jiàn)杜甫吟誦著他的得意之作。勝景何處是，此時(shí)堪靜幽。置身于此，你難道不會(huì)有一種靜幽幽的感覺(jué)嗎？

　　杜甫是受人尊敬的，在草堂，能強(qiáng)烈地感受到這一點(diǎn)。杜甫一生顛沛流離，但無(wú)論在何處，他總是那樣的憂國(guó)憂民，在他的“三吏”“三別”里，那顆憂國(guó)憂民之心，清晰可見(jiàn)，惟其如此，杜甫才走進(jìn)了人們的心中，似高山，似滄海。杜甫在草堂只居住了三年零九個(gè)月，而作為文化圣堂的草堂是不朽的。杜甫在寓居草堂期間，共作詩(shī)二百四十余首，胸中波瀾匯聚于筆底，萬(wàn)物風(fēng)情躍然于紙上。這些詩(shī)作與杜甫的全部創(chuàng)作一脈相承，互為呼應(yīng)。自然，杜甫與草堂是連在一起的。而草堂也就成了人們情感所系的地方。自唐末起，草堂便一再興修，且規(guī)模不斷擴(kuò)大，草堂的建筑、設(shè)施，乃至一草一木，都是依據(jù)杜詩(shī)設(shè)計(jì)和營(yíng)造的，頗有“杜詩(shī)遺風(fēng)”。各種版本的杜詩(shī)，存列于一室，林林總總，令人炫目。而滿園的蒼楠翠竹，又將杜甫烘托得高潔之極。杜甫為歷代詩(shī)人所推崇，他們寄情于草堂，寫(xiě)出一篇篇吟詠草堂的詩(shī)文。草堂也牽引著歷代畫(huà)壇大師，把對(duì)杜甫的崇敬化為一幅幅詩(shī)韻盎然的墨寶。歲月移，情無(wú)限。是啊，一個(gè)一生漂泊不定，憂國(guó)憂民，一個(gè)一生都在寫(xiě)詩(shī)留下瑰麗詩(shī)史的人，又怎能不受到人們的崇敬！一切源于其詩(shī)。“三吏”“三別”，何等的切中時(shí)弊，何等的憂國(guó)憂民。“隨風(fēng)潛人夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，何等的奇思妙語(yǔ)，何等的人文關(guān)懷。一座詩(shī)歌筑起的草堂，歷經(jīng)千年而不衰，挺立于巴山蜀水間�？M繞在人們的心頭，揮之不去。一座詩(shī)歌筑起的草堂，吸引了全世界的目光，經(jīng)年累月，游人如織，腳步輕輕，贊嘆聲聲。勝景何處是，此處藏幽情。置身于此，你難道不生出一種情幽幽的感覺(jué)嗎？

　　“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋”，我默誦著朱德題書(shū)的匾聯(lián)，，在暮色彌漫之時(shí)，匆匆走出草堂。

　　(1)“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋”，文章是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)杜甫的受人尊敬的？　

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　　(2)文章用較多的筆墨寫(xiě)竹樹(shù)掩映的綠以及掩映在濃綠之中的草堂有什么用意？　

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　　(3)文章題目是“杜甫草堂尋幽”，作者尋找到了哪些“幽”？　

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　　(4)文章中引用了杜甫的很多詩(shī)句，這樣寫(xiě)有什么用意？　

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　　(5)“杜甫與草堂是連在一起的。而草堂也就成了人們情感所系的地方�！边@兩句話有什么含義？　

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答案：略
解析：

　　(1)他總是那樣的憂國(guó)優(yōu)民；杜甫在寓居草堂期間，共作詩(shī)二百四十余首，這些詩(shī)作與杜甫的全部創(chuàng)作一脈相承，互為呼應(yīng)。

　　(2)探古尋幽，渲染出一種情幽幽的氛圍；滿園的蒼楠翠竹，又將杜甫烘托得高潔之極。

　　(3)草堂的幽靜；草堂的幽懷。

　　(4)開(kāi)頭引用“清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽”，用來(lái)點(diǎn)題；第三段中引用杜甫的詩(shī)句，表現(xiàn)杜詩(shī)“何等的切中時(shí)弊，何等的憂國(guó)憂民”，“何等的奇思妙語(yǔ)，何等的人文關(guān)懷”。

　　(5)杜甫在草堂只居住了三年零九個(gè)月，而一座詩(shī)歌筑起的草堂，歷經(jīng)千年而不衰，挺立在巴山蜀水間。杜甫為歷代詩(shī)人所推崇，他們寄情于草堂，把對(duì)杜甫的崇敬化為對(duì)草堂的崇拜。

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來(lái)源： 題型：048

閱讀下邊一篇文章.回答問(wèn)題. 九十九分的苦惱 我歷盡坎坷.中年才得一女.望著她那越來(lái)越像我的小尖鼻子和玲瓏的小嘴.我的心頭洋溢著得意和歡快.她媽媽認(rèn)為孩子比我漂亮.比我聰明.比我有更好的氣質(zhì).將來(lái)會(huì)比我更有出息.至于和院子里那些同齡孩子相比.她媽媽更是自豪.認(rèn)為沒(méi)有一個(gè)能和她并駕齊驅(qū). 在這種情感氛圍中.我們對(duì)孩子寄予了很高的期望.這期望近乎成為信仰.可是.等女兒人了小學(xué).一年年往上升.這種信仰卻一次又一次地遭到打擊.最關(guān)鍵的是考試成績(jī).雖然孩子每次考試都在90分以上.但總不能使她的媽媽滿意.在她看來(lái).我們的孩子應(yīng)該門(mén)門(mén)都100分才順理成章.人家的孩子都能考到96分97分.她感到不可理解.孩子每次拿了94分95分回來(lái).她臉上都沒(méi)有笑容.有時(shí)孩子失誤.只拿到八十幾分.于是就有引發(fā)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的可能.每當(dāng)這時(shí).首當(dāng)其沖的是孩子.平時(shí)各式各樣的小毛病.甚至不是毛病的小事都被她媽媽拿出來(lái)數(shù)落一頓.這時(shí)孩子默默垂淚.可憐巴巴地看著我.那眼神顯然是希望我馬上相救.可是妻子也在看我.那眼神顯然是希望我為她找出更多責(zé)備孩子的理由. 夾在兩種目光中的我只好裝傻. 孩子自然拿我沒(méi)辦法.但她媽媽的數(shù)落卻有了發(fā)展.原來(lái)只是指責(zé)孩子的“你 .逐漸變成了“你們 “你們兩個(gè)人 .把我也摻合進(jìn)去了.怎么辦好呢?我想最關(guān)鍵的還是要切實(shí)有效地幫助孩子提高成績(jī).于是.我開(kāi)始親自輔導(dǎo)孩子做作業(yè). 皇天不負(fù)苦心人.有一天.孩子果然帶回來(lái)一個(gè)99分. 我大喜.待她媽媽下班回來(lái).我努努嘴暗示孩子把考卷奉上. 我看到妻子臉上一絲微笑還沒(méi)有來(lái)得及閃爍就消失了.她往椅子上一癱:“我就是弄不明白.你為什么就拿不下那最后1分! 我大為震驚.本想頂回來(lái):“你上小學(xué)考過(guò)幾個(gè)100分?我看連90分都難得. 但是我知道.這樣意氣用事是絕對(duì)愚蠢的.只能破壞孩子成績(jī)有提高所帶來(lái)的良好氣氛.這時(shí)我想起了我的幽默. 我靈機(jī)一動(dòng).嘆了一口氣說(shuō):“都是我不好. 妻子奇怪了:“平時(shí)驕傲得不得了.這回怎么謙虛起來(lái)了? 我說(shuō):“孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想.不是她不努力而是她的腦子不好.天生的笨. 妻子有點(diǎn)不解.我繼續(xù)說(shuō):“天生的笨.是遺傳的原因.這有兩個(gè)可能.第一個(gè)是你笨. “這不可能. “那就是第二種可能:我笨. “我看這樣說(shuō).還比較恰當(dāng). “但是.這也并不能怪我.想當(dāng)年.你找對(duì)象:滿園里揀瓜.揀得眼花,揀了半天.揀了個(gè)傻瓜.你不怪自己.還要怪她. 女兒捂著嘴巴笑.她媽媽也忍不住笑了. (1)“我 和妻子為什么對(duì)孩子寄予很高的期望? 答: (2)雖然孩子每次考試都在90分以上.但為什么總不能使她的媽媽滿意? 答: (3)“妻子臉上一絲微笑還沒(méi)有來(lái)得及閃爍就消失了 這一細(xì)節(jié)寫(xiě)得好不好?為什么? 答: (4)文章的標(biāo)題是“九十九分的苦惱 .請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“九十九分 給他們?nèi)規(guī)?lái)了哪些苦惱. 答: (5)女兒考了九十九分.卻給一家人帶來(lái)了苦惱.這一故事給我們什么啟示? 答:

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來(lái)源： 題型：048

閱讀下邊一篇文章,回答問(wèn)題. 訪 蘭 賈平凹 父親喜歡蘭草.過(guò)些日子.就要到深山中一趟.帶回些野蘭來(lái)培栽.幾年之間.家里庭院就有了百十余品種.像要作一個(gè)蘭草園似的.方圓十幾里的人就都跑來(lái)觀賞.父親并不因此而得意.反而倒有幾分慍怒.以后又進(jìn)山去.可不再帶回那些野生野長(zhǎng)的蘭草了.這事很使我怪.問(wèn)他.又不肯說(shuō).只是有一次再進(jìn)山的時(shí)候.要我和他一塊:“訪蘭去吧! 我們走了半天.一直到了山的深處.那里有一道瀑布.從幾十丈高的山崖直直垂下.老遠(yuǎn)就聽(tīng)到了轟轟隆隆的響聲.水沫揚(yáng)起來(lái).彌漫了半天.日光在上面浮著.暈出七彩迷麗的虛幻.我們沿谷底走.便看見(jiàn)有很多野蘭草.盈尺高的.都開(kāi)了淡淡的蘭花.像就地鋪著了一層寒煙,香氣濃烈極了.氣浪一沖.站在峽谷的任何地方都聞到了. 我從未見(jiàn)過(guò)這么清妙的蘭草.連聲叫好.又動(dòng)手要挖起一株來(lái).想.父親會(huì)培育這仙品的:以前就這么挖回去.經(jīng)過(guò)一番培栽.就養(yǎng)出了各種各樣的品類.形狀的呢! 父親卻把我制止了.問(wèn)道:“你覺(jué)得這里的蘭草好呢.還是家里的那些好? 我說(shuō):“這里的好! “怎么個(gè)好呢? 我卻說(shuō)不出來(lái).家里的的確比這里的看著好看.這里的卻比家里的清爽.“是味兒好像不同嗎? “是的. “這是為什么?一樣的蘭草.長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味兒?! 父親說(shuō):“蘭草是空谷的幽物.得的是天地自然的原氣.長(zhǎng)的是山野水畔的趣姿,一經(jīng)培栽.便成了玩賞的盆景. “但它確實(shí)葉更嫩.花更繁更大了呢廣 “樣子是似乎美了.但美得太甜.太媚.格調(diào)也就俗了. 父親的話是對(duì)的.但我卻不禁惋惜了:這么精神的野蘭在這么個(gè)空谷僻野.葉是為誰(shuí)長(zhǎng)的.花是為誰(shuí)開(kāi)的.會(huì)有幾個(gè)欣賞它呢? “正是它的不俗處.它不為被人欣賞而生長(zhǎng).卻為著自己的特色而存在著.所以它才長(zhǎng)的葉純.開(kāi)的花純.楚楚的有著它的靈性. 我再也不敢去挖這些野蘭了.欣賞它的這種純樸.后悔以前為什么喜愛(ài)著它而卻無(wú)形中就毀了它呢! 父親拉我坐在潭邊.我們身影就靜靜地沉在水里,他看著蘭.也在看著我.說(shuō):“人也是這樣啊.孩子!人活在世上.不能失了自己的真性.獻(xiàn)媚處事.就像盆景中的蘭草一樣降了品格,低俗的人不會(huì)給社會(huì)有貢獻(xiàn)的. 我深深地記著父親的話從那以后.已經(jīng)是15年過(guò)去了.我一直未敢忘卻過(guò). (1)文章第二段中對(duì)蘭花的描寫(xiě)寫(xiě)得很美.它在文中起什么作用? 答: (2)山間的蘭花與家里的蘭花相比.山間的蘭花有什么特點(diǎn)? 答: (3)文中畫(huà)線的句子有什么含義?為什么“喜愛(ài) 卻是“毀了它 呢? 答: (4)父親為什么要帶“我 去訪蘭? 答: (5)聯(lián)系全文的內(nèi)容.說(shuō)說(shuō)這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情. 答:

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來(lái)源： 題型：048

閱讀下邊一篇文章.回答問(wèn)題. 杜甫草堂尋幽 熊澤民 成都的杜甫草堂.就是杜甫詩(shī)中的“江村 .“清江一曲抱村流.長(zhǎng)夏江村事事幽 .一個(gè)“幽 字.是能看出杜甫當(dāng)時(shí)的心境的.如今.我們?cè)谶@兒還能尋覓到幽嗎? 走進(jìn)草堂.撲面而來(lái)的綠.綠.幾乎占據(jù)了所有的空間.草堂內(nèi)好多好多的樹(shù).樹(shù)多竹也多.這兒的竹子似乎更翠.更綠.水靈靈的.惹人喜愛(ài).溪流.河塘都被染成了綠色.仿佛碧玉似的.整個(gè)建筑掩映在濃綠之中.就像被一個(gè)碩大的綠蓋子罩著似的.從南大門(mén)進(jìn)草堂.要走過(guò)一段長(zhǎng)長(zhǎng)的竹樹(shù)掩映.紅墻相夾的花徑.打這兒經(jīng)過(guò).像探古尋幽似的.仿佛在歷史的隧道中行進(jìn).草堂內(nèi)建筑和景觀頗多.五重主體建筑一字兒排列.或連或分.幽深難測(cè).人其內(nèi).恍人迷宮.整個(gè)草堂是由建筑.園林.景點(diǎn)組成的.古樸典雅.撲朔迷離.掩映在竹樹(shù)叢中的茅屋景區(qū).充滿著田野氣息.與大自然連為一體.與草堂相鄰的草堂寺.無(wú)疑拓展了草堂的視覺(jué)空間.是草堂景觀的延伸.草堂還真大.重重疊疊.虛虛幻幻.草堂內(nèi)是聽(tīng)不到噪音.也聽(tīng)不到喧囂聲的.似乎遠(yuǎn)離城市.很靜.很靜.靜謐得讓人神思飛揚(yáng).仿佛聽(tīng)見(jiàn)杜甫吟誦著他的得意之作.勝景何處是.此時(shí)堪靜幽.置身于此.你難道不會(huì)有一種靜幽幽的感覺(jué)嗎? 杜甫是受人尊敬的.在草堂.能強(qiáng)烈地感受到這一點(diǎn).杜甫一生顛沛流離.但無(wú)論在何處.他總是那樣的憂國(guó)憂民.在他的“三吏 “三別 里.那顆憂國(guó)憂民之心.清晰可見(jiàn).惟其如此.杜甫才走進(jìn)了人們的心中.似高山.似滄海.杜甫在草堂只居住了三年零九個(gè)月.而作為文化圣堂的草堂是不朽的.杜甫在寓居草堂期間.共作詩(shī)二百四十余首.胸中波瀾匯聚于筆底.萬(wàn)物風(fēng)情躍然于紙上.這些詩(shī)作與杜甫的全部創(chuàng)作一脈相承.互為呼應(yīng).自然.杜甫與草堂是連在一起的.而草堂也就成了人們情感所系的地方.自唐末起.草堂便一再興修.且規(guī)模不斷擴(kuò)大.草堂的建筑.設(shè)施.乃至一草一木.都是依據(jù)杜詩(shī)設(shè)計(jì)和營(yíng)造的.頗有“杜詩(shī)遺風(fēng) .各種版本的杜詩(shī).存列于一室.林林總總.令人炫目.而滿園的蒼楠翠竹.又將杜甫烘托得高潔之極.杜甫為歷代詩(shī)人所推崇.他們寄情于草堂.寫(xiě)出一篇篇吟詠草堂的詩(shī)文.草堂也牽引著歷代畫(huà)壇大師.把對(duì)杜甫的崇敬化為一幅幅詩(shī)韻盎然的墨寶.歲月移.情無(wú)限.是啊.一個(gè)一生漂泊不定.憂國(guó)憂民.一個(gè)一生都在寫(xiě)詩(shī)留下瑰麗詩(shī)史的人.又怎能不受到人們的崇敬!一切源于其詩(shī).“三吏 “三別 .何等的切中時(shí)弊.何等的憂國(guó)憂民.“隨風(fēng)潛人夜.潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 “安得廣廈千萬(wàn)間.大庇天下寒士俱歡顏 .何等的奇思妙語(yǔ).何等的人文關(guān)懷.一座詩(shī)歌筑起的草堂.歷經(jīng)千年而不衰.挺立于巴山蜀水間.縈繞在人們的心頭.揮之不去.一座詩(shī)歌筑起的草堂.吸引了全世界的目光.經(jīng)年累月.游人如織.腳步輕輕.贊嘆聲聲.勝景何處是.此處藏幽情.置身于此.你難道不生出一種情幽幽的感覺(jué)嗎? “草堂留后世.詩(shī)圣著千秋 .我默誦著朱德題書(shū)的匾聯(lián).在暮色彌漫之時(shí).匆匆走出草堂. (1)“草堂留后世.詩(shī)圣著千秋 .文章是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)杜甫的受人尊敬的? 答: (2)文章用較多的筆墨寫(xiě)竹樹(shù)掩映的綠以及掩映在濃綠之中的草堂有什么用意? 答: (3)文章題目是“杜甫草堂尋幽 .作者尋找到了哪些“幽 ? 答: (4)文章中引用了杜甫的很多詩(shī)句.這樣寫(xiě)有什么用意? 答: (5)“杜甫與草堂是連在一起的.而草堂也就成了人們情感所系的地方. 這兩句話有什么含義? 答:

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閱讀下邊一篇文章.回答問(wèn)題. 江南園林藝術(shù)的天趣之美 藝術(shù)的參差之美.是由于天生的自然界本身不存在單一的規(guī)整均齊.既然大自然以參差為其主要特征.那末中國(guó)古典園林藝術(shù)要“力圖摹仿自由的大自然 .就必須突現(xiàn)其參差不齊之美.就中國(guó)園林純?nèi)翁烊?盡錯(cuò)綜相雜之美的布局風(fēng)格來(lái)說(shuō).在“久在樊籠里.復(fù)得返自然 的情氛孕育下成熟的蘇州園林有著充分的體現(xiàn).這可以拙政園遠(yuǎn)香堂兩側(cè)的布局為例. 拙政園中部.是以四面廳遠(yuǎn)香堂為布局中心的.這個(gè)南北向的主體建筑.西面通往曲廊和東西向的倚玉軒.由曲廊折西為一泓溪流.其上架以廊橋“小飛虹 .再向南則為“小滄浪 水院,再看另一方向.遠(yuǎn)香堂東側(cè)為繡綺亭.聳立于假山之上.向南則是由云墻間隔而成的園中之園--批粑園.遠(yuǎn)香堂的兩側(cè)完全打破了勻衡對(duì)稱的布局.它西面是水.東面則是山,西面是軒.廊.東面則是亭.墻,西南是水院.東南則是旱園.兩面竟如此故意地避免對(duì)稱.真可說(shuō)是“其形各異 了.再看遠(yuǎn)香堂南面.是小型山池.池上通向遠(yuǎn)香堂的曲橋故意偏西.顯然也為了避免居中而造成軸線感. 江南宅園中樓臺(tái)亭閣.山石樹(shù)木的布局.都是這樣地參差不一.錯(cuò)落有致.從而打破整齊對(duì)稱的秩序.構(gòu)其自由天趣之美.它和法國(guó)凡爾賽宮苑的布局.可說(shuō)是反其道行之. (1)文章詳細(xì)說(shuō)明拙政園遠(yuǎn)香堂兩側(cè)的布局有什么作用? 答: (2)遠(yuǎn)香堂兩側(cè)的布局是如何避免整齊對(duì)稱的? 答: (3)為了避免語(yǔ)言的雷同.同樣的意思可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá).下邊句子中加粗的詞語(yǔ)哪兩句中的意思最接近? A．西面通往曲廊和東西向的椅玉軒 B．由曲廊折西為一泓溪流 C．西面是軒.廊 D．池上通向遠(yuǎn)香堂的曲橋故意偏西 答: 和 (4)聯(lián)系全文的內(nèi)容.說(shuō)說(shuō)作者引用“久在樊籠里.復(fù)得返自然 這句詩(shī)有什么用意. 答: (5)回想一下上學(xué)期學(xué)過(guò)的一文.說(shuō)說(shuō)遠(yuǎn)香堂兩側(cè)的布局和凡爾賽宮的布局有什么不同. 答:

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來(lái)源： 題型：048

閱讀下邊一篇文章.回答問(wèn)題. 一 片 樹(shù) 葉 (日)東山魁夷 ①人應(yīng)當(dāng)謙虛地看待自然和風(fēng)景.體會(huì)自然給我們的啟示.就在我們住地周圍.哪怕是庭前的一棵樹(shù).一片葉子.只要我們用心觀察.也會(huì)從中深刻地領(lǐng)悟出生命的涵義. ②我注視著院子里的樹(shù)木.更準(zhǔn)確地說(shuō).是在凝望枝頭上的一片樹(shù)葉.而今.它泛著美麗的綠色.在仲夏的陽(yáng)光里閃耀著光輝.我想起當(dāng)它還是幼芽的時(shí)候.我所看到的情景.那是去年初冬.就在這片新葉尚未吐露的地方.吊著一片干枯的黃葉.不久就脫離了枝條飄落到地上.就在原來(lái)的枝丫上.你那幼小的堅(jiān)強(qiáng)的嫩芽.生機(jī)勃勃地誕生了. ③任憑寒風(fēng)猛吹.任憑大雪紛紛.你默默等待著春天.慢慢地在體內(nèi)積攢著力量.一日清晨.微雨乍晴.我看到樹(shù)枝上綴滿粒粒珍珠.這是一枚枚新生的幼芽凝聚著雨水閃閃發(fā)光.于是我感到百草都在催芽.春天已經(jīng)臨近了. ④春天終于來(lái)了.萬(wàn)木高高興興地吐翠了.然而.散落在地面上的陳葉.早已腐爛化作泥土了. ⑤你迅速長(zhǎng)成一片嫩葉.在初夏的太陽(yáng)下浮綠泛金.對(duì)于柔弱的綠葉來(lái)說(shuō).初夏.既是生機(jī)旺盛的季節(jié).也是最易遭受害蟲(chóng)侵蝕的季節(jié).幸好.你平安地迎來(lái)了暑天.而今正同伙伴們織成濃密的青陰.遮蔽著枝頭. ⑥我預(yù)測(cè)著你的未來(lái).到了仲夏.鳴蟬將在你的濃陰下吱吱長(zhǎng)嘯.等一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)襲過(guò).天氣也隨之涼爽起來(lái).蟬聲一斷.代之而來(lái)的是樹(shù)根深處秋蟲(chóng)的合唱.這卿卿蟲(chóng)聲.確也能為靜寂的秋夜增添不少雅趣. ⑦你的綠意.不知不覺(jué)黯然失色了.終于變成了一片黃葉.在冷雨里垂掛著.夜來(lái)秋風(fēng)敲窗.第二天早晨起來(lái).樹(shù)枝上已經(jīng)消失了你的蹤影.只看到你所在的那個(gè)枝丫上又冒出了一個(gè)嫩芽.等到這個(gè)幼芽綻放綠意的時(shí)候.你早已零落地下.埋在泥土之中了. ⑧這就是自然.不光是一片樹(shù)葉.生活在世界上的萬(wàn)物.都有一個(gè)相同的歸宿.一葉墜地.決不是毫無(wú)意義的.正是這片片黃葉.換來(lái)了整個(gè)大樹(shù)的盎然生機(jī).這一片樹(shù)葉的誕生和消亡.正標(biāo)志著生命在四季里的不停轉(zhuǎn)化. ⑨同樣.一個(gè)人的死關(guān)系著整個(gè)人類的生.死.固然是人人所不歡迎的.但是.只要你珍愛(ài)自己的生命.同時(shí)也珍視他人的生命.那么.當(dāng)你生命漸盡.行將回歸大地的時(shí)候.你應(yīng)當(dāng)感到安寧.這就是我觀察庭院里的一片樹(shù)葉所得到的啟示.不.這是那片樹(shù)葉向我娓娓講述的關(guān)于生命的要諦. (1)下邊的詩(shī)句中哪一句與文章第⑧段所抒發(fā)的情懷最相近? ［ ］ A．無(wú)邊落木蕭蕭下.不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái).(杜甫) B．落紅不是無(wú)情物.化作春泥更護(hù)花.(龔自珍) C．聽(tīng)雨寒更徹.開(kāi)門(mén)落葉深.(無(wú)可) D．翻飛未肯下.猶言情故林.(孔紹安) (2)文章第②一⑦段用第二人稱“你 來(lái)描述樹(shù)葉的變化.這樣寫(xiě)有什么好處? 答: (3)第⑤段說(shuō)“柔弱的綠葉 “最易遭受害蟲(chóng)侵蝕 .緊接著用一個(gè)“幸好 將語(yǔ)意岔開(kāi).這“幸好 一詞表達(dá)了作者什么樣的思想感情? 答: (4)第②-⑦段描述了一片樹(shù)葉四季的變化.對(duì)這部分文字記敘的順序分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ［ ］ A．按春夏秋冬四季的順序來(lái)寫(xiě)一片樹(shù)葉的變化. B．先寫(xiě)“而今 的濃密青陰.再用倒敘的手法.以回憶的方式從一片樹(shù)葉還是幼芽的時(shí)候?qū)懫? C．按春夏秋三季的順序來(lái)寫(xiě).中間插敘了一段“寒風(fēng)凜凜 “大雪紛紛 的冬天情景. D．從夏天寫(xiě)起.再以回憶的方式從去年初冬寫(xiě)到春天.又回到而今的夏天.接著預(yù)測(cè)仲夏.秋天以至以后的情景. (5)作者觀察一片樹(shù)葉.得到了“生死輪回的要諦 .讀了此文.你領(lǐng)略到了怎樣的生命涵義? 答:

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