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18張，有音樂，圖文并茂。

　　始終眷戀著祖國
　　教學目標：
　　1、整體感知課文內容，了解錢學森的人生歷程。
　　2、學生學會自我感悟，能抓住重點詞句進行品悟，有自己獨特的體驗，在教學中說、讀、悟結合。
　　3、在整個教學中始終貫穿著良好的價值觀的熏陶，讓學生有深度地、創(chuàng)造性地理解文本。
　　教學過程：
　　一、 從世界上的一些偉人進行生活化的導入
　　1、你認識圖片上的這些人嗎？請用一句話進行概括。
　　安徒生（世界童話之父）、諾貝爾（世界炸藥之父）、貝多芬（世界音樂之父）、袁隆平（中國雜交水稻之父）。
　　2、出示錢學森年輕時、年老時的圖片，也請用一句話進行概括。
　　（幻燈顯示：中國導彈之父、中國航天之父、中國火箭之王）
　　那錢學森到底為中國作出了哪些杰出的貢獻呢？
　　學生自學以下資料：
　　1956年，受命組建中國第一個火箭、導彈研究所——國防部第五研究院并擔任首任院長。他主持完成了“噴氣和火箭技術的建立”規(guī)劃，參與了近程導彈、中近程導彈和中國第一顆人造地球衛(wèi)星的研制，直接領導了用中近程導彈運載原子彈“兩彈結合”試驗，參與制定了中國近程導彈運載原子彈“兩彈結合”試驗，參與制定了中國第一個星際航空的發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展建立了工程控制論和系統(tǒng)學等。在空氣動力學、航空工程、噴氣推進、工程控制論、物理力學等技術科學領域作出了開創(chuàng)性貢獻。是中國近代力學和系統(tǒng)工程理論與應用研究的奠基人和倡導人。
　　1957年獲中國科學院自然科學一等獎。1991年10月獲國務院、中央軍委授予的“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號和一級英雄模范獎章。1995年1月獲“1994年度何梁何利基金優(yōu)秀獎”。1999年，中共中央、國務院、中央軍委決定，授予他“兩彈一星功勛獎章”。
　　3、資料上只是從1956年開始介紹的，這樣一位偉大的科學家，他在之前的學習工作是怎樣的呢？
　　在美國的20年他是怎樣度過的呢？請打開課本52頁。齊讀課題。
　　二、檢查預習，自學和概括1-4自然段內容
　　1、學生默讀課文能利用以下一些詞語，大致講講錢學森在美國的學習、工作經(jīng)歷。
　　詞語如下：深造  拜讀　門下　博士  得意門生　第一流　
　　終生教授  肩負 權威　卓越　先驅  創(chuàng)始人
　　（學生自學5分鐘后，先同桌互說，后集體交流）
　�。ㄟ^渡：錢學森在美國的生活待遇是十分豐厚，工作條件是非常優(yōu)越，有現(xiàn)代化的實驗室，還有高級別墅、名貴轎車、高薪，最關鍵的是，他已經(jīng)是美國科學界舉足輕重的人物，，他的事業(yè)也將在美國政府的重視下如日中天。）
　　2、顯示：
　　一位美國海軍次長的話，他認為：“錢學森無論在哪里都抵得上五個師�！保ㄖ该x、

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