蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院始建于光緒三十三年（1907年），是一所經(jīng)省政府批準、教育部備案的全日制公辦普通高校，是江蘇省示范性高等職業(yè)院校、江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范校。學院堅持社會主義辦學方向，堅持“質(zhì)量立校、科研興校、特色強校、依法治�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略和“規(guī)模適度、特色顯著、內(nèi)涵為主，，競爭力提升”的發(fā)展之路，堅持為“三農(nóng)”和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。培養(yǎng)了以觀賞園藝教育家章守玉、中科院院士沈善炯、原江蘇省副省長俞興德等為代表的5萬多名優(yōu)秀畢業(yè)生。近幾年來，學院辦學實力明顯增強，教育質(zhì)量顯著提高，國際交流廣泛活躍，社會聲譽越來越好。學院畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力大大增強，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，畢業(yè)生滿意度和用人單位滿意度均超過95%。連續(xù)多次被評為“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”和“江蘇省文明單位”。2013年學院相城科技園被認定為江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)示范基地。

一、健全就業(yè)工作機制，完善就業(yè)工作舉措

1、就業(yè)工作保障有力

一是組織保障到位。學院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作視為學院生存與發(fā)展的生命線，嚴格實施“一把手工程”，并建立了完善的院系兩級就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體系；二是體制機制到位。學院從組織建設(shè)和制度建設(shè)入手，建立健全了畢業(yè)生就業(yè)工作管理機制，將畢業(yè)生就業(yè)工作納入學院發(fā)展規(guī)劃和學年工作意見中，納入相關(guān)部門年度目標管理考核；三是經(jīng)費投入到位。學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作專項經(jīng)費投入逐年攀升，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作專項經(jīng)費投入大大高于全院學生當年應(yīng)繳學費總額的1%，2008年起，學院設(shè)立創(chuàng)業(yè)教育專項經(jīng)費，將創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費納入學院年度預(yù)算，每年用于創(chuàng)業(yè)教育專項費用不少于50萬元；四是人員投入到位。學院通過“內(nèi)培外引”，采取有力措施形成了一支專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作隊伍。

2、就業(yè)舉措行之有效

學院將大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)教育作為一項系統(tǒng)工程來實施。加強就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)，就業(yè)指導與服務(wù)做到了全員、全程、全覆蓋。一是利用傳統(tǒng)課堂教學開展就業(yè)指導。學院通過開設(shè)各類創(chuàng)就業(yè)指導課程及專題講座，針對全校學生實施“全程化”就業(yè)指導。二是利用網(wǎng)絡(luò)課堂加強就業(yè)指導。學院在就業(yè)信息網(wǎng)站上開辟專欄，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導課堂，讓學生及時掌握就業(yè)最新的政策、形式、技巧等。三是實施“雙軌化”創(chuàng)業(yè)教育教學模式。學院自編高職高專創(chuàng)業(yè)教育系列教材（《大學生創(chuàng)業(yè)教育概論》、《創(chuàng)業(yè)實務(wù)與技巧》和《創(chuàng)業(yè)案例和實訓》）已成體系，3門課程已面向全體學生開設(shè)，做到了創(chuàng)業(yè)教育理論課程的全覆蓋、普及化。同時，針對有意創(chuàng)業(yè)的學生，學院先后引入了KAB、SIYB、全球創(chuàng)業(yè)模擬實訓等創(chuàng)業(yè)教育培訓項目，實行“精英化”培訓。四是組織各類就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動與賽事。近年來學院積極響應(yīng)省教育廳的號召，積極開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動，在江蘇省職業(yè)規(guī)劃大賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽等多項大賽和活動中，取得了較好成績。五是政校企合作搭建各種就業(yè)平臺，努力實現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)。學院校園招聘工作做到了常態(tài)化、全程化、專業(yè)化、信息化。學院加強實習就業(yè)基地建設(shè)，在頂崗實習中強化就業(yè)工作。堅持做到積極與社會各界聯(lián)系，走訪用人單位，了解企業(yè)人才需求情況，洽談供需合作。

3、就業(yè)工作成效顯著

我院畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定居高，三年來畢業(yè)生初次就業(yè)率均超過90%。其中，我院2012屆畢業(yè)生2146人，初次就業(yè)率達到了90.40%，年終就業(yè)率達到了97.91%，協(xié)議就業(yè)率達到了88.13%，靈活就業(yè)率達9.78%，基層就業(yè)率達到了87.42%；2013屆畢業(yè)生2316人，初次就業(yè)率達到了94.52%，年終就業(yè)率達到了98.32%，協(xié)議就業(yè)率達到了92.49%，靈活就業(yè)率達5.83%，基層就業(yè)率達到了78.84%；2014屆畢業(yè)生2460人，截止2014年10月，初次就業(yè)率達到了91.14%。畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)顯示我院畢業(yè)生在選擇單位性質(zhì)、基層就業(yè)、就業(yè)地區(qū)等方面，就業(yè)觀念在不斷轉(zhuǎn)變，充分說明我院畢業(yè)生能夠適應(yīng)市場需求、社會需求。

二、強化校企聯(lián)盟合作，能力培養(yǎng)落在實處

1、依托聯(lián)盟主動對接現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，打造特色鮮明的專業(yè)和課程體系

學院依托強有力的合作機制與有效的運行機制，學院圍繞“專業(yè)鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈”的專業(yè)建設(shè)思路，圍繞長三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點及江蘇現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，按照“做強一產(chǎn)專業(yè)，提升二產(chǎn)專業(yè)，拓展三產(chǎn)專業(yè)”的總體思路，組建了園藝園林、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、食品生產(chǎn)、農(nóng)機技術(shù)、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、農(nóng)業(yè)旅游等10個專業(yè)群分別對接江蘇（蘇州）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)；其次，結(jié)合教育部、江蘇省重點專業(yè)（群）建設(shè)和校本研究，加強專業(yè)改革與內(nèi)涵建設(shè)，推進專業(yè)轉(zhuǎn)型升級；同時，在全院所有涉農(nóng)專業(yè)開設(shè)《經(jīng)濟管理基礎(chǔ)》拓展課，在所有非農(nóng)專業(yè)開設(shè)《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)概論》拓展課，培養(yǎng)學生應(yīng)用所學專業(yè)服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的意識，提高學生的經(jīng)營管理能力。

2、拓展定向培養(yǎng)和訂單培養(yǎng)，推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

學院以校企合作聯(lián)盟為平臺，大力推行“訂單式”培養(yǎng)方式，實現(xiàn)了“招生即招工、入學即就業(yè)”，先后與太倉市政府合作舉辦“太倉班”、與企業(yè)共建“江南園林班”、“路勁班”、“華潤班”等冠名班，形成了專業(yè)共建、人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的實質(zhì)性合作辦學機制。學院與太倉市政府合作招生并組建 “太倉班”，實施“青年職業(yè)農(nóng)民定向培養(yǎng)工程”，合作培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)人才。2013年，學院與7個園林綠化企業(yè)結(jié)成校企合作聯(lián)盟，在園林技術(shù)和園林工程技術(shù)專業(yè)啟動“江南園林班”定向培養(yǎng)試點�！敖蠄@林班”采用校企深度合作“筑園塑人”人才培養(yǎng)模式，通過校企人員互兼、互聘，合作共建“校中園”、“園中�！保瑢崿F(xiàn)教師與技師、學生與員工、基地與課堂、專業(yè)與職業(yè)的“無縫”對接，開展“理實一體”、“項目化”及“基于工作過程的”實踐教學活動，合作培養(yǎng)個性化園林技術(shù)技能人才，畢業(yè)生綜合技能水平顯著提升，就業(yè)質(zhì)量得到了較大幅度的提高。

學院依托蘇農(nóng)百年園藝園林專業(yè)建設(shè)的歷史積淀，利用全國“花博會”、“綠博會”、“園博會”等平臺，特色引領(lǐng)、產(chǎn)教結(jié)合，“以賽帶訓”、“以賽促訓”和“以賽促建”，已逐步成為展示我們“雙線四段、筑園塑人”人才培養(yǎng)的特色和亮點。

3、校企共育現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才， 強化學生能力培養(yǎng)

學院圍繞“促就業(yè)、扶創(chuàng)業(yè)、助升學”的就業(yè)工作思路，全面實施“多學期分段式”校企合作聯(lián)盟共同培養(yǎng)學生，通過多樣化就業(yè)指導服務(wù)工作，培養(yǎng)學生“知農(nóng)、愛農(nóng)、務(wù)農(nóng)”的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。據(jù)麥可思調(diào)查，本院2012屆畢業(yè)生半年后的月收入為2745元，比2011屆提高155元。2006年至今，學院連續(xù)4次被省教育廳評為“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”。近年來涌現(xiàn)了以“江蘇省就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀個人”徐忠界為代表的大批創(chuàng)業(yè)典型。我院與地方政府合作共建的大學生創(chuàng)業(yè)教育平臺——“金閶區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)園農(nóng)職院分園”，常年入駐的大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)數(shù)近30家，已有7個企業(yè)順利注冊獲批工商營業(yè)執(zhí)照正式對外營業(yè)。在2012年12月舉行的江蘇省第一屆大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果（項目）交流展會上，本院送展的“太湖莼菜采摘器研制項目”被推薦為“最具發(fā)展?jié)摿椖俊薄?/p>

4、校企合作成效凸顯，技能競賽捷報頻傳

為進一步體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向”的辦學理念，大力推進我院各專業(yè)技術(shù)技能的人才培養(yǎng)，選拔行業(yè)優(yōu)秀技能人才，提高我院學生就業(yè)競爭力，規(guī)范實驗教學，檢驗教學效果，培養(yǎng)大學生的動手實踐能力，提升我院學生的綜合素質(zhì)，我院每年組織舉辦大學生技能大賽，并推薦參加國家、省、市各級技能競賽，2010年以來，共獲各級競賽獎項115項。2014年，經(jīng)過學院技能大賽的選拔，從團體一等獎的選手中選拔參加江蘇省高等職業(yè)院校技能大賽，其中園林景觀設(shè)計項目奪得省賽一等獎，植物組織培養(yǎng)項目獲得省賽二等獎，動漫和英語口語（專業(yè)組）項目獲得省賽三等獎。我院有三項賽項代表江蘇省參加教育部舉辦的全國職業(yè)院校技能大賽，取得優(yōu)異的成績，園林景觀和植物組織培養(yǎng)奪得國家級大賽一等獎，中華茶藝獲得國家級大賽二等獎。江蘇教育網(wǎng)等多家宣傳媒體報道學院技能競賽成效。

三、培養(yǎng)人才特色鮮明，競爭優(yōu)勢不斷彰顯

1、畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，企業(yè)評價好

根據(jù)麥可思數(shù)據(jù)有限公司對我院畢業(yè)生半年后的各項就業(yè)指標調(diào)查顯示，我院畢業(yè)生半年后就業(yè)率均高于全省高職院校平均，其中，2011屆為95.0%，2012屆為92.7%，2013屆為92.7%，且就業(yè)質(zhì)量高。近三屆平均就業(yè)現(xiàn)狀滿意度為56.3%，近三屆平均校友滿意度為93%，其數(shù)值遠高于全省高職平均，越來越多的畢業(yè)生認可與學校合作的企業(yè)單位，工作中將對企業(yè)的滿意度轉(zhuǎn)化為愛崗敬業(yè)的動力，積極參加企業(yè)的技術(shù)革新，麥可思數(shù)據(jù)顯示我院畢業(yè)生的創(chuàng)新能力為80%，畢業(yè)生在工作中表現(xiàn)了出色的科學分析、批判性思維、積極學習及新產(chǎn)品構(gòu)思能力。

2、畢業(yè)生發(fā)展空間廣，經(jīng)濟收入穩(wěn)

麥可思數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)半年后月收入分別為，2011屆2590元，2012屆2745元，2013屆3032元，經(jīng)濟收入呈逐年大幅增長的趨勢，其中2013屆農(nóng)林牧漁類專業(yè)畢業(yè)生的月收入為2902元，相比2012屆增漲314元。其它農(nóng)業(yè)類如食品營養(yǎng)與檢測、環(huán)境檢測與治理技術(shù)等專業(yè)，畢業(yè)生半年后的月收入均處于全院前列。學生畢業(yè)后，主要就職于江浙滬等地的民營企業(yè)及中外合資企業(yè)，我院2013屆畢業(yè)生中，88.7%在江蘇省內(nèi)就業(yè)，其中在蘇州就業(yè)的比例最大，為55.8%，半年后月收入為3092元，蘇州獨特的區(qū)位優(yōu)勢給畢業(yè)生的發(fā)展帶來了廣闊的空間。

3、畢業(yè)生技術(shù)能力強，輻射影響大

學院利用獨特的區(qū)位、人文、歷史資源，以“文化”、“技術(shù)”雙線育人，將“就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育”理念融入教學項目，提升學生的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)了一大批技術(shù)能手以及創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的典范，分布在園林、食品、生物、金融等各個行業(yè)，畢業(yè)5年內(nèi)，已經(jīng)有很多人走上了管理層，成為了公司的骨干。我院園林專業(yè)09屆畢業(yè)生徐忠界，創(chuàng)辦了全國首家“園林植物醫(yī)院”，該項目獲得了多項省市各類創(chuàng)業(yè)競賽獎項，并一舉奪得央視CCTV2舉辦的“創(chuàng)業(yè)英雄匯”首屆創(chuàng)業(yè)大賽冠軍。創(chuàng)業(yè)的成功，為他贏得了政府頒發(fā)的“江蘇省創(chuàng)業(yè)之星”、“江蘇省就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀個人”、“蘇州市好青年”等榮譽。我院環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)09屆畢業(yè)生毛伯和同學，畢業(yè)后進入學院的校企合作單位江蘇隆力奇集團實習，當年便憑借扎實的專業(yè)理論知識和技能為公司的發(fā)展做了重大的貢獻，成為了公司的“研發(fā)能手”，目前毛伯和已經(jīng)成為江蘇隆力奇集團大廣東區(qū)（廣東、海南）分公司總經(jīng)理。