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經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)論文范文文獻(xiàn) 中國(guó)對(duì)外文化貿(mào)易對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響

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摘 要: 十六大報(bào)告中明確指出:“文化與經(jīng)濟(jì)和政治互相結(jié)合交融,在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用愈來(lái)愈突出”。隨著信息時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),對(duì)外文化貿(mào)易在我國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值所占的比重越來(lái)越大,對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)起著越來(lái)越重要的作用。但與此同時(shí),貿(mào)易逆差、貿(mào)易結(jié)構(gòu)不平衡等理由日益突顯。這里從中國(guó)對(duì)外文化貿(mào)易目前狀況入手,分析了對(duì)外文化貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的邏輯關(guān)系,并建立二者的回歸模型,在此基礎(chǔ)上提出發(fā)展對(duì)外文化貿(mào)易的策略倡議。

關(guān)鍵詞:對(duì)外文化貿(mào)易 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 回歸分析

一 中國(guó)對(duì)外文化貿(mào)易目前狀況

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)文化化和文化經(jīng)濟(jì)化的興起,文化資源、文化消費(fèi)、文化市場(chǎng)也日趨國(guó)際化,國(guó)際文化貿(mào)易作為國(guó)際貿(mào)易的重要組成部分,在國(guó)際貿(mào)易格局中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。由于文化產(chǎn)品的生產(chǎn)和貿(mào)易附加值高,它能夠加快國(guó)民財(cái)富的積累,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展;能夠增加其他產(chǎn)業(yè)的文化附加值,為其他產(chǎn)業(yè)的外貿(mào)出口打開(kāi)廣闊的市場(chǎng);還能很好地提升國(guó)家文化形象,提高國(guó)家的整體競(jìng)爭(zhēng)力。因此,對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),發(fā)展對(duì)外文化貿(mào)易具有重要作用。

改革開(kāi)放三十年, 我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了舉世矚目的成就。2004年中國(guó)首超日本成為亞洲第一大貿(mào)易國(guó),躍居全球第三大出口國(guó),僅次于美國(guó)和德國(guó),隨著中國(guó)成為國(guó)際貿(mào)易大國(guó),中國(guó)的對(duì)外文化貿(mào)易也進(jìn)入到世界五強(qiáng),有了歷史性的增長(zhǎng)。但是目前,國(guó)際上對(duì)文化產(chǎn)業(yè)尚無(wú)統(tǒng)一明確的界定,所以各個(gè)國(guó)家統(tǒng)計(jì)口徑也存在大的差異,缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)。我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中直接對(duì)文化貿(mào)易的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)少之又少。因此,本文此處國(guó)際文化貿(mào)易量主要通過(guò)對(duì)一年圖書(shū)、報(bào)紙、期刊、音像制品、電子出版物等產(chǎn)品和廣告、宣傳、電影、專(zhuān)利、通訊服務(wù)等文化服務(wù)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)整理得到,以此代替對(duì)外文化貿(mào)易量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。具體數(shù)據(jù)如表1:

與此同時(shí),我們也應(yīng)注意到,中國(guó)對(duì)外文化貿(mào)易也存在以下一些理由。

對(duì)外文化貿(mào)易存在著貿(mào)易逆差。表一中明顯表現(xiàn)出這個(gè)理由。另外,據(jù)報(bào)道,近年來(lái)在文藝演出市場(chǎng),引進(jìn)和派出每場(chǎng)收入比為10:1;出版市場(chǎng),引進(jìn)與輸出比為6.84:1;版權(quán)貿(mào)易,引進(jìn)與輸出比為10.3:1,就圖書(shū)版權(quán)而言,中國(guó)就引進(jìn)12516項(xiàng),輸出僅為81項(xiàng)。②作為擁有數(shù)千年文明的國(guó)家,我國(guó)在文化產(chǎn)品輸出方面的被動(dòng)中國(guó)對(duì)外文化貿(mào)易對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響相關(guān)范文由寫(xiě)

三 結(jié)論與倡議 (一)結(jié)論

由上分析,我們可以得出以下結(jié)論:

1.我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)在文化資源、勞動(dòng)兩種要素以及市場(chǎng)需求三個(gè)方面具有比較優(yōu)勢(shì);

2.在中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的今天,對(duì)外文化貿(mào)易對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)逐漸增大,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位逐漸突顯;

3.我國(guó)對(duì)外文化貿(mào)易存在貿(mào)易逆差,貿(mào)易結(jié)構(gòu)不平衡,科技含量不高等諸多理由。

(二)策略倡議

文化產(chǎn)業(yè)既是一個(gè)產(chǎn)業(yè), 同時(shí)也是一個(gè)國(guó)家“軟權(quán)力”的重要體現(xiàn), 中國(guó)在和平發(fā)展的道路上無(wú)法忽視這一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。沒(méi)有文化內(nèi)容,娛樂(lè)、餐飲等行業(yè)都會(huì)遜色很多;沒(méi)有文化內(nèi)容,工業(yè)產(chǎn)品的需求和附加值也明顯減少。⑧在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下,中國(guó)應(yīng)該發(fā)揮自己的比較優(yōu)勢(shì),大力強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新和自我品牌,加快文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展, 減少文化貿(mào)易的逆差, 這些對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)具有很重要的現(xiàn)實(shí)作用�！�

參考文獻(xiàn):

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[1]李懷亮.國(guó)際文化貿(mào)易教程[M].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2007,P314-335.

[2]孔祥榮.中國(guó)文化貿(mào)易發(fā)展目前狀況分析及策略研究[J].安徽文學(xué),2008,(8).

參考材料：

[1]中國(guó)對(duì)外文化貿(mào)易逆差的原因策略

[2]中國(guó)對(duì)外文化貿(mào)易狀況策略

結(jié)論

怎樣寫(xiě)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)本科論文?此文是一篇經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)1000字論文范文,為你的畢業(yè)論文寫(xiě)作提供有價(jià)值的參考,適合文化和貿(mào)易和產(chǎn)品論文寫(xiě)作的大學(xué)碩士及關(guān)于關(guān)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)本科畢業(yè)論文參考.

法律體系本科畢業(yè)論文 完善中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系三大重點(diǎn)

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：進(jìn)一步加強(qiáng)立法工作人才隊(duì)伍建設(shè)，改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，著力培養(yǎng)一批國(guó)家級(jí)立法工作領(lǐng)軍人才、專(zhuān)家級(jí)立法工作骨干人才以及素質(zhì)優(yōu)良的立法工作專(zhuān)業(yè)人才。吳邦國(guó)委員長(zhǎng)2011年初在視察全國(guó)人大常委會(huì)法工委機(jī)關(guān)時(shí)專(zhuān)門(mén)題詞：“做合格立法人，當(dāng)好參謀助手。”各地要認(rèn)真貫徹落實(shí) 要求，牢記吳邦國(guó)委員長(zhǎng)的殷切希望，進(jìn)一步加強(qiáng)立法工作隊(duì)伍建設(shè)，為不斷完善中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。

第一，要加強(qiáng)理論武裝。面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)、艱巨繁重的國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)和立法工作面對(duì)的新課題，我們每一位同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種精神追求。要深入學(xué)習(xí)和掌握馬克思列寧主義、 思想，深入學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，牢固樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和策略論，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性。用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，在立法工作中最重要的就是要始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主、依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一，始終堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路。要通過(guò)形勢(shì)報(bào)告會(huì)、理論研討會(huì)、業(yè)務(wù)交流會(huì)等多種形式，通過(guò)黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院和高等院校培訓(xùn)進(jìn)修以及國(guó)內(nèi)外調(diào)研考察、基層鍛煉等各種途徑，使廣大干部積極拓寬視野，深入了解國(guó)情世情，提高在立法工作中把握大局和解決復(fù)雜理由的能力。

第二，要加強(qiáng)力量配備。完善中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的新形勢(shì)新任務(wù)，對(duì)加強(qiáng)人大立法工作隊(duì)伍的力量配備提出了新的更高的要求。據(jù)反映，一些地方人大存在著立法工作力量與工作任務(wù)不相適應(yīng)的理由。在一些地策略工委不同程度地存在著編制不夠、人員老化、吐故納新難等情況。有這些情況的地方人大常委會(huì)要主動(dòng)向黨委報(bào)告立法工作隊(duì)伍建設(shè)情況，在黨委的支持下，加強(qiáng)立法工作機(jī)構(gòu)，選好配完善中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系三大重點(diǎn)相關(guān)范文由寫(xiě)

地方立法大膽“吃螃蟹”

完善中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，需要加強(qiáng)立法工作的頂層設(shè)計(jì)，更離不開(kāi)地方的大膽探索與實(shí)踐。在創(chuàng)新立法模式上，各地勇于探索，亮點(diǎn)頻頻。

完善中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系三大重點(diǎn)碩士論文開(kāi)題報(bào)告相關(guān)參考屬性

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北京：變數(shù)量型立法為質(zhì)量型立法

2011年7月，北京市召開(kāi)立法工作研討會(huì)，在中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系形成、“十二五”規(guī)劃開(kāi)始實(shí)施的背景下，市人大常委會(huì)、市政府、專(zhuān)家學(xué)者共同研討了首都地方立法工作面對(duì)的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，以及如何做好“十二五”時(shí)期的地方立法工作。

據(jù)2011年7月11日《法制日?qǐng)?bào)》報(bào)道，北京市人大常委會(huì)和市政府共同召開(kāi)立法工作座談會(huì)的創(chuàng)制產(chǎn)生于兩年前。當(dāng)時(shí)是在成功舉辦奧運(yùn)會(huì)后，北京進(jìn)入了新的歷史發(fā)展階段，市委提出建設(shè)人文北京、科技北京、綠色北京的戰(zhàn)略。在這樣的背景下，市人大常委會(huì)與市政府于2009年4月20日共同召開(kāi)了第一次立法工作座談會(huì)，會(huì)議確立了市委領(lǐng)導(dǎo)、市人大常委會(huì)主導(dǎo)、市政府發(fā)揮基礎(chǔ)作用的立法工作新格局，同年12月市委第三次人大工作會(huì)議上進(jìn)一步深化落實(shí)。

兩年來(lái)

參考文獻(xiàn)：

[1]完善中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系三大重點(diǎn)

[2]完善中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系三大重點(diǎn)

結(jié)束語(yǔ)

如何寫(xiě)法律體系碩士學(xué)位論文?本論文可用于美國(guó)法律體系論文范文參考下載，相關(guān)論文寫(xiě)作參考研究,是工作和物權(quán)和全國(guó)人大常委會(huì)開(kāi)題報(bào)告范文,對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)綜述及職稱(chēng)論文參考文獻(xiàn)資料下載有幫助.

差生函授畢業(yè)論文 差生的教育轉(zhuǎn)化

本文是一篇差生論文范文，可作為選題參考.

[摘要]教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們教師任重而道遠(yuǎn)。因此，我深深的體會(huì)到教育是植根于愛(ài)，愛(ài)是教育好學(xué)生的前提，我們應(yīng)用"愛(ài)心"去滋潤(rùn)學(xué)生的心靈。而只有師愛(ài)才是醫(yī)治他們心靈創(chuàng)傷的良藥，所以，我們轉(zhuǎn)化差生工作應(yīng)從愛(ài)心教育開(kāi)始。

[關(guān)鍵詞]教育；轉(zhuǎn)化；差生；工作

我從事教育工作二十幾年了，在這二十幾年的班務(wù)工實(shí)踐中，不但摸索出了一些規(guī)律，而且還總結(jié)出一些策略。并將這些方式策略靈活的暈用在了我的教育教學(xué)實(shí)踐中，下面是我在工作中的一些感悟。

一、教師應(yīng)用"愛(ài)心"，滋潤(rùn)學(xué)生心靈

差生在教育界中一般認(rèn)為是德育、智育兩方面都是比較差的學(xué)生，也有人稱(chēng)為'雙差生'這些學(xué)生平時(shí)紀(jì)律散結(jié)漫，無(wú)心向?qū)W，喜歡拉朋結(jié)友，抽煙、喝酒、：至打架鬧事也少不了他們，對(duì)于他們，不少教育工作者采取的是消極態(tài)度，認(rèn)為"朽木不可雕"而任其自生自滅，的確，這些學(xué)生可能在某些方面是落后的，但我們也要認(rèn)識(shí)他們的可塑性，只要我們找出正確的策略，進(jìn)而耐心的教育，他們并非沒(méi)有轉(zhuǎn)化的可能，況且，差生之所以落后，也有許多理由。有的是學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正造成的，有的是意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，不能克服自卑心里而產(chǎn)生的；有的是因一時(shí)失足，父母師長(zhǎng)的引導(dǎo)不得法而自甘墮落的；總之，無(wú)論是什么理由造成的，我們師者都要多給他們一份愛(ài)心。因?yàn)椴钌亩嘁驯洌麄兇藭r(shí)最需要的是別人的關(guān)心和愛(ài)，若"沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有今天的教育"，此語(yǔ)話一點(diǎn)不假，二十幾年的教學(xué)生涯，是我深深體會(huì)到教育是植根于愛(ài)，愛(ài)是教育好學(xué)生的前提，只有創(chuàng)造好良好的教育環(huán)境，形成愛(ài)的氛圍，才能與學(xué)生打成一片，取得學(xué)生的信任，才能做他們的良師益友。因此，我們應(yīng)以慈母般的愛(ài)去關(guān)心，呵護(hù)自己的學(xué)生，而不是偏愛(ài)某些優(yōu)秀生，因?yàn)榇藭r(shí)的差生更需要老師的關(guān)心和幫助，而師愛(ài)正是醫(yī)治他們心靈創(chuàng)傷的良藥，，所以，我們轉(zhuǎn)化差生的工作，應(yīng)從愛(ài)心教育開(kāi)始。

差生的教育轉(zhuǎn)化論文范本相關(guān)參考屬性

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所屬大學(xué)生專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 如何改變差生方面 論文題目推薦度: 優(yōu)秀差生選題

二 、注意保護(hù)差生的自 尊心，努力培養(yǎng)他們的自信心。

差生并不是不可塑的 木，他們中大多數(shù)并非存在智力低下的理由，而是非智力因差生的教育轉(zhuǎn)化相關(guān)論文由收集整理提供,如需

三引到差生樹(shù)立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣

大多數(shù)差生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為此，我就利用主題班會(huì)，英雄事跡會(huì)，課外活動(dòng)等方式對(duì)他們進(jìn)行世界觀、人生觀、 價(jià)值觀的正確教育，使他們從迷迷糊糊的狀態(tài)中醒悟過(guò)來(lái)，進(jìn)而設(shè)法讓他們把個(gè)人目標(biāo)和班集體目標(biāo)集合起來(lái)，形成新的目標(biāo)系列。并定期堅(jiān)持檢查和督促。用學(xué)習(xí)的計(jì)劃性去克服他們學(xué)習(xí)的隨意性，這樣，若差生一旦達(dá)到某種目標(biāo)時(shí)，就會(huì)獲得一種愉悅和成就感，從而增強(qiáng)他們克服困難的勇氣和信心。

四、經(jīng)常家訪，勤與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育差生。

三字經(jīng)說(shuō)："養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰"。如果學(xué)校教育和家庭教育沒(méi)有配合好，要想轉(zhuǎn)化差生是有一定困難的，因此，作為教師（ 特別是班主任）平時(shí)應(yīng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，如經(jīng)常家訪（每周至少家訪二至三次，或打電話讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校的方式進(jìn)行交談），及時(shí)地了解差生的思想動(dòng)態(tài)，共同約束差生的不良行為，正確教導(dǎo)他們不要到不該去玩的地方玩，雙方都要以全面提高孩子的教育素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，平時(shí)多給差生正面教育，找準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞�，試著與他們進(jìn)行心靈的交談，并耐心細(xì)致地做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

五.注意態(tài)度，注意場(chǎng)合，注意時(shí)間，尊重事實(shí)，針對(duì)事件區(qū)別對(duì)待，講究教育策略。

批評(píng)學(xué)生態(tài)度要嚴(yán)肅真誠(chéng)，不能信口便罵，語(yǔ)言要時(shí)當(dāng)，用詞要確切，不能裝腔作勢(shì)，大聲嚇唬學(xué)生，更不能粗暴打罵學(xué)生或體罰學(xué)生，（要有深切的感情和體會(huì)，如批評(píng)沒(méi)有針對(duì)性，教育沒(méi)有對(duì)癥下藥，老是講大道理或漫不經(jīng)心、泛泛 而談，這樣效果差），也不能在班集體或大庭廣眾面前批評(píng)或責(zé)罵學(xué)生，當(dāng)眾受罰 不但使他們失去信心，產(chǎn)生自卑感，也會(huì)使他們感到失去同伴信任。滋生孤獨(dú)感，或產(chǎn)生逆反心理，對(duì)學(xué)生的不良行為要當(dāng)時(shí)或及時(shí)指出，如果過(guò)了一段時(shí)間再責(zé)備，學(xué)生沒(méi)有了真實(shí)感，對(duì)錯(cuò)在何事茫然會(huì)降低效果，責(zé)備學(xué)生要先了解事件的真相，不要道聽(tīng)途說(shuō)，閉眼亂責(zé)一通，學(xué)生受委屈，不服氣頂嘴，甚至產(chǎn)生對(duì)抗，有逆反心理，失去教育作用。

不同的學(xué)生，應(yīng)采取不同的方式和策略對(duì)待，教育不同的學(xué)生，一般來(lái)說(shuō)，年齡大的比年齡小的、男生比女生、智力高的學(xué)生比智力低的易受責(zé)備影響，批評(píng)學(xué)生，必須事件針對(duì)學(xué)生的行為或表現(xiàn)，要把注意力集中事件上，抓住事情實(shí)質(zhì)講清理由，更不要對(duì)人不對(duì)事，更不能抓住學(xué)生的某些先天素質(zhì)，如外貌矮丑，或有其他生理缺陷的，，這樣更使責(zé)罵，性格內(nèi)外向性加以發(fā)揮，兼以責(zé)罵 ，這樣 失去自信心，更使孩子們反感，教育效果反而更差。

以上幾種策略，未盡全部，只是簡(jiǎn)單的列舉，但這些策略，在我的班主任工作中起了很好的作用，當(dāng)然，對(duì)差生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)瑣碎而艱巨的工作，有時(shí)需要結(jié)合好幾種策略才能產(chǎn)生一點(diǎn)效果，甚自沒(méi)有效果，也正因?yàn)槿绱�，我們才要去做不斷的探索和研究，不管怎么樣，我始終相信，要教育一個(gè)人，策略總是有的。

在老師孜孜不倦的教育過(guò)程中，充分發(fā)揮各種潛隱的力量，巧妙地將老師愛(ài)傳遞給轉(zhuǎn)化對(duì)象。使轉(zhuǎn)化對(duì)象在一種冷靜而溫暖的環(huán)境中得到滋潤(rùn)，得到感化，這難道不是一種好策略嗎

參考范文：

[1]用愛(ài)的教育轉(zhuǎn)化潛力生

[2]優(yōu)勢(shì)視角下高職院校理由學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化

專(zhuān)家評(píng)論

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財(cái)務(wù)管理學(xué)年畢業(yè)論文 情景設(shè)計(jì)教學(xué)法在財(cái)務(wù)管理課堂教學(xué)上的運(yùn)用

主要論述了財(cái)務(wù)管理論文范文相關(guān)參考文獻(xiàn).

摘 要：目前，財(cái)務(wù)管理課堂的教學(xué)目前狀況不容樂(lè)觀，不僅教學(xué)策略單一，教學(xué)氣氛沉悶，而且教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論，忽視應(yīng)用實(shí)踐。本文在分析財(cái)務(wù)管理教學(xué)開(kāi)展情景教學(xué)法的必要性之后，結(jié)合財(cái)務(wù)管理教學(xué)的實(shí)際課堂，我們開(kāi)展情景教學(xué)，需要三個(gè)部分：情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；情景開(kāi)展，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性；情景拓展，教師積極點(diǎn)撥。

關(guān)鍵詞：情景教學(xué)法；財(cái)務(wù)管理；實(shí)施策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G712

財(cái)務(wù)管理是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)課程。如何有效地開(kāi)展財(cái)務(wù)管理教學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化的新型財(cái)務(wù)管理人才，是一個(gè)值得探討的重要課題。

1 財(cái)務(wù)管理課堂教學(xué)的目前狀況

目前財(cái)務(wù)管理課堂的教學(xué)目前狀況不容樂(lè)觀，歸納起來(lái)，主要有以下兩個(gè)方面的理由：

1.1 教學(xué)策略單一，教學(xué)氣氛沉悶

目前，財(cái)務(wù)管理課堂的教學(xué)仍然采取“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式，教師不斷地講課，學(xué)生在下面被動(dòng)地聽(tīng)課、抄筆記。財(cái)務(wù)管理課堂變成教師一個(gè)人的獨(dú)角戲，在三尺講臺(tái)上進(jìn)行自我陶醉的演講，學(xué)生卻成為課堂的陪襯品，被動(dòng)地接受教師灌輸下來(lái)的知識(shí)，根本沒(méi)有學(xué)習(xí)快樂(lè)可言。這樣的課堂氣氛必定非常沉悶，學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)興趣更是無(wú)法激發(fā)起來(lái)，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性自然不高。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生完全沒(méi)有成為課堂的主人，不是以學(xué)習(xí)知識(shí)的主人翁的角度進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，自然難以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí) ，激發(fā)起他們的思維火花，無(wú)法在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)理由、分析理由和解決理由。

1.2 教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論，忽視應(yīng)用實(shí)踐

財(cái)務(wù)管理這一門(mén)課程，不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)財(cái)務(wù)知識(shí)，而且需要掌握這項(xiàng)工作的基本技能來(lái)應(yīng)付將來(lái)工作實(shí)際需要。但是，在實(shí)際教學(xué)內(nèi)容上，往往為了突出學(xué)科的系統(tǒng)性和綜合型，將財(cái)務(wù)管理這一門(mén)課程偏向了理論內(nèi)容。加上課時(shí)有限，不少教師為了跟上課時(shí)進(jìn)度，往往只會(huì)講授純理論的東西，實(shí)踐內(nèi)容往往是一帶而過(guò)，蜻蜓點(diǎn)水式地用作例子加以點(diǎn)綴而已。由于缺乏財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐體現(xiàn)，不少學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的財(cái)務(wù)管理理論知識(shí)的理解存在似懂非懂的狀態(tài)，不一定真正地深刻理解透徹。即使課后有一些練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行演練，但是還是難以達(dá)到提高學(xué)生實(shí)際工作能力的目的，因此，這樣的教學(xué)效果是有限，值得我們大家思考。

2 財(cái)務(wù)管理課堂開(kāi)展情景教學(xué)的必要性

面對(duì)財(cái)務(wù)管理課堂所存在的理由，我們教師需要積極把情景教學(xué)法引用到財(cái)務(wù)管理課堂教學(xué)上。情景教學(xué)法就是教師采取情景導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，情景設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生身臨其境地參與到教學(xué)內(nèi)容中去，在教學(xué)情景中，以主人翁的姿態(tài)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn)，這是一種實(shí)用、有效的啟發(fā)式教學(xué)策略，能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)理論知識(shí)的深刻理解。

2.1 情景教學(xué)法有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

情景教學(xué)法是一種以人為本的教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)一切教學(xué)活動(dòng)為了學(xué)生，以學(xué)生為教學(xué)中心，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。雖然財(cái)務(wù)管理理論知識(shí)遠(yuǎn)離學(xué)生的日常生活，但是通過(guò)情景教學(xué)法就能夠模擬出實(shí)際案例的情景，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，能夠主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中去，輕松愉快地獲取印象深刻的財(cái)務(wù)管理知識(shí)。

2.2 情景教學(xué)法有助于學(xué)生加深對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)的理解

財(cái)務(wù)管理理論知識(shí)比較抽象、枯燥，學(xué)生理解起來(lái)也有一定的難度。不少學(xué)生修讀完財(cái)務(wù)管理這一門(mén)課程之后，仍然不太清楚財(cái)務(wù)管理到底是怎樣的一項(xiàng)工作，根本理由是他們對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)并沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)，無(wú)法真正做到深刻理解，即使我們教師在課堂竭力地講解。正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，情景教學(xué)法就能夠有效地將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)情景模擬的方式呈現(xiàn)出來(lái)，讓廣大學(xué)生在模擬的實(shí)踐中掌握抽象的財(cái)務(wù)管理知識(shí)。因此，情景教學(xué)法有助于學(xué)生加深對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)的理解。

3 情景教學(xué)法在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的實(shí)施

明確了財(cái)務(wù)管理教學(xué)開(kāi)展情景教學(xué)法的必要性之后，那么，在財(cái)務(wù)管理教學(xué)的實(shí)際課堂上，我們?cè)撊绾伍_(kāi)展情景教學(xué)呢情景教學(xué)法可以分為三個(gè)部分，分別是情景導(dǎo)入、情景開(kāi)展和情景拓展。在不斷的階段，有所側(cè)重地開(kāi)展情景教學(xué)。

3.1 情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

正所謂“好的開(kāi)始是成功的一半”，任何課堂的導(dǎo)入顯得額外重要，必須吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同樣道理，財(cái)務(wù)管理課堂開(kāi)展情景教學(xué)法，第一步就需要設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)有趣的情景導(dǎo)入，從課堂一開(kāi)始，就把學(xué)生的眼球和注意力吸引過(guò)來(lái)。情景導(dǎo)入需要廣大教師根據(jù)每一節(jié)課程內(nèi)容，將課本知識(shí)和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)合起來(lái)，激活學(xué)生原有知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的好奇心和興趣點(diǎn)。因此，我們教師在備課的時(shí)候，必須有意識(shí)地將課本教材內(nèi)容進(jìn)行深度加工處理，采取形象生動(dòng)的方式引出課程內(nèi)容。那么，怎樣的導(dǎo)入方式比較形象生動(dòng)呢我們教師不妨將課程內(nèi)容轉(zhuǎn)化一個(gè)故事，用富有生活氣息的故事方式向?qū)W生進(jìn)行講述，幫助他們進(jìn)入相應(yīng)的情景之中，自然而然地有助于加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。例如，在講授年資本回收額的計(jì)算時(shí)，我們教師不妨用“貸款買(mǎi)房”一事引入本節(jié)課的話題，引導(dǎo)學(xué)生深思：同學(xué)們，如果你們畢業(yè)后，賺到一筆錢(qián)了，需要購(gòu)買(mǎi)一間房子自住了，那么，針對(duì)自己的財(cái)務(wù)狀況，你該如何選擇科學(xué)合理的還款方式呢選擇等額本金，還是等額本息貸款買(mǎi)房這個(gè)理由非常貼近實(shí)際生活，通過(guò)這樣的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生馬上進(jìn)入如此的理由情景中，深思到底這兩種方式是什么意思有啥區(qū)別哪種方式最劃算呢學(xué)生的注意力立即吸引過(guò)來(lái)，因?yàn)檫@種理由日后肯定會(huì)遇到，感覺(jué)今天學(xué)習(xí)這些知識(shí)肯定以后用得上，學(xué)習(xí)的興趣自然提高起來(lái)了。

3.2 情景開(kāi)展，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

情景導(dǎo)入之后，正式進(jìn)入課程學(xué)習(xí)，我們教師還必須將情景進(jìn)一步開(kāi)展，進(jìn)一步地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。情景的開(kāi)展是情景教學(xué)的最重要的組成部分，也是情景教學(xué)傳授知識(shí)的主要渠道。那么，如何開(kāi)展情景呢那就得需要學(xué)生進(jìn)行“角色扮演”，設(shè)想自己成為某一種身份人士，面對(duì)某些財(cái)務(wù)理由該如何處理，在這種處理過(guò)程就需要調(diào)動(dòng)眾多的財(cái)務(wù)管理知識(shí)。

例如，我們教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：大學(xué)畢業(yè)后，同學(xué)們想自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)需要一筆啟動(dòng)資金，那么就要籌集資金了。那么，我們?cè)撊绾位I集資金呢有哪些渠道籌集呢用哪些方式籌集呢籌集資金需要注意哪些理由呢面對(duì)這一系列理由，就需要一個(gè)方案。那么，我們教師就引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮各自的主觀能動(dòng)性，謀劃出各自不同的籌集方案。在這一個(gè)過(guò)程中，廣大學(xué)生必定蠢蠢欲試，學(xué)習(xí)積極性自然調(diào)動(dòng)起來(lái)，自主地掌握籌資管理基本理論，提高分析和掌握籌資的技巧。

情景設(shè)計(jì)教學(xué)法在財(cái)務(wù)管理課堂教學(xué)上的運(yùn)用專(zhuān)升本畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告相關(guān)參考屬性

有關(guān)論文范文主題研究: 關(guān)于財(cái)務(wù)管理論文范文 大學(xué)生適用: 2500字本科論文

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畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告: 論文任務(wù)書(shū)、論文結(jié)論 職稱(chēng)論文適用: 雜志投稿、初級(jí)職稱(chēng)

所屬大學(xué)生專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 2018財(cái)務(wù)管理選題方向 論文題目推薦度: 優(yōu)秀財(cái)務(wù)管理選題

3.3 情景拓展，教師積極點(diǎn)撥

在情景開(kāi)展之后，我們教師在情景教學(xué)中，還需要一點(diǎn)的拓展，對(duì)學(xué)生加以點(diǎn)撥。情景教學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，但是也不能忽略教師的導(dǎo)向作用。在情景教學(xué)展開(kāi)后，我們教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，學(xué)生對(duì)情景理由是否分情景設(shè)計(jì)教學(xué)法在財(cái)務(wù)管理課堂教學(xué)上的運(yùn)用相關(guān)論文由收集整理提供,如需

作者簡(jiǎn)介：馬鶯（1980.6-），女，新疆人，碩士，講師，研究方向：會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理。

作者單位：西安石油大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，西安 710065

參考材料：

[1]情境教學(xué)法在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的運(yùn)用

[2]Excel為工具的財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

教師點(diǎn)評(píng)

財(cái)務(wù)管理自考專(zhuān)科畢業(yè)寫(xiě)論文怎么寫(xiě)?本論文主要論述了財(cái)務(wù)管理題目論文范文相關(guān)的參考文獻(xiàn),對(duì)您的論文寫(xiě)作有參考作用,情景和財(cái)務(wù)管理和教學(xué)法方面的的大學(xué)碩士和本科畢業(yè)論文以及相關(guān)論文開(kāi)題報(bào)告范文和職稱(chēng)論文寫(xiě)作參考文獻(xiàn)資料下載.

云貴高原支農(nóng)論文范文檢索 云貴高原支農(nóng)支小金融尖兵

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貴陽(yáng)農(nóng)商銀行充分發(fā)揮地方金融主力軍作用，加大支農(nóng)支小的工作力度，不斷創(chuàng)新服務(wù)產(chǎn)品和服務(wù)方式，為支持地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)

走進(jìn)基層

在廣袤的云貴高原上，高原明珠貴陽(yáng)市是新興的旅游亮點(diǎn)，美麗的鄉(xiāng)村、絢麗的風(fēng)景成為地方經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的支點(diǎn)之一。這其中，貴陽(yáng)農(nóng)村商業(yè)銀行（以下簡(jiǎn)稱(chēng)貴陽(yáng)農(nóng)商銀行）是支持當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)“三農(nóng)”和小微經(jīng)濟(jì)的金融尖兵。

作為貴州省第一家股份制農(nóng)村商業(yè)銀行，貴陽(yáng)農(nóng)商銀行完美蝶變，寫(xiě)下令人刮目相看的榮耀華章。數(shù)據(jù)顯示，自2012年貴陽(yáng)農(nóng)商銀行存貸款增長(zhǎng)30%以上后，2013年貴陽(yáng)農(nóng)商銀行存貸款規(guī)模分別增長(zhǎng)33.23%、34.09%，兩年存貸款連續(xù)增幅在30%以上。

貴陽(yáng)農(nóng)商銀行董事長(zhǎng)索美英表示：服務(wù)“三農(nóng)”、服務(wù)社區(qū)、服務(wù)中小微企業(yè)，是農(nóng)商銀行作為貴陽(yáng)區(qū)域銀行的定位。貴陽(yáng)農(nóng)商銀行始終堅(jiān)持服務(wù)“三農(nóng)”和小微企業(yè)的經(jīng)營(yíng)宗旨，以深化改革催生經(jīng)營(yíng)動(dòng)力，以業(yè)務(wù)創(chuàng)新提升競(jìng)爭(zhēng)能力，成為貴陽(yáng)市農(nóng)村金融的主力軍，是服務(wù)小微實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助力銀行和城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的重要力量。

“三農(nóng)”的貼心銀行

在1995年，貴陽(yáng)市白云區(qū)農(nóng)戶(hù)夏富裕想辦砂石廠，他個(gè)人只拿得出5萬(wàn)元積蓄，找到原白云農(nóng)村信用社即現(xiàn)在的農(nóng)商銀行白云支行，很快獲得了5萬(wàn)元農(nóng)村小額農(nóng)業(yè)貸款，辦起了白云區(qū)格郎砂石廠。

貴陽(yáng)農(nóng)商銀行三農(nóng)業(yè)務(wù)部負(fù)責(zé)人表示，目前，該行正在拓展農(nóng)戶(hù)小額貸款適用范圍，以覆蓋更多的客戶(hù)。在借款主體上，將小額貸款發(fā)放對(duì)象拓展到農(nóng)村傳統(tǒng)種養(yǎng)戶(hù)、多種經(jīng)營(yíng)戶(hù)和個(gè)體工商戶(hù)。在貸款用途上，農(nóng)村小額貸款重點(diǎn)支持有利于發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、提高農(nóng)民收入和改善農(nóng)民生產(chǎn)生活

截至2014年8月末，貴陽(yáng)農(nóng)商銀行的支農(nóng)貸款余額為26.45億元，戶(hù)數(shù)9829戶(hù)，較年初增長(zhǎng)6.25億元，增速為30.95%，支農(nóng)貸款增速高出各項(xiàng)貸款增速6.17個(gè)百分點(diǎn)，增量高出去年同期2.9億元，實(shí)現(xiàn)了支農(nóng)貸款增長(zhǎng)的“兩個(gè)不低于”。

小微企業(yè)的合作伙伴

貴陽(yáng)金石產(chǎn)業(yè)園合朋二手車(chē)汽車(chē)市場(chǎng)的于世英、張梅兩家急需資金，貴陽(yáng)農(nóng)商銀行南明支行業(yè)務(wù)二部知道后，立即派出三名客戶(hù)經(jīng)理，一名客戶(hù)經(jīng)理收取基礎(chǔ)資料，一名客戶(hù)經(jīng)理調(diào)查核實(shí)個(gè)人資產(chǎn)、貨物庫(kù)存、負(fù)債及 流，一名客戶(hù)經(jīng)理則通過(guò)走訪市場(chǎng)管理、行業(yè)商會(huì)、市場(chǎng)內(nèi)鄰居鋪，對(duì)借款人經(jīng)營(yíng)情況、信譽(yù)度、有無(wú)不良嗜好及高消費(fèi)習(xí)慣等進(jìn)行調(diào)查，忙了4、5個(gè)小時(shí)后，在當(dāng)天下午將所有資料匯總上報(bào)，并組織召開(kāi)審貸會(huì)。整個(gè)過(guò)程，從認(rèn)識(shí)、溝通，到確定聯(lián)保擔(dān)保、簽訂合同、發(fā)放貸款，時(shí)間總計(jì)不超過(guò)24小時(shí)。

數(shù)據(jù)顯示，貴陽(yáng)農(nóng)商銀行在南明區(qū)、白云區(qū)、小河區(qū)、云巖區(qū)等貴陽(yáng)市中心四城區(qū)的客戶(hù)80%以上是小企業(yè)、個(gè)體工商戶(hù)，為小微企業(yè)服務(wù)成為該行重要的發(fā)展方向。

為了更好地為小微企業(yè)服務(wù)，貴陽(yáng)農(nóng)商銀行在總行和一級(jí)支行設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的小微金融服務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在下轄的82家營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)都配備了為小微企業(yè)服務(wù)的客戶(hù)經(jīng)理，所有網(wǎng)點(diǎn)均能 小微企業(yè)信貸業(yè)務(wù)。

貴陽(yáng)農(nóng)商銀行公司金融部負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，貴陽(yáng)農(nóng)商銀行通過(guò)授權(quán)管理，對(duì)下轄一級(jí)支行給予最高2500萬(wàn)元的信貸審批權(quán)限，對(duì)81個(gè)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)給予最高400萬(wàn)元的信貸審批權(quán)限。通過(guò)對(duì)支行的適度授權(quán)和轉(zhuǎn)授權(quán)，減少貸款審批程序，縮短審批時(shí)間，提高了工作效率，該行95%以上的小微企業(yè)融資需求在支行就能得到解決。

在產(chǎn)品創(chuàng)新方面，貴陽(yáng)農(nóng)商銀行結(jié)合市場(chǎng)和企業(yè)的實(shí)際，針對(duì)小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)、購(gòu)置房產(chǎn)及設(shè)備、經(jīng)營(yíng)周轉(zhuǎn)等各方面的資金需求，推出了以“農(nóng)商扶持情”為品牌的一系列信貸產(chǎn)品。比如循環(huán)貸，主要用于解決小微企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中周轉(zhuǎn)性、季節(jié)性、臨時(shí)性的資金需求。本產(chǎn)品是在對(duì)小微企業(yè)進(jìn)行詳盡調(diào)查的基礎(chǔ)上，一次性對(duì)符合該行信貸條件的小微企業(yè)給予一定的授信額度，并在授信額度和期限內(nèi)循環(huán)使用的信貸產(chǎn)品�！把h(huán)貸”產(chǎn)品實(shí)行“一次核定、隨用隨貸、余額制約、周轉(zhuǎn)使用”。

在具體的實(shí)施過(guò)程中，銀行對(duì)本產(chǎn)品實(shí)行“一次調(diào)查、一次審查、一次審批”，減少了對(duì)借款人資料的重復(fù)收集、授信審批次數(shù)，減少了評(píng)估及抵押登記次數(shù)，降低借款人融資成本。

截至2014年8月末，貴陽(yáng)農(nóng)商銀行的小微企業(yè)貸款余額為130.36億元，戶(hù)數(shù)3616戶(hù)，較年初增長(zhǎng)28.09億元，增速為27.47%，小微企業(yè)貸款增速高出各項(xiàng)貸款增速2.68個(gè)百分點(diǎn)（不含票據(jù)貼現(xiàn)），增量高出去年同期13.45億元，實(shí)現(xiàn)了小微企業(yè)增長(zhǎng)的“兩個(gè)不低于”。

貴陽(yáng)農(nóng)商銀行用自己的努力付出，在引導(dǎo)資金服務(wù)“三農(nóng)”和小微企業(yè)中發(fā)揮了主力軍作用，有力支持了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。

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參考論文：

[1]互聯(lián)網(wǎng)金融尖兵

[2]資源富集地區(qū)金融支農(nóng)理由

權(quán)威評(píng)價(jià)

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產(chǎn)后出血畢業(yè)論文題目 36例產(chǎn)后出血的觀察搶救護(hù)理

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min，每天2次，定期消毒。保持床單的清潔、平整干燥，經(jīng)常更換衛(wèi)生墊，保證產(chǎn)婦充足睡眠，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，給予高熱量飲食。病情穩(wěn)定后鼓勵(lì)下床活動(dòng)，活動(dòng)量應(yīng)逐漸增加。早期指導(dǎo)，協(xié)助產(chǎn)婦進(jìn)行母乳喂養(yǎng)，可刺激子宮收縮，以利惡露排出。

4 小 結(jié)

產(chǎn)后出血發(fā)生快、病情重，直接危及產(chǎn)婦的生命，搶救必須爭(zhēng)分奪秒，因此建立一個(gè)完善的搶救組織可保證搶救工作的順利進(jìn)行。

做好產(chǎn)前、產(chǎn)時(shí)、產(chǎn)后的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致產(chǎn)后出血的危險(xiǎn)因素，給予恰當(dāng)?shù)念A(yù)防、處理，對(duì)減少產(chǎn)后出血有著非常重要的作用和作用。產(chǎn)后出血搶救重要的一環(huán)在于及時(shí)發(fā)現(xiàn)與處理，所以我們要以高度的責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?

產(chǎn)后出血的處理原則

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參考資料：

[1]36例產(chǎn)后出血的觀察搶救護(hù)理

[2]1例產(chǎn)后出血患者的搶救護(hù)理

點(diǎn)評(píng)

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