發(fā)布時(shí)間：2024-07-07 07:47

　　文章基于圖式理論研究,結(jié)合TOPIK-Ⅰ聽(tīng)力題型,分析探索一種更為科學(xué)、有效的初級(jí)聽(tīng)力備考訓(xùn)練方法。即在TOPIK-Ⅰ聽(tīng)力訓(xùn)練中導(dǎo)入圖式理論,引導(dǎo)學(xué)習(xí)者在聽(tīng)音頻前,結(jié)合選項(xiàng)信息,主動(dòng)激活大腦中的相應(yīng)圖式,對(duì)未知信息進(jìn)行快速有效的分析、解碼、預(yù)判、推導(dǎo)或建構(gòu),進(jìn)而提高聽(tīng)力理解,排除歧義,準(zhǔn)確判斷,加快解題速度,使短期內(nèi)提高聽(tīng)力成績(jī)成為可能。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

圖2例題"II完成對(duì)話(huà)(5-6題)’，題型考察問(wèn)候(見(jiàn)面、再

29期文化創(chuàng)新比較研究第語(yǔ)言文化2.2圖式理論在TOPIK-Ⅰ聽(tīng)力備考訓(xùn)練中的應(yīng)用TOPIK-Ⅰ聽(tīng)力內(nèi)容多與日常生活相關(guān)，如問(wèn)候、點(diǎn)餐、郵寄、購(gòu)物、電話(huà)等。此類(lèi)內(nèi)容幾乎是所有學(xué)習(xí)者共同的圖式。因此在聽(tīng)力訓(xùn)練中，教師對(duì)該類(lèi)內(nèi)容圖式無(wú)需另行再教，可直接引導(dǎo)學(xué)習(xí)者激活相關(guān)圖式，對(duì)聽(tīng)到的....

圖5例題

本文編號(hào)：4003383