當(dāng)前,公共越南語課程還存在諸如課程定位不夠科學(xué)、課程設(shè)置不夠合理、缺少合適教材、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、課堂教學(xué)效率低下等問題。針對(duì)這些存在問題,基于公共越南語課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特殊性,在高效課堂建設(shè)理論的指導(dǎo)下,將教材開發(fā)與教法改革緊密結(jié)合起來進(jìn)行課程建設(shè),同時(shí)根據(jù)課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)實(shí)踐提出高效而實(shí)用的教改思路和教改措施。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、研究背景
三、公共越南語課程高效課堂建設(shè)的教材教法改革措施
    1. 公共越南語課程要有針對(duì)性強(qiáng)和實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容
    2. 公共越南語課程的教學(xué)過程應(yīng)該讓學(xué)生感到輕松愉悅
    3. 公共越南語課程應(yīng)該有相對(duì)固定的教學(xué)模式與靈活多變的教學(xué)方法
    4. 公共越南語課程應(yīng)該兼顧學(xué)生的聽說讀寫譯綜合能力訓(xùn)練
    5. 公共越南語課程還應(yīng)該給學(xué)生擴(kuò)充盡可能多的語言對(duì)象國(guó)相關(guān)知識(shí)
四、結(jié)語



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