韓國語教育中,低年級教學(xué)很少使用文學(xué)類文本,其中不乏文學(xué)類文本包含文化內(nèi)容廣、習(xí)得難度大等原因。但恰恰是文學(xué)類文本所蘊(yùn)含的文化信息讓我們更應(yīng)給予關(guān)注和重視。語言習(xí)得,不僅僅是對語言表層意義的習(xí)得,更應(yīng)是對深入文學(xué)語言所蘊(yùn)藉的深層文化含義的習(xí)得。因此,本文通過文學(xué)類文本在韓國語的語音和詞匯教育中的應(yīng)用,來探尋文學(xué)類文本使用的必要性。

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