近年來,隨著中、韓兩國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面交流的日益加深,韓語教育在我國正逐漸普及開來,越來越多高校緊跟社會需求,開設(shè)二外韓語課程,培育"雙語型"、"多語型"人才。但由于辦學(xué)時間較短,資源配置滯后,師資力量不足,課程整體缺乏系統(tǒng)規(guī)劃等原因,二外韓語課程無論是在課程設(shè)計、教材使用還是在教學(xué)方法等方面都還不夠完善。本文針對二外韓語課程在實(shí)際教學(xué)中所存在的問題,提出改革方案,力求在實(shí)踐中使二外韓語課程不斷精品化。

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【文章目錄】：
一、二外韓語課程教學(xué)現(xiàn)狀
    （一）師資力量薄弱，科學(xué)教材缺失
    （二）課時量不足，教學(xué)內(nèi)容繁多
    （三）班級人數(shù)過多，學(xué)生參與度低
    （四）教學(xué)方法單一，學(xué)生缺乏積極性
二、二外韓語課程教改方案
    （一）提高師資力量，組建教學(xué)團(tuán)隊
    （二）準(zhǔn)確課程定位，注重人才培養(yǎng)
    （三）合理設(shè)置課時量，推動小班化教學(xué)
    （四）科學(xué)編寫教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
    （五）注重學(xué)科交叉，創(chuàng)新教學(xué)方法
三、結(jié)語



本文編號：3883282