經(jīng)濟(jì)社會的進(jìn)步推動了高職教育的飛速發(fā)展,經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級也推動了高職教育的變革和創(chuàng)新。韓語作為一門小語種,教學(xué)中更應(yīng)當(dāng)將語言教學(xué)特點(diǎn)和職業(yè)教育特點(diǎn)融為一體,讓學(xué)生不僅學(xué)會必要的韓語知識,更懂得如何在職業(yè)中應(yīng)用韓語。本文將從職業(yè)教育的特點(diǎn)出發(fā),論述新時(shí)代背景下高職教育小語種教學(xué)的內(nèi)涵和要求,并提出當(dāng)代高職教育中韓語教學(xué)的發(fā)展路徑。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、高職院校韓語教學(xué)現(xiàn)狀
    (一)韓語專業(yè)熱度下降
    (二)學(xué)生與用人單位的需求存在一定差距
    (三)教材和課程設(shè)置缺乏職業(yè)性
二、高職韓語教學(xué)中體現(xiàn)職業(yè)教育特色的途徑
    (一)轉(zhuǎn)變職業(yè)教育理念,創(chuàng)新韓語教學(xué)思維
    (二)營造良好的職業(yè)化韓語教學(xué)環(huán)境,提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平
    (三)完善課程評價(jià)體系,建立多元考試評價(jià)制度
    (四)加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合,完善校企合作模式
三、結(jié)語



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