隨著我國教育教學(xué)體系及形式的發(fā)展與演變,對我國不同階段、時期的教育形式及思想都造成了一定的影響。通過實施教育教學(xué)改革,能夠有效推動教學(xué)內(nèi)容的完善,保證學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)得以順利實現(xiàn)。近年來,世界文化思想交流發(fā)展速度正在不斷加快,當(dāng)代學(xué)生們對于外國文化,尤其是韓國文化的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,促使高職院校的韓語專業(yè)不斷提升與發(fā)展。但是在具體的教學(xué)過程中,存在很多問題,需要對韓語課程教學(xué)進(jìn)行一定的改革與發(fā)展。

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【文章目錄】：
一、高職韓語教學(xué)課程改革的必要性
    (一) 學(xué)生特點(diǎn)
    (二) 教材內(nèi)容
    (三) 學(xué)習(xí)效果
二、高職漢語專業(yè)課程教學(xué)中存在的問題
    (一) 對教材的依賴性較大
    (二) 高職院校的師資力量十分有限
    (三) 教學(xué)評價方式十分單一
三、高職院校韓語教學(xué)課程的改革
    (一) 理論教學(xué)
        1. 分層教學(xué)
        2. 多樣性的教學(xué)形式
        3. 文化背景教學(xué)
    (二) 實踐教學(xué)
        1. 組織“韓語角”活動
        2. 使用韓語進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天
        3. 職業(yè)化口語實踐
四、結(jié)語



本文編號：3757970