發(fā)布時間：2022-07-14 17:29

　　高職韓語專業(yè)對學(xué)生進(jìn)行國際化能力培養(yǎng)有一定的先天優(yōu)勢,也是必然的需求。在對高職院校中韓國際合作的現(xiàn)狀、模式、空間和前景調(diào)查與分析的基礎(chǔ)上,依據(jù)韓國新法規(guī)的要求,可進(jìn)一步明確中韓國際合作的發(fā)展方向,優(yōu)化合作內(nèi)容與方式,尋找到適合高職應(yīng)用韓語專業(yè)與韓國高校開展和深化國際合作項目的有效方法與途徑,從而提高高職韓語專業(yè)的國際辦學(xué)能力,提升高職韓語專業(yè)學(xué)生的國際競爭力。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、高職院校與韓國開展國際合作現(xiàn)狀分析
    （一）全國高職韓語專業(yè)開設(shè)與招生逐年遞減
    （二）與韓國開展國際合作機(jī)遇與空間不斷擴(kuò)大
    （三）國際交流合作項目以“3+2”專本連讀為主，趨向多元化
二、韓國法務(wù)部新規(guī)對高職院校開展國際合作帶來的挑戰(zhàn)
    （一）韓語語言能力的要求
    （二）選派交換生需兼顧選派時間和學(xué)生韓語語言能力提升空間
    （三）就赴韓留學(xué)的學(xué)生而言初級韓語能力的學(xué)生留學(xué)難度加大
三、新形勢下我國高職韓語專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
    （一）韓國高校針對外國留學(xué)生的聯(lián)合培養(yǎng)模式和課程設(shè)置情況
        1．韓國高校針對外國留學(xué)生的聯(lián)合培養(yǎng)模式
        2．韓國高校針對外國留學(xué)生的課程設(shè)置情況
    （二）國內(nèi)高職韓語專業(yè)與韓國高校開展國際合作的具體實(shí)施過程
四、高職韓語專業(yè)與韓國高校間合作辦學(xué)的努力方向
    （一）學(xué)生互換項目的努力方向
    （二）留學(xué)項目的發(fā)展方向
    （三）合作項目應(yīng)進(jìn)一步多樣化


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校中外合作辦學(xué)項目英語教學(xué)模式的運(yùn)用研究[J]. 丁薇.  課程教育研究. 2018(43)
[2]基于需求分析的國際合作辦學(xué)英語課程設(shè)置[J]. 陳國良.  海外英語. 2018(08)
[3]高職院校國際化發(fā)展戰(zhàn)略的思考與實(shí)踐[J]. 顧衛(wèi)杰,柴京.  職教通訊. 2017(14)
[4]高職院校國際合作辦學(xué)問題研究及對策[J]. 吳曉玟.  高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報). 2017(01)
[5]國際合作辦學(xué)項目下的英語閱讀教學(xué)模式研究[J]. 冷艷麗.  現(xiàn)代交際. 2016(12)
[6]高職院校中外合作辦學(xué)項目雅思英語教學(xué)模式的研究與實(shí)踐[J]. 林麗娟.  湖北函授大學(xué)學(xué)報. 2015(20)
[7]高職院校國際合作與交流模式研究[J]. 王燕.  職業(yè)教育研究. 2015(09)
[8]高職院校國際合作辦學(xué)中的學(xué)分互認(rèn)制度機(jī)制研究[J]. 張莉,周玉全,張勁柏,張平.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2014(32)
[9]高職院校國際合作辦學(xué)條件研究[J]. 許亮,姜元娟.  環(huán)球人文地理. 2014(04)
[10]廣西高職院校國際交流與合作的內(nèi)涵及趨勢探究[J]. 張海琳.  高教論壇. 2014(01)



本文編號：3661565