本研究通過概述移動學習的發(fā)展歷程、特征以及其優(yōu)勢和劣勢分析在高校范圍內推行阿拉伯語移動學習的策略,從瀏覽器模式、APP和公眾號的學習模式、即時通信軟件的學習模式、在線課堂的學習模式等四個方面對移動學習模式進行探討,以期推動國內的阿拉伯語移動學習。 

【文章來源】：當代教育實踐與教學研究. 2019,(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、基于智能手機的移動學習概述
二、基于智能手機的阿拉伯語移動學習的利弊分析。
三、基于智能手機的阿拉伯語移動學習的策略。
四、基于智能手機的阿拉伯語移動學習的模式。


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]“四位一體”模式下的大學英語移動學習研究——以智能手機為例[J]. 羅永輝,李妍.  英語教師. 2017(02)
[4]大學生英語移動學習模式調研[J]. 劉會,孫杰.  教育與教學研究. 2016(05)



本文編號：3639886