應(yīng)用越南語(yǔ)(法律服務(wù)方向)教學(xué)分析——以云南司法警官職業(yè)學(xué)院為例
發(fā)布時(shí)間:2022-01-24 08:45
隨著云南省"橋頭堡"戰(zhàn)略和"絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶"戰(zhàn)略的制定與實(shí)施,社會(huì)各領(lǐng)域?qū)υ侥险Z(yǔ)人才的需求也日益增加。而隨著中國(guó)與越南等東南亞國(guó)家合作與交流的日益頻繁,監(jiān)獄公安系統(tǒng)對(duì)具備法律專業(yè)知識(shí)的非通用語(yǔ)人才需求越來(lái)越迫切。為了適應(yīng)形勢(shì)需要,云南司法警官職業(yè)學(xué)院設(shè)置了應(yīng)用越南語(yǔ)(法律服務(wù)方向)專業(yè)。文中對(duì)近三年來(lái)學(xué)校應(yīng)用越南語(yǔ)(法律服務(wù)方向)的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究和分析,提出了學(xué)校管理和教師教學(xué)方面的問(wèn)題,并初步探討解決問(wèn)題的一些建議。
【文章來(lái)源】:教育現(xiàn)代化. 2018,5(06)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
一應(yīng)用越南語(yǔ) (法律服務(wù)方向) 專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀
(一) 師資力量和教學(xué)資源
(二) 課程設(shè)置
(三) 創(chuàng)新式教學(xué)模式
二教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題
(一) 師資力量薄弱
(二) 課程設(shè)置內(nèi)容不合理
(三) 缺乏相應(yīng)的教學(xué)資源
(四) 科研能力弱, 阻礙專業(yè)的發(fā)展
三針對(duì)應(yīng)用越南語(yǔ) (法律服務(wù)方向) 實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題的建議
(一) 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
(二) 調(diào)整課程設(shè)置, 使專業(yè)課程結(jié)構(gòu)更合理
(三) 增加教學(xué)資源的建設(shè)
四結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]越南語(yǔ)作為第二外語(yǔ)在廣西高校教學(xué)中存在的問(wèn)題和對(duì)策分析[J]. 覃柳姿. 吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(05)
[2]云南省高校越南語(yǔ)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀與改革初探[J]. 何艷. 西部素質(zhì)教育. 2015(15)
[3]中國(guó)東盟自貿(mào)區(qū)背景下應(yīng)用越南語(yǔ)特色專業(yè)及課程一體化建設(shè)[J]. 李太生. 教育與職業(yè). 2015(20)
[4]對(duì)高職院校二外越南語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀分析及探討——以廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 藍(lán)婷. 時(shí)代教育. 2015(01)
[5]東盟視野下越南語(yǔ)教學(xué)(第二外語(yǔ))在廣西高職院校的定位與實(shí)踐研究[J]. 楊潔. 科技視界. 2014(33)
[6]對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)越南語(yǔ)教學(xué)分析——以玉林師范學(xué)院為例[J]. 劉蔭涼. 時(shí)代教育. 2012(19)
[7]高職越南語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策[J]. 謝小玲,鄧顯奕. 高教論壇. 2012(09)
本文編號(hào):3606268
【文章來(lái)源】:教育現(xiàn)代化. 2018,5(06)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
一應(yīng)用越南語(yǔ) (法律服務(wù)方向) 專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀
(一) 師資力量和教學(xué)資源
(二) 課程設(shè)置
(三) 創(chuàng)新式教學(xué)模式
二教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題
(一) 師資力量薄弱
(二) 課程設(shè)置內(nèi)容不合理
(三) 缺乏相應(yīng)的教學(xué)資源
(四) 科研能力弱, 阻礙專業(yè)的發(fā)展
三針對(duì)應(yīng)用越南語(yǔ) (法律服務(wù)方向) 實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題的建議
(一) 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
(二) 調(diào)整課程設(shè)置, 使專業(yè)課程結(jié)構(gòu)更合理
(三) 增加教學(xué)資源的建設(shè)
四結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]越南語(yǔ)作為第二外語(yǔ)在廣西高校教學(xué)中存在的問(wèn)題和對(duì)策分析[J]. 覃柳姿. 吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(05)
[2]云南省高校越南語(yǔ)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀與改革初探[J]. 何艷. 西部素質(zhì)教育. 2015(15)
[3]中國(guó)東盟自貿(mào)區(qū)背景下應(yīng)用越南語(yǔ)特色專業(yè)及課程一體化建設(shè)[J]. 李太生. 教育與職業(yè). 2015(20)
[4]對(duì)高職院校二外越南語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀分析及探討——以廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 藍(lán)婷. 時(shí)代教育. 2015(01)
[5]東盟視野下越南語(yǔ)教學(xué)(第二外語(yǔ))在廣西高職院校的定位與實(shí)踐研究[J]. 楊潔. 科技視界. 2014(33)
[6]對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)越南語(yǔ)教學(xué)分析——以玉林師范學(xué)院為例[J]. 劉蔭涼. 時(shí)代教育. 2012(19)
[7]高職越南語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策[J]. 謝小玲,鄧顯奕. 高教論壇. 2012(09)
本文編號(hào):3606268
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