基礎(chǔ)阿拉伯語是阿拉伯語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程,在基礎(chǔ)阿拉伯語中開展互動式教學(xué)具有心理學(xué)、語言學(xué)和社會學(xué)理論依據(jù)�；A(chǔ)阿拉伯語課程的課時、教材、教師、學(xué)習(xí)等特點(diǎn),決定了在該課程開展"互動式"教學(xué)具有必要性和可行性。在實(shí)踐中采取了提問和反問、接龍回答、演繹應(yīng)用、翻轉(zhuǎn)課堂等多種互動式教學(xué)方式,取得了較好的教學(xué)效果。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2019,(38)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、在基礎(chǔ)阿拉伯語課程中開展互動式教學(xué)的理論依據(jù)
    1. 互動式教學(xué)的心理學(xué)依據(jù)主要是認(rèn)知心理學(xué)理論。
    2. 互動式教學(xué)的語言學(xué)依據(jù)主要是輸入輸出理論。
    3. 互動式教學(xué)的社會學(xué)依據(jù)主要是社會文化理論。
二、在基礎(chǔ)阿拉伯語中開展互動式教學(xué)的必要性和可行性
三、在基礎(chǔ)阿拉伯語課程中開展互動式教學(xué)的實(shí)踐探索
    1. 提問和反問式教學(xué)。
    2. 接龍回答式教學(xué)。
    3. 演繹應(yīng)用式教學(xué)。
    4. 翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)。
    5. 辯論式教學(xué)。
    6. 微信郵件輔助式教學(xué)。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于輸入輸出理論的大學(xué)英語互動教學(xué)模式研究[J]. 陳高娃.  英語教師. 2016(24)

碩士論文
[1]互動教學(xué)理論下的中級漢語寫作教學(xué)設(shè)計[D]. 顏莉媛.中央民族大學(xué) 2018



本文編號：3554745