中國西班牙語近義詞教學(xué)研究
發(fā)布時間:2021-12-09 18:34
在中國西班牙課堂中,詞匯教學(xué)一直占有非常重要的地位,與此同時,這又意味著是一項(xiàng)相當(dāng)艱巨的任務(wù)。在詞匯教與學(xué)的過程中,我們中國學(xué)生經(jīng)常提出如下問題:aprender和estudiar有什么區(qū)別?oír和escuchar有什么區(qū)別?necesario,imprescindible, indispensable呢?pastilla, cápsula, medicina, droga呢?等等。我們的學(xué)生也會質(zhì)疑這些是否都是同義詞,總之,對于這些語義相近的詞匯的精準(zhǔn)使用一直都是中國西語教學(xué)中的大難題。我們這篇碩士論文就是要針對這一題目進(jìn)行研究探討。首先,我們先會介紹相關(guān)的概念作為理論支持,比如近義詞,詞匯關(guān)系等。第二,我們將具體討論本篇論文中為解決教學(xué)中的這個難題所要采用的研究方法。接下來,通過對于若干具體近義詞組的教學(xué)實(shí)踐,試圖獲得一些解決這一難題的某些教學(xué)方法和啟發(fā)。
【文章來源】:吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:94 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Resumen
Introducción
1. El por qué de esta memoria
2. La estructura general de este trabajo
Capítulo 1. Las voces de contenido similar en la ense anza de ELE en China
1.1. Espa ol Moderno, protagonista del ELE en la R. P. China
1.1.1. Estructura de Espa ol Moderno
1.2. Metodología estructural en la ense anza de ELE en China
1.3. La ense anza del léxico mediante Espa ol Moderno
1.4. Los ejercicios de 《sinónimos》 en Espa(?)ol Moderno
1.5. Estrategias que usan los alumnos chinos para el aprendizaje del léxico
Capítulo 2 .Marco teórico y metodológico
2.1. Concepto de relación léxica, sinonimia y la parasinonimia
2.1.1. Relación léxica
2.1.2. Tipos de relación léxica
2.1.3. El problema de la sinonimia
2.1.4. El concepto de parasinonimia
2.2. Metodología comunicativa y las destrezas correspondientes
2.2.1. Colocación en la ense anza-aprendizaje de parasinonimia
2.3. Las metodologías que vamos a usar para la adquisición de parasinonimia
2.3.1. Metodologías didácticas para la adquisición léxica de ELE
2.3.2. Las actividades didácticas
Capítulo 3. Parte Práctica Las actividades didácticas
3.1. Introducción y descripción de las actividades didáctica
3.2. Las actividades didáctica sobre el léxico "miedo"
3.3. Observaciones sobre las actividades
Conclusiones
Referencias bibliográficas
Anexo
導(dǎo)師及作者簡介
導(dǎo)師簡介
作者簡介
主要發(fā)表文章
Agradecimientos
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]探究語料庫為西班牙語同義詞辨析提供的思路[J]. 蘇婳. 現(xiàn)代交際. 2019(02)
本文編號:3531111
【文章來源】:吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:94 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Resumen
Introducción
1. El por qué de esta memoria
2. La estructura general de este trabajo
Capítulo 1. Las voces de contenido similar en la ense anza de ELE en China
1.1. Espa ol Moderno, protagonista del ELE en la R. P. China
1.1.1. Estructura de Espa ol Moderno
1.2. Metodología estructural en la ense anza de ELE en China
1.3. La ense anza del léxico mediante Espa ol Moderno
1.4. Los ejercicios de 《sinónimos》 en Espa(?)ol Moderno
1.5. Estrategias que usan los alumnos chinos para el aprendizaje del léxico
Capítulo 2 .Marco teórico y metodológico
2.1. Concepto de relación léxica, sinonimia y la parasinonimia
2.1.1. Relación léxica
2.1.2. Tipos de relación léxica
2.1.3. El problema de la sinonimia
2.1.4. El concepto de parasinonimia
2.2. Metodología comunicativa y las destrezas correspondientes
2.2.1. Colocación en la ense anza-aprendizaje de parasinonimia
2.3. Las metodologías que vamos a usar para la adquisición de parasinonimia
2.3.1. Metodologías didácticas para la adquisición léxica de ELE
2.3.2. Las actividades didácticas
Capítulo 3. Parte Práctica Las actividades didácticas
3.1. Introducción y descripción de las actividades didáctica
3.2. Las actividades didáctica sobre el léxico "miedo"
3.3. Observaciones sobre las actividades
Conclusiones
Referencias bibliográficas
Anexo
導(dǎo)師及作者簡介
導(dǎo)師簡介
作者簡介
主要發(fā)表文章
Agradecimientos
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]探究語料庫為西班牙語同義詞辨析提供的思路[J]. 蘇婳. 現(xiàn)代交際. 2019(02)
本文編號:3531111
本文鏈接:http://sikaile.net/waiyulunwen/zhichangyingyu/3531111.html
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