大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)越來越受重視,在專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中如何培養(yǎng)該能力成為教學(xué)工作的重要目標(biāo)之一。而在泰語語音教學(xué)中,泰語的語音系統(tǒng)較為復(fù)雜,特殊拼讀規(guī)則繁多。面對這種情況,慕課教學(xué)作為一種有效的教學(xué)輔助工具,可以應(yīng)用到泰語語音教學(xué)的自主學(xué)習(xí)中,幫助泰語專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)泰語語音過程中系統(tǒng)化并完善泰語語音知識的同時(shí),也可以激發(fā)自身的自主學(xué)習(xí)的潛能并提高自身自主學(xué)習(xí)的能力。 

【文章來源】：科教文匯(上旬刊). 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 前言
2 慕課教學(xué)與自主學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)
3 慕課教學(xué)應(yīng)用于泰語語音教學(xué)的必要性
4 慕課教學(xué)對泰語語音教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的輔助作用
    4.1 知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化
    4.2 有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力
    4.3 教學(xué)模式多元化[3]
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于思維導(dǎo)圖的商務(wù)英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)[J]. 石海霞.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020(03)
[2]慕課背景下綜合英語教學(xué)模式創(chuàng)新研究[J]. 劉蕾.  湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(09)
[3]慕課對基礎(chǔ)德語教學(xué)的啟示[J]. 劉靈珊,都云.  西部素質(zhì)教育. 2016(15)
[4]基于建構(gòu)主義理論的外語語音教學(xué)策略[J]. 謝芬芬.  廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(01)



本文編號：3514737