智慧課堂作為互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)和教育教學(xué)融合創(chuàng)新的教學(xué)模式,為課堂教學(xué)的改革發(fā)展提供了新途徑。本文以高職《商務(wù)韓語》課程為例,基于超星學(xué)習(xí)通軟件的智慧課堂教學(xué)模式視角,探討《商務(wù)韓語》課程中的"教"與"學(xué)"的滲透融合。實(shí)踐證明,智慧課堂以其靈活性、實(shí)用性和交互性等特點(diǎn),在課堂教學(xué)數(shù)據(jù)分析、評價反饋、交流互動、個性化輔導(dǎo)等方面有著顯著的優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和韓語聽說讀寫譯綜合技能。 

【文章來源】：中國新通信. 2020,22(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、課程簡介及單元學(xué)習(xí)內(nèi)容
二、“智慧課堂”教學(xué)模式實(shí)踐
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]智慧課堂教學(xué)模式在高職韓語課堂中的應(yīng)用[J]. 金文植.  現(xiàn)代交際. 2019(23)
[2]基于超星學(xué)習(xí)通的智慧課堂教學(xué)模式研究與實(shí)踐[J]. 李萌.  淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(06)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略研究[J]. 劉邦奇.  中國電化教育. 2016(10)



本文編號：3402386