教材作為教師和學(xué)習(xí)者之間的媒介,在語(yǔ)言教育中具有重要的作用,韓國(guó)語(yǔ)教材評(píng)價(jià)體系是韓國(guó)教材評(píng)價(jià)的典型代表。對(duì)韓語(yǔ)教材評(píng)價(jià)標(biāo)體系進(jìn)行系統(tǒng)分析,可以為我國(guó)教材的編寫和研究提供一定的借鑒。韓國(guó)的教材評(píng)價(jià)體系完備,注重多元文化背景下的語(yǔ)言教育,重視教材與課程目標(biāo)和教學(xué)目的銜接等特點(diǎn),同時(shí)教材評(píng)價(jià)中也存在一些問題。對(duì)韓國(guó)教材評(píng)價(jià)體系的探究,能夠更好地完善我國(guó)的教材評(píng)價(jià)體系,對(duì)我國(guó)教材研究有所啟示。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代交際. 2020,(13)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、韓國(guó)韓語(yǔ)教材評(píng)價(jià)體系的構(gòu)成
    （一）韓國(guó)韓語(yǔ)教學(xué)對(duì)象與目標(biāo)
    （二）韓國(guó)韓語(yǔ)教材評(píng)價(jià)系統(tǒng)的構(gòu)成
二、韓國(guó)韓語(yǔ)教材評(píng)價(jià)體系特點(diǎn)及存在的問題
三、韓國(guó)教材評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的問題
四、韓國(guó)韓語(yǔ)教材評(píng)價(jià)工具對(duì)我國(guó)教材評(píng)價(jià)的啟示


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美國(guó)高中數(shù)學(xué)教材評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的框架、立場(chǎng)與啟示[J]. 武小鵬,孔企平,張怡.  外國(guó)教育研究. 2019(10)

碩士論文
[1]對(duì)外漢語(yǔ)教材研究類碩士論文選題分析[D]. 彭爽.廣州大學(xué) 2019
[2]韓國(guó)本土初中漢語(yǔ)教材研究[D]. 陳辰.蘭州大學(xué) 2019



本文編號(hào)：3393904