響應(yīng)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)的精神,我校積極開展教學(xué)改革和一流本科課程的建設(shè)工作。"西班牙語"是我校的老牌專業(yè),對優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)傳承有余而創(chuàng)新不足。更新教學(xué)目標(biāo)、改革教學(xué)手段是《中級(jí)西班牙語》課程建設(shè)的初步探索和嘗試,其中包括任務(wù)教學(xué)法,以學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)的主體,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的思維和能力,從輸入到輸出的轉(zhuǎn)型,兼具思辨能力和包容意識(shí),等等。改革后的課程加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)投入,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)效果,讓不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生愛上學(xué)習(xí),讓優(yōu)秀的學(xué)生更加優(yōu)秀。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(53)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一 引言
二 課程建設(shè)現(xiàn)狀問題
三 課程教學(xué)目標(biāo)更新
四 課程教學(xué)手段改革
    1.以任務(wù)為導(dǎo)向。
    2.以學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)的主體。
    3.微信訂閱號(hào)答疑解惑。
    4.聽寫閱卷重在批語,不再逐字改錯(cuò)。
    5.仿真體驗(yàn)進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練。
五 課程教學(xué)改革效果
六 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]探索“一帶一路”戰(zhàn)略下國際化外語人才的培養(yǎng)模式[J]. 孫欣.  教育現(xiàn)代化. 2019(81)
[2]基于教改新形勢下高校課堂“教”與“學(xué)”的二元平衡——高校課堂教學(xué)改革與學(xué)生發(fā)展[J]. 胡海軍,吳亞男,鄂洋,高智席,方堃,王慶鶴.  教育現(xiàn)代化. 2019(13)
[3]推進(jìn)我國高校外語教學(xué)改革創(chuàng)新的途徑[J]. 黃玫.  教育現(xiàn)代化. 2019(04)
[4]試析大學(xué)外語教學(xué)改革中的學(xué)生自主性問題[J]. 張美,張曉薇.  教育現(xiàn)代化. 2018(07)



本文編號(hào)：3340004