西班牙語精確而優(yōu)美,被譽為"與上帝對話的語言",它清脆流暢如歌卻又苛刻挑剔一板一眼。西班牙語是聯(lián)合國五大工作語言之一,常用到各種外交場合,也是作為簽署法律合同的正式語言之一。然而其特殊的發(fā)音,復雜的動詞變位及特殊的思維方式的差異無疑為廣大的西語學生構筑了一道道難關。學生怎樣學好西班牙語?教師怎樣管理好西語課堂,采取何種教學模式來引導學生突破基礎西語學習這一道關卡,成了西語老師探討的問題。本文詣在提出基于傳統(tǒng)的西語課堂模式,探索互動下基礎西語課堂的組織教學模式。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2017,4(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一互動式西語課堂教學模式的組織設計
二互動性西語課堂的組織實施
    (一) 需要教師的課堂駕馭能力
    (二) 需要教師的課堂表演技能
    (三) 需要教師對教材的完美駕馭
    (四) 需要教師在語言表達方式上有轉(zhuǎn)換和更迭
    (五) 需要教師言語聲調(diào), 姿態(tài)和神韻完美交融
三結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]互動式教學在高校英語教學中的應用研究[J]. 王寧.  教育現(xiàn)代化. 2019(32)
[2]啟發(fā)式教學在基礎西語教學中的應用[J]. 包薪韻.  課程教育研究. 2017(52)



本文編號：3303936