漢語句構(gòu)“以義統(tǒng)形”,印歐語句構(gòu)“以形制義”——來自ERP的證據(jù)
發(fā)布時(shí)間:2021-07-17 14:38
通過對漢語"詞類-語義"組合違反現(xiàn)象的ERP考察,本文發(fā)現(xiàn)漢語簡單及物句中存在的詞類違反不會阻斷詞匯-語義的整合加工過程,進(jìn)而不支持印歐語中重復(fù)證實(shí)的句法優(yōu)先假設(shè)。相反,人腦句子加工機(jī)制受到語言特異性的影響。這為漢外句構(gòu)對比研究提供了以下經(jīng)驗(yàn)啟示:印歐語語形句法本質(zhì),決定其句構(gòu)"以形制義",偏重主謂形態(tài)一致;漢語語義句法本質(zhì),決定其句構(gòu)"以義統(tǒng)形",側(cè)重事件語義連貫。
【文章來源】:外語教學(xué)與研究. 2019,51(03)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:14 頁
【部分圖文】:
動詞性語境中名詞和動詞的ERP波形圖虛線:名詞實(shí)線:動詞
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]漢語有沒有“主謂結(jié)構(gòu)”[J]. 沈家煊. 現(xiàn)代外語. 2017(01)
[2]漢英詞構(gòu)中的空間性和時(shí)間性特質(zhì)[J]. 王文斌,于善志. 解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(06)
[3]試論英語的西方音樂特征與漢語的中國繪畫特征[J]. 王文斌,崔靚. 外語教學(xué). 2016(03)
[4]漢語詞類的主觀性[J]. 沈家煊. 外語教學(xué)與研究. 2015(05)
[5]論英語的時(shí)間性特質(zhì)與漢語的空間性特質(zhì)[J]. 王文斌. 外語教學(xué)與研究. 2013(02)
[6]我看漢語的詞類[J]. 沈家煊. 語言科學(xué). 2009(01)
[7]“組塊”與語言結(jié)構(gòu)難度[J]. 陸丙甫,蔡振光. 世界漢語教學(xué). 2009(01)
[8]義符在中文名詞和動詞分類中的作用[J]. 張積家,方燕紅,陳新葵. 心理學(xué)報(bào). 2006(02)
本文編號:3288364
【文章來源】:外語教學(xué)與研究. 2019,51(03)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:14 頁
【部分圖文】:
動詞性語境中名詞和動詞的ERP波形圖虛線:名詞實(shí)線:動詞
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]漢語有沒有“主謂結(jié)構(gòu)”[J]. 沈家煊. 現(xiàn)代外語. 2017(01)
[2]漢英詞構(gòu)中的空間性和時(shí)間性特質(zhì)[J]. 王文斌,于善志. 解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(06)
[3]試論英語的西方音樂特征與漢語的中國繪畫特征[J]. 王文斌,崔靚. 外語教學(xué). 2016(03)
[4]漢語詞類的主觀性[J]. 沈家煊. 外語教學(xué)與研究. 2015(05)
[5]論英語的時(shí)間性特質(zhì)與漢語的空間性特質(zhì)[J]. 王文斌. 外語教學(xué)與研究. 2013(02)
[6]我看漢語的詞類[J]. 沈家煊. 語言科學(xué). 2009(01)
[7]“組塊”與語言結(jié)構(gòu)難度[J]. 陸丙甫,蔡振光. 世界漢語教學(xué). 2009(01)
[8]義符在中文名詞和動詞分類中的作用[J]. 張積家,方燕紅,陳新葵. 心理學(xué)報(bào). 2006(02)
本文編號:3288364
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