隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展,我國和周邊地區(qū)的文化和經(jīng)濟交流不斷加深,很多小語種受到越來越多人的重視,韓語就是其中一門重要的小語種,很多高職院校還專門設(shè)置了韓語專業(yè)。韓語閱讀是韓語專業(yè)的一項重要教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生通過韓語閱讀不但掌握了一門語言,還能夠?qū)W習(xí)到韓國的風俗習(xí)慣、禮儀文化等,對學(xué)生以后的工作或交流有很大的幫助作用。本文通過對當前高職院校韓語閱讀中存在的問題進行分析,對如何提高高職院校學(xué)生的韓語閱讀能力進行了研究和分析。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2018,(23)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 韓語閱讀教學(xué)中存在的問題
    1.1 韓語基礎(chǔ)差
    1.2 缺乏對韓國文化背景的了解
    1.3 缺乏韓語交流的環(huán)境
    1.4 閱讀過程中的不良習(xí)慣
2 提升高職院校學(xué)生韓語閱讀能力的措施
    2.1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)韓語的興趣
    2.2 注意日常的韓語積累
    2.3 掌握閱讀技巧和方法
    2.4 加強對韓國文化背景的了解
3 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]如何提高高職院校學(xué)生的韓語閱讀能力[J]. 胡亞楠.  文化創(chuàng)新比較研究. 2017(14)



本文編號：3283748