發(fā)音是外語教學的基礎,它貫穿于整個教學過程中,是衡量一個人是否正確掌握外語的基本標志,也是今后更深層次學習的前提條件與基礎。通過韓國語"?"、"?"與漢語"e"、"o"的對比,考察分析中國的韓國語學習者在學習發(fā)音階段中出現(xiàn)的一些錯誤,可以有效解決發(fā)音教學中的疑難問題。 

【文章來源】：東疆學刊. 2017,34(03)CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、緒論
     (一) 先行研究
     (二) 韓國語發(fā)音教學
二、分析“#”和“#”的發(fā)音錯誤
     (一) 韓國語和漢語元音舌位對比
     (二) 韓國語和漢語元音共振峰的比較
三、“#”和“#”發(fā)音的教學策略
四、結(jié)論


【參考文獻】：
碩士論文
[1]語音學習中的負遷移現(xiàn)象與教學方法[D]. 喻萍芳.華中師范大學 2004



本文編號：3277650