智能移動(dòng)終端的發(fā)展給韓國(guó)語(yǔ)教育帶來(lái)了新的機(jī)遇,APP因其出色的智能性與便利性等特點(diǎn),受到廣大學(xué)習(xí)者的青睞。眾多韓國(guó)語(yǔ)教育類APP隨著智能移動(dòng)學(xué)習(xí)的浪潮面世,被學(xué)習(xí)者用于韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)。APP在韓國(guó)語(yǔ)教育中發(fā)揮著重要作用,但其內(nèi)容品質(zhì)本身卻良莠不齊。闡明基于APP的韓國(guó)語(yǔ)教育理論背景,分析這些韓國(guó)語(yǔ)教育類APP的應(yīng)用現(xiàn)狀及優(yōu)劣之處,提出相應(yīng)的改進(jìn)建議,有利于促進(jìn)APP在韓國(guó)語(yǔ)教育中更好地發(fā)揮作用。 

【文章來(lái)源】：牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào). 2019,28(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、基于APP的韓國(guó)語(yǔ)教育的理論背景
二、APP在韓國(guó)語(yǔ)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀及問(wèn)題
三、韓國(guó)語(yǔ)教育類APP改進(jìn)建議
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新型移動(dòng)學(xué)習(xí)資源——教育APP發(fā)展模式探究[J]. 馬玉慧,趙樂(lè),李南南,王碩爍.  中國(guó)電化教育. 2016(04)
[2]智能手機(jī)用戶界面的圖標(biāo)人性化交互設(shè)計(jì)研究[J]. 喻婷,殷俊.  包裝工程. 2011(24)



本文編號(hào)：3102958