校企聯(lián)合利用學校和企業(yè)兩種教育環(huán)境和資源,為人才培養(yǎng)提供了有效的機制,京津冀地區(qū)高校西班牙語專業(yè)根據(jù)院�；驅I(yè)特點,立足本地經濟和社會發(fā)展需求,搭建校企合作平臺,在協(xié)同育人、實習基地建設等方面進行了研究和實踐,積極探索校企聯(lián)合育人途徑。 

【文章來源】：山東農業(yè)工程學院學報. 2019,36(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0.引言
1. 調研概況及對象
2. 京津冀地區(qū)高校西班牙語專業(yè)校企聯(lián)合育人現(xiàn)狀
    2.1 高校初具規(guī)模、各具特色、差異并存
    2.2 學生參加實習比例不高、實踐效果有待提高
    2.3 企業(yè)、高校及學生對于校企聯(lián)合育人項目的的評價不對等
3. 關于提高校企合作育人機制在人才培養(yǎng)方面的建議
    3.1 結合專業(yè)特色，找準校企合作方向，提升合作層次，加強合作深度
    3.2 加深校企聯(lián)合育人深度，堅持內培外引、專兼結合，聯(lián)合打造“雙師型”專業(yè)教學團隊
    3.3 政府相關部門在校企聯(lián)合育人當中充分發(fā)揮組織、協(xié)調以及橋梁的作用
4. 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]應用型本科院校師資隊伍建設探討[J]. 凌明亮.  黑龍江教育(高教研究與評估). 2010(10)



本文編號：3073338