中韓兩國建交以來,為了促進(jìn)我國文化教育水平的提升,以及豐富中小學(xué)外語教育的多樣性,各省市教育部門開始在所屬外國語學(xué)校開設(shè)韓語課程。以上海甘泉外國語學(xué)校及北京外國語大學(xué)附屬外國語學(xué)校為首的外國語學(xué)校率先在各自的高中部增設(shè)韓語課程。此舉不僅提高了外國語學(xué)校國際化教育水平,也大大推動了外國語高中多樣化辦學(xué)發(fā)展需要。進(jìn)入21世紀(jì)后,為了進(jìn)一步適應(yīng)新時代國際化教育的需要,各省市許多外國語高中陸續(xù)增設(shè)韓語課程,一時間包括韓語在內(nèi)的多個小語種教育勃然興起。 

【文章來源】：現(xiàn)代交際. 2020,(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、高中韓語教育發(fā)展現(xiàn)狀
二、國家對高中韓語教育的引導(dǎo)及支持
三、今后高中韓語教育的發(fā)展方向
    1. 加快構(gòu)建高中二外韓語課程的建設(shè)進(jìn)程
    2. 建立健全高中韓語留考課程體系
    3. 注重高中韓語教師能力的提升
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]區(qū)域國別研究背景下的韓語專業(yè)人才培養(yǎng)研究——以研究生教育為中心[J]. 張倩影,李楊.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報. 2020(01)
[2]高中韓語教學(xué)中的主要問題及對策研究[J]. 金銀福.  中國校外教育. 2017(35)
[3]以“雙師型”教師為重點(diǎn)的高校教師隊(duì)伍建設(shè)——以吉林師范大學(xué)韓國語專業(yè)為例[J]. 李艷華.  長春教育學(xué)院學(xué)報. 2014(24)



本文編號：3050778