目前我國(guó)韓語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)還處于起步階段,教師在教學(xué)中由于缺乏科學(xué)可靠的中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)支持,很難對(duì)學(xué)習(xí)者的二語(yǔ)認(rèn)知特點(diǎn)及語(yǔ)言能力發(fā)展規(guī)律做出客觀準(zhǔn)確的判斷。在建設(shè)科學(xué)而有效的韓語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)時(shí),首先應(yīng)全面采集共時(shí)語(yǔ)料,實(shí)時(shí)補(bǔ)充歷時(shí)語(yǔ)料;其次,錄入韓語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料并編輯語(yǔ)料背景信息應(yīng)真實(shí)客觀;第三,預(yù)先設(shè)定偏誤代碼及規(guī)范,進(jìn)行偏誤標(biāo)注;第四,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)料庫(kù)的持續(xù)動(dòng)態(tài)發(fā)展和資源開(kāi)放共享。 

【文章來(lái)源】：昆明學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,40(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、韓語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)的基本原則
    （一） 真實(shí)客觀性
    （二） 動(dòng)態(tài)發(fā)展性
    （三） 協(xié)同創(chuàng)新性
    （四） 開(kāi)放共享性
三、韓語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的構(gòu)建流程
    （一） 語(yǔ)料的采集與錄入
        1. 橫向語(yǔ)料的采集
        2. 縱向語(yǔ)料的采集
        3. 編輯語(yǔ)料背景信息及語(yǔ)料錄入
    （二） 語(yǔ)料的標(biāo)注
    （三） 語(yǔ)料庫(kù)管理與用戶檢索界面
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3034066