發(fā)布時間：2020-12-31 19:12

　　韓國語借鑒了很多其他國家的語言,其中不可否認的一個事實就是漢字詞對韓語的影響很大。韓國語詞匯中的漢字詞達到了一半以上。盡管在外語學習中詞匯學習很重要,但一直以來,在韓國語教育中針對詞匯的研究并沒有占到相應(yīng)的比重。中國的韓語學習者在學習韓語的過程中的一大優(yōu)勢就是韓國語漢字詞。但是這些漢字詞與當今的漢語在意義和用法上是有差別的,并不是一一對應(yīng)的。很多中國學習者在學習的過程中往往會忽視這些差別,而是直接按照漢語的思維來使用這些漢字詞,隨之就會產(chǎn)生很多錯誤。尤其是韓國語漢字詞近義詞更是很難區(qū)分。不利于韓語水平的提高。應(yīng)該怎樣把這個優(yōu)勢充分發(fā)揮出來是擺在韓國語學習者面前的一大難題。因此,本論文針對中國的韓語學習者的實際情況,主要以韓國語漢字詞近義詞為研究對象來進行,重點是如何辨別這些近義詞以及以此為基礎(chǔ)的韓國語漢字詞的有效教育方案的探討。論文主要內(nèi)容如下：第一章先介紹了韓國語漢字詞近義詞的概念,然后選定了40對比較有研究意義的韓國語漢字詞作為主要研究對象。第二章首先介紹了韓國語漢字詞的特征,主要有從形態(tài)、意義、語法三個方面進行論述。第三章重點介紹韓國語漢字詞近義詞的辨別方法,通過列表格的方式分別... 

【文章來源】：山東大學山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：83 頁

【學位級別】：碩士

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本文編號：2950156