【摘要】：直接引語和間接引語是最主要的兩種引語形式,在語言交流中運(yùn)用極為廣泛。由于其應(yīng)用的復(fù)雜性,無論對(duì)于母語使用者還是外語學(xué)習(xí)者都是一大難點(diǎn)。所以,有必要在閱讀相關(guān)文獻(xiàn)并總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上,從語義、言語行為及話語三方面對(duì)其進(jìn)行理論研究。語言表達(dá)不僅是說出含有意義的話語,更重要的是,說話者要通過說出這些有意義的言語來完成某種行為。因此,可將語義學(xué)與語用學(xué)聯(lián)結(jié),以語義概念解讀字面意義,語用概念闡釋隱含意義。關(guān)于直接引語與間接引語的理論闡述部分主要集中在論文第二章。論文第三章對(duì)直接引語與間接引語作了句法分析。該章分為三部分,首先是直接引語與間接引語的句法結(jié)構(gòu)。其中包括對(duì)引入部分和引用部分關(guān)系的探究;對(duì)原話語是疑問句和感嘆句引用的探究;以及對(duì)含有隱含言語動(dòng)詞的言語的引用之研究。第二部分著重引入動(dòng)詞的分析研究,認(rèn)為引入動(dòng)詞屬于施為動(dòng)詞中的表述類動(dòng)詞。對(duì)于引入動(dòng)詞的選用,應(yīng)考慮動(dòng)詞的句法特點(diǎn)和是否能用來表述言語行為。第三部分是間接引語中指示語的轉(zhuǎn)化,主要分為三類:人稱指示語的轉(zhuǎn)化、空間指示語的轉(zhuǎn)化以及時(shí)間指示語的轉(zhuǎn)化。論文第四章將視角轉(zhuǎn)向?qū)ν馕髡Z教學(xué),對(duì)塞萬提斯學(xué)院教學(xué)大綱以及兩本使用較廣的對(duì)外西語教材Espanol ELElab和nuevo Prisma中涉及到直接引語與間接引語的部分進(jìn)行了分析,總結(jié)和反思。并給出了教案設(shè)計(jì)。本文的新穎之處在于立足語義與語用兩個(gè)角度重新闡述直接引語和間接引語,并分析了兩個(gè)角度在句法方面的影響。進(jìn)而分析直接引語與間接引語在對(duì)外西語教學(xué)上的呈現(xiàn)并反思其不足,給出自己的教案設(shè)計(jì)。
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H34

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