發(fā)布時(shí)間：2017-10-06 08:16

  本文關(guān)鍵詞：“寫長法”和同伴互評(píng)對(duì)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)自信心的影響

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【摘要】：本研究考察"寫長法"和同伴互評(píng)對(duì)大學(xué)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自信心提升的影響。"寫長法"方法的使用,擴(kuò)大了學(xué)生詞匯的輸出量,促進(jìn)學(xué)生對(duì)語言的掌握,克服學(xué)習(xí)以及寫作上的情感障礙,解除學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的焦慮心理,而且同伴互評(píng)方法的運(yùn)用,會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的重視,強(qiáng)化作文中的亮點(diǎn)。
【作者單位】： 湖北商貿(mào)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 寫長法 動(dòng)機(jī) 寫作焦慮
【基金】：湖北商貿(mào)學(xué)院2016年度校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目“基于‘寫長法’和同伴互評(píng)的大學(xué)英語寫作教學(xué)模式探索”(項(xiàng)目編號(hào):JY校201618)的階段性成果
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 1引言大學(xué)英語寫作是大學(xué)英語教學(xué)必不可少的組成部分,但由于各種原因,寫作長期以來一直約束著英語教學(xué)。寫作是一個(gè)對(duì)英語知識(shí)綜合運(yùn)用的過程,既是交際的重要方式,也是檢測(cè)英語綜合能力的重要因素。廣東外國語大學(xué)的王初明教授首次提出英語“寫長法”�！皩戦L法”強(qiáng)調(diào)以以寫

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本文編號(hào)：981706